◆ 諾貝爾獎前哨 翁啟惠獲沃爾夫化學獎
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS3/8433511.shtml
【聯合報╱記者侯俐安／台北報導】2014.01.18
被視為諾貝爾獎前哨的沃爾夫獎，昨天清晨公布化學獎（Wolf Prize in Chemistry）得主，由中研院長翁啟惠獲得，肯定翁啟惠對多醣體和醣蛋白的合成，有非常多的原創貢獻。翁啟惠將於五月廿八日前往以色列，由以色列總統裴瑞斯（Shimon Peres）親自頒獎。
沃爾夫獎一九七六年在以色列成立，具有終身成就性質，是世界最高成就獎之一，許多得主在後來都得到了諾貝爾獎，翁啟惠是首位在台灣工作而獲得這個獎項的科學家。在得到沃爾夫獎後，各界預期，翁啟惠將有更大的獎項「On the way」。
沃爾夫獎委員會昨天宣布獎項時表示，「翁院長對很複雜的多醣體和醣蛋白的合成，有非常多原創性的貢獻。」中研院在中午公布這項好消息，前院長李遠哲等多位學者都恭賀翁啟惠獲此殊榮。
翁啟惠表示，這都歸功於在台灣受到完整教育，以及中研院提供跨領域的合作環境，他在台灣一路念到碩士，讓他獲得良好的啟蒙，打下基礎；從國外返台後，中研院讓他在身兼行政職的同時，可以持續研究，「不可能有第二個地方，讓我在院長任期中，可以繼續能當個科學家。」
李遠哲表示，翁啟惠獲得沃爾夫獎實至名歸，「他是這個領域最好的科學家」，獲獎不僅對國際意義重大，也代表台灣的努力有了成果，被看見。
其實，翁啟惠前天中午就接到以色列越洋電話通知得獎消息，被要求保密到昨天。翁啟惠原不欲舉行記者會，但李遠哲、及中研院副院長王汎森堅持要對外公布。王汎森說，昨天有多通未接來電，都是翁啟惠拜託他別辦記者會。
李遠哲說，「得獎對科學家不是一件重要的事，但台灣有一位這麼傑出的科學家，必須讓大家知道。」
翁啟惠在記者會上不見得獎的喜悅，反而板著臉只一再重複說，「我的感想，只有感謝！」李遠哲頻頻提醒「記得要笑！」翁啟惠會後幽默地說，研究醣分子長達卅多年，「也許是失敗太多，讓我忘了怎麼笑。」
◆ 他的研究／癌症疫苗研發 新契機
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS3/8433429.shtml
【聯合報╱記者侯俐安／台北報導】2014.01.18
中研院長翁啟惠研究醣分子超過卅年，獲得沃爾夫科學獎，對他具有重大意義。翁啟惠昨天回憶，過去他也曾拿不到經費、面臨挫折，但是這領域還有太多不懂的地方，這些年來「完全是興趣在支撐」，這股動力，讓他至今仍欲罷不能。
翁啟惠一九七○年畢業於台大農化系，退伍後，回台大化學系當老師王光燦的助教，之後王光燦到中研院生化所籌備處當研究員，翁啟惠也跟著到他實驗室作研究；在王的引導下擔任助理研究員，同時進修碩士學位。
翁啟惠說，在那段時間裡，他相當著迷於蛇毒蛋白，日以繼夜都在想著，如何完成蛇毒蛋白合成，「因為太有興趣，我幾乎忘了自己在拿學位」；整整花八個年頭完成工作，才邁入新的挑戰。
翁啟惠說，在三大分子DNA、蛋白質和醣分子的研究裡，醣分子一直是最不清楚的，至今在國內外高中、大學教材中，仍然甚少被提起，卻扮演了細胞之間溝通的要角。他今年向美國建議，應從高中開始教育醣分子的重要，台灣也應如此。
翁啟惠說，過去學界多以蛋白質為主要研究，醣分子複雜度高、合成技術難突破，這也是生命科學中，為何大家最不願碰觸的理由。未來他仍希望進一步了解醣分子，在疾病早期檢測、治療、預防上，找到新的方向。
翁啟惠二○○三年在李遠哲力邀下，返台擔任中研院基因體中心主任，○六年獲選中研院長，主持院務之餘，仍繼續投入癌症、流感疫苗及藥物研發研究。翁啟惠說，對癌症疫苗的想法就是在台灣產生的，他在癌細胞內發現特殊的醣分子，適合疫苗分析，這也是全世界第一次找到癌細胞的特殊標的。
「假使留在美國，我沒有機會發現這些。」翁啟惠說，他在中研院跨領域研究，讓不同專長的科學家，一起解決問題。他打趣說，「也許是我在當院長，想要合作沒人敢拒絕。」
◆ 他的啟發／接受失敗 才能創新
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS3/8433431.shtml
【聯合報╱記者侯俐安／台北報導】2014.01.18
許多人在學習過程中害怕失敗，昨天獲得學術大獎的中研院長翁啟惠認為，年輕人應該勇敢去冒險，不過這需要勇氣、更需要社會的支持，「台灣必須能接受失敗，才有勇氣走出創新的路。」
翁啟惠榮獲沃爾夫化學獎後，侃侃而談對年輕學子的期許。他認為，創新是為了改變，改變才能帶來價值，但改變往往會遭遇失敗，「假如社會不能接受失敗，就沒有人敢去嘗試具有高風險的問題。」
「一天到晚都在失敗，已經習慣了。」翁啟惠以自身為例表示，他很少成功，但一旦成功，喜悅、滿足就是最大的回饋。
翁啟惠回憶，就讀博士班時，因為年紀稍長，同學們都像小孩，交集不多，加上個性內向，總是躲在實驗室裡默默研究，大部分實驗都是失敗的。「問題是你怎麼看待失敗？」翁啟惠說，他將失敗當作很珍貴的經驗，目的是為了追求未知。
被問到研究與產業的連結，翁啟惠說，研究是一種奠定基礎的工作，如果只想短時間內要求有回饋，對長期學術研究發展，並不健康；從社會發展角度來看，創造新的知識，對社會本身就是一種貢獻。「如果做學術研究，一直想著與經濟有何關係，很難去突破。」
中央研究院副院長陳建仁昨天形容翁啟惠是「鍥而不捨、腳踏實地，把絆腳石當作踏腳石」。
雖然翁啟惠說自己一天到晚在失敗，不過中研院前院長李遠哲補充，翁是「偶爾會成功」，「我們要讓年輕人有機會偶爾會成功」。
◆ 製造癌疫苗 誘導醣分子產生抗體
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS3/8433437.shtml
【聯合報╱記者陳皓嬿／台北報導】2014.01.18
科學家發現，許多癌症細胞表面上，都有著正常健康細胞所沒有的醣分子，例如乳癌、大腸癌、肺癌、胰腺癌、卵巢癌和攝護腺癌的癌細胞，表面上都含一種名為Globo H的醣脂質，因此若這些特殊醣分子可誘導生物體產生抗體，便可作為癌症疫苗。
目前主流的癌症治療方式包括手術、化療、標靶藥物等，但是這些療法對非初期癌症很難根治，然而過去針對癌症發展的疫苗，也因找不到癌細胞上獨特的「生物分子標記」，而難以成功。
中研院院長翁啟惠和其領導的基因體研究中心團隊，長期的研究目標之一，就是利用醣分子來製作癌症疫苗。去年初團隊首先開發出「能辨識乳癌細胞獨有的三種醣分子」的乳癌疫苗。
約半年後，團隊又開發出攝護腺癌的疫苗；根據研究顯示，攝護腺癌在惡化時，一種叫做R2的抗原也會跟著變多，團隊將複雜的RM2 抗原醣分子以人工合成，並接上可引發免疫反應的蛋白，成功誘導出能消滅攝護腺癌細胞的抗體。
團隊領導、基因體中心副研究員吳宗益曾表示，醣分子癌症疫苗的優勢，在於專一性強、只攻擊癌症細胞，不怕錯殺無辜，傷害正常細胞造成副作用，不僅可用來治療癌症，甚至也可預防。
以乳癌醣分子疫苗為例，相較常見的乳癌標靶藥物「賀癌平」，只對兩成患者有效，這種新的疫苗可望對九成以上患者具有療效。
基因體中心主任陳仲瑄說，過去許多學者認為醣分子難以產生抗體，少有人研究，翁啟惠算是先驅。
陳仲瑄並表示，團隊研究的醣分子乳癌疫苗已經進入第三期測試，預計兩三年後可以上市。
※ 相關報導：
＊ 醣晶片 可檢測流感
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS3/8433436.shtml
長期投入醣分子的研究工作，中研院長翁啟惠和基因體研究中心團隊開發出醣晶片檢測技術，由於許多病毒會藉由和生物細胞上的特定醣分子結合，來入侵細胞，醣晶片可用來檢測流感。由於癌細胞表面上也會有特殊的醣分子，醣晶片也可用來檢測癌症、愛滋病等疾病。
◆ 翁啟惠 開啟自動化合成多醣體大門
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS3/8433510.shtml
【聯合報╱記者陳皓嬿／台北報導】2014.01.18
中研院長翁啟惠所發明的「程式化一鍋式反應」，是世界上第一個能自動化合成多醣體的化學方法，也是目前唯一可以快速合成寡醣（由三到十多個單醣組成的小型多醣）的方法，這項發明也是以色列沃爾夫基金會將今年化學獎頒給翁啟惠的主要原因。
中研院基因體研究中心主任陳仲瑄表示，和線性結構的蛋白質或DNA比起來，非線性結構的多醣是最難人工合成的，因為每個單醣分子都有許多接點，且有上下之分，光六個單醣，就可以組合出一千多萬種不同的寡醣，要得到正確的那一個，困難重重。
傳統的人工合成多醣要不停嘗試，非常耗時間，陳仲瑄說，曾有人花了好幾年，唸完博士學位才合成出一個多醣分子。
翁啟惠一開始參考自然界的作法，想出用酵素將單醣在同一反應容器中，依序結合成寡醣，這種方法相當環保、快速，兩三天到一周就能完成；一鍋式反應法大幅縮短合成寡糖所需要的時間，醣分子的研究也漸漸變得熱門，但礙於酵素種類有限，仍有些醣無法合成出來。
後來翁啟惠又發展出「程式化」的一鍋式反應法，用電腦資料庫分析，再以化學藥品來進行反應，可以將單醣人工合成天然或非天然寡糖，且合成的醣相當純粹，不像傳統方法會讓不同的醣混在一起。
翁啟惠發明的方法，被沃爾夫獎讚為「解決了最主要的問題，並為醣化學領域創造新的機會。」
※ 相關報導：
＊ 怎樣和作家面對面？
＊ 學術界的承繼與創新
＊ 中研院醣蛋白分子疫苗防癌抗流感
＊ 科學家離萬用流感疫苗更進一步
＊ 我腸病毒疫苗研發傲全球
＊ 中藥萃取物 預防C肝抗病毒
＊ 「Google 加強版」：科學家創造化學腦
＊ 機器學習演算法能使化學反應更聰明
21 則留言:
16位數開14次方 「中國雨人」1分鐘解答
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI2/8435463.shtml
【世界日報╱大陸新聞組／上海19日電】2014.01.19
16位數字開14次方，你會不會算？需要算多久？日前登上江蘇衛視「最強大腦」的周瑋，用了僅僅1分鐘。而這位23歲的山西五台縣青年，還是一位被診斷為「中度腦殘」的農村孩子。
揚子晚報報導，周瑋擅長速算，對自然數的高次冪運算、兩位數、三位數以及四位數之間的相乘，高位數的開平方、開立方、等差數列、循環小數化分數都會給出快速準確的答案。不過，這位天才型的數學奇才卻有著一段令人唏噓的成長史。
學校拒收 他只能旁聽
報導指出，周瑋出生時候完全健康，六個月時候偶然因為被枕頭砸到且嚇到，接著身體出現異常，父母帶著他前往大城市診斷，沒想到被診斷為頑固性低血糖、智力發育低下。九歲時，他的病奇蹟般自癒，然而他的樣子越長越怪，受到很多人嘲笑。
有一天，母親帶周瑋下田裡幹活，人們隨口玩笑問「一頭驢四條腿，兩頭驢幾條腿？」，「八條腿」，周瑋迅速給出答案。此後母親重燃希望，四處詢求讓周瑋上學讀書。但是，村裡小學都因周瑋智力與長相呆滯等問題拒收，最終周瑋只能成為五年級的旁聽生。等到周瑋上完小學，想上中學時，由於年齡較大，在學校時常遭遇歧視，最終不得不輟學。此後他一直在家裡雜貨店幫忙，平時沉默寡言，特別喜歡關於數學的書。
父耗盡積蓄為他治「病」
報導稱，周瑋小時候想認字，也有能力學會，但是卻沒有老師願意批改他的作業。很多人因為周瑋的外表認為他是「傻子」，小地方醫院的醫生與專家也曾對他診斷為「言語智商為49，操作智商為46，中度智障」。
多年來，為了治好他的「病」，父親幾乎耗盡半生積蓄。因為周瑋一家有四個兄弟姊妹，雙親無法再負擔昂貴的治療費。他的大姊和母親希望，如果家人都老了，不能再陪伴他，他能靠自己養活自己，這是他們最樸實的願望。
網友震撼 為曾經嘲笑懺悔
「中國雨人」周瑋讓無數網友、「大V」們震撼，「為曾經的嘲笑懺悔」。「非誠勿擾」主持人孟非在微博感慨，「周瑋那一段20幾分鐘，我竟然控制不住地兩次流淚。」
報導說，上海財經大學世界經濟研究中心主任、教授林玨說，「人世間，有太多真實的自卑需要虛偽的驕傲來粉飾，有太多超常的智慧被平庸的膚淺所踐踏。我們雖無大智慧，但一生修行總要習得一些小善意，比如尊重世間每一個存在的個體生命和他們呈現出的狀態。」他並說：「誰都不要以為自己比周圍人略顯聰明而洋洋得意，山外有山啊！」
一向以善於調侃和嘲諷聞名的網友「留幾手」也不得不歎服：「他竟然可以心算16位數開14次方，不得不說是個奇蹟！小時候我們可能都嘲笑、歧視、欺負過那些與我們不同的人，因為我們對世界了解太少，對他人不夠寬容。以後再也不嘲笑腦殘了，也許被人嘲笑的腦殘，是下一個低調的天才。」
孔慶東表示，「原來這世上真有雨人，就在中國。江蘇衛視「最強大腦」出場的中國雨人周瑋，之前一秒還是『中度腦殘』，之後一秒就是『最強大腦』，天壤之間彈指一揮，我想那些這麼多年來一直拒絕排斥周瑋的學校和社會中的人們，看過這期節目估計要懊悔，一個真正的天才險些被埋沒在庸人的誤判中。」
據報導，周瑋的出現，讓更多的人開始關注身邊的周瑋們。北大心理學系副教授魏坤琳說，「這個世界經常對新的天賦、新的創造不友好，到現在在我終於知道這句話的意思究竟是什麼。不是每一個人都可以成為真正偉大的天才，但是每一個天才可能來自於任何卑微的個體。」
◆ 數位教育趨勢 有效解決城鄉教育資源差距
中國時報 文／何志平 2014年01月19日
教育部在2009年推動中小學優質化均等數位教育計畫，主要目的是培養學生運用資訊科技增進學習及生活能力；同時，教師也可以善用資訊科技提升教學品質；當然，更希望透過數位建置提供師生均等的數位機會，協助弱勢學生及平衡城鄉差距。
的確，經過10年的教改，現今的國高中生從聯考到學測，從基測到會考，升學壓力並未隨著少子化而減少，城鄉的教育資源及學生競爭力差距也未曾縮短。於是，教育部自民國72年提出，規劃長達30年、並於今年開始實行，以提升教育品質、成就每一個孩子、厚植國家競爭力為願景的十二年國教，便被寄予厚望能成為教育均質化的長期藥方。
早幾年前談數位教育無異是痴人說夢，主要是觀念及軟硬體尚未成熟，只能以封閉的網路系統來操作，好比在電腦前看電影，此種定點教學的模式內容再好，受益者也有限。但這幾年數位教育突飛猛進，尤其在軟硬體上不斷開發出新的應用端，再加上4G時代來臨，使數位教育有逐漸走向主流的趨勢。
究竟現在的數位教材已進展到什麼程度？從事數位教育多年的佳樂科技副總經理楊家寶指出，數位教材體系近年來變革頗大，一套完整的數位教材，從最上游的頻寬，到教材、教具內容的多樣性，再到將各式教材轉換成數位內容及課建的軟體解決方案，以及硬體端的應用，如：將80吋的大型教學觸控面板與平板電腦的結合運用等等。楊家寶認為，完整的數位教育系統如果每個環節都能到位，不僅可有效拉近城鄉差距；學生學習時可以透過互動的方式，不斷重複練習，跟不上同儕的挫折感會降低；而數位內容不論在教案、教具上，都比課堂上更有趣，特別是利用3D圖片、影片做為輔助或補充教材。這些都將隨著資訊科技的快速進展而極具未來性。
數位教育最大特色就是改變「學習」習慣。楊家寶舉佳樂科技發展的補救系統為例，如果全國的學生都能透過數位教育，享有台北學生在校時的上課教材、以及下課後進入補習班的名師教授課程，再輔以現場資深老師的解說，一遍不懂說二遍，二遍不懂說三遍，學生程度的提升是絕對可以期待的。楊家寶強調，他從來不認為所謂名校是老師強，反而學生的程度及學習能力，才是塑造名校的關鍵因素，因為Content is King。所以未來透過數位教育的普及推動，長久下來，需要補救教育的學生會進一大步，台灣多年無解的城鄉教育資源也必將改善。
教育是百年大計，但對台灣這樣缺乏天然資源的國家，教育更是國家的根本，國家興盛需要高素質的人才，而人才的養成端賴高品質的教育，這在芬蘭、新加坡、日本等天然資源並不豐富的國家特別明顯。因此，在數位教育發展這項世界的趨勢下，仍有賴政府的大力支持、投資，再輔以民間企業的實務研發及商務運用，才有可能在下個世代的競爭來到時做好最佳準備。
◆ 13萬本版權書 挪威國圖線上免費讀
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/jan/19/today-int9.htm
自由 20140.01.19
〔編譯魏國金／法新社奧斯陸18日電〕挪威國家圖書館在版權所有者同意下，將13萬5000本2001年之前在挪威出版的書籍數位化，讓民眾可免費上網閱讀，這也是挪威第一個免費線上閱讀版權書籍的計畫。
將擴充至25萬本
挪威民眾可在bokhylla.no（挪威語「書架」）網站上免費飽讀大批獲有版權保障的書籍，其中包括1920年挪威籍諾貝爾文學桂冠克努特．漢姆生（Knut Hamsun）的巨著，以及北歐犯罪小說天王尤．奈斯博（Jo Nesboe）的首批警探作品。該網站最終將擴展達25萬本書，其中囊括外語書的挪威文譯本。
挪威國家圖書館館長絲卡斯坦指出，這是第一個免費線上閱讀版權書籍的計畫，在挪威，版權權限截至作者辭世後70年。她說，館方為了永久保存藏書而將之數位化，但不僅如此，儘可能擴大其閱讀率也非常重要。
挪威國家圖書館與挪威版權及重製權協會（Kopinor）簽約，該協會代表旗下22個會員組織的主要作家與出版商。上網的數位書籍，每一頁圖書館都支付Kopinor預付金，該協會再負責將版稅分配給所屬會員。
隨著上線書籍的擴充，每頁預付金將遞減，從去年的0.36挪威克朗（約台幣1.8元）降至明年的0.33克朗（台幣1.6元）。Kopinor會長斯勒松姆說︰「暢銷書與1930年代以來的區域年鑑待遇相同。」
「書架」計畫有部分保護作家的措施︰不擴及2000年之後的出版品、線上閱讀者限於挪威的網路用戶與外籍研究人員，相關書籍不得下載。
但仍有部分反對該計畫的作家與出版商可要求撤書，最後書單僅刪除3500本，當中絕大多數是最容易獲利的學校用書與童書。
即使如史蒂芬．金等家喻戶曉的作家作品在「書架」上都看得到，但該計畫迄今並未衝擊書市的銷售，更賦予仍有版權的絕版書第二生命。該網站的書籍高達85%曾被網路用戶接觸過，顯示受惠於這項數位計畫的不僅是知名著作。
※ 相關報導：
＊ 斗六漂書 整座城市都是我的圖書館
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8434813.shtml
「漂書」運動正夯，雲林縣斗六市公所昨天在斗六火車站等全市10處設置漂書站，讓市民自由捐書、取閱他人漂書，帶動城市閱讀風氣。
....斗六市首批漂書站設在斗六市公所、市立繪本圖書館、市立圖書館中山分館、市立幼兒園、斗六火車站、斗六西平郵局、台大醫院雲林分院斗六院區、斗六高中、雲林科技大學、環球科技大學等。
考題太顛覆？ 教學該翻轉了
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8435099.shtml
【聯合報╱陳禹齊／高中教師（台南市）】2014.01.19
今年學測國文科試題，取材面向廣闊、縱橫古今，考法顛覆傳統，活化思考。從這分質量均優、密度極高的試題，除了看見政府教改的決心，也給第一線老師極大撞擊感，對於教學的方法，產生亟欲改變的渴望。
十二年國教沸沸揚揚，全球化競爭加上少子化，教育改革已箭在弦上。教育部三申五令，急切希望老師突破舊有教學思維，翻轉教與學的關係，因傳統教法已無法讓學生面對未來挑戰，孩子必須要有活化有效的思考能力，來處理龐大的知識體系。
過去被認為最八股的國文科，從試卷中看見改革曙光。大膽揚棄記憶性、認知型的題目，取而代之的，是活用知識與自我思辨的能力。
考語法邏輯，舉的是夏鑄九教授談樂生院與文資法的文章；考閱讀理解，選的是余光中談詩的永恆力量，及張愛玲論寫作的年齡境界；考語序排列，出的是侯吉諒在聯合報發表的〈紙上太極〉。用吟詠鄭成功的對聯考常識應用，用圓仔、黃色小鴨考詞性，用後宮甄嬛傳考影射語意，用漫畫和圖表考先秦諸子、戰國策和資治通鑑，甚至考文意理解，竟在同一題裡面結合了楊牧、琦君、賴和、魯迅和洪醒夫的經典作品，考生思考若不靈活，鐵定栽跟斗。
考試領導教學，若老師再以過去傳統教法，單向以老師講、學生聽為主，要如何面對大考題型？唯有讓學生成為學習主體，教導學生思辨力，給魚吃更要教如何釣魚，十二年國教才會成功。
從這分試題看到了未來的契機，套用今年學測作文題目「通關密語」，唯有老師肯翻轉教與學，十二年國教才會成功！
◆ 高中歷史課綱說改就改 出版社擔心課本出不了
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/jan/19/today-fo7.htm
自由 2014.01.19
用微調名義大改 出版社一個頭兩個大
〔記者林曉雲／台北報導〕現行高中歷史課綱一百年修訂，一○一學年實施，才用不到二年，教育部又要改，讓出版社很驚嚇。有出版社代表哀嘆：「教科書修訂也要委託學者專家和老師，不是說改就能改，審定後的使用期限是六年，現在卻用微調名義大改，出版社一個頭兩個大，不知道怎麼因應。」
出版社代表指出，如果是今年八月、一○三學年要適用，五月要給學校選書，五月前就要完成修改版的審定。教科書即使照微調課綱修改內容後，也要送國家教育研究院審查，現在是一月中，扣掉農曆過年，簡直不敢想要如何跑流程，今年這個年恐怕會很難過，如果來不及，考慮今年就不出歷史教科書。
教部︰小修的八月新學年 可以先上路
教育部主秘王作臺表示，如果教科書業者在時程上來不及，小修的今年八月新學年可以先上路，來不及的就延到明年八月的一○四學年再實施。國家教育研究院副院長曾世杰也表示，小修才可能趕在今年，大改就不太可能。
王作臺強調課綱仍有台灣主體意識，只是台灣人有很多祖先是來自福建或廣東，課綱微調要更符合現實情況。
但立委鄭麗君質疑，高中歷史課綱去台灣化根本是為大中國史觀鋪路的洗腦教育，教育部的說法，根本無法說服民眾，讓社會接受。
教師︰台灣歷史 不是改課綱就能扭曲
嘉義縣協同高中歷史老師林澤震直指，台灣和中國的關係，台灣人民自己心裡有一把尺，不是統派藉著更改課綱就能扭曲。況且台灣史已獨立成一冊，如果硬要把台灣併入中國一部分，是不是要把台灣史併入中國史？考試領導教學，大學考試不可能考這些，教育部想改課綱是「浪費時間、非常無聊」。
台北市高中生楊姓家長則擔憂，課綱改來改去，如果讓出版社來不及而不肯出，會不會影響到小孩沒有歷史課本可用？或者學校選書的選擇變少？
小檔案//課綱是教科書編寫依據
現行12年國教課綱研訂分五組：國小、國中、高中、高職及特殊教育，並分為總綱（整體學習目標、各科學習分配時數等）、領域綱要（各領域基本學習內容等）。教科書依循課綱編寫，學力鑑定測驗參照它的範圍命題，課堂教學活動內容也參照課綱進行。
新課綱從公布到實施，往例約需2年，1年出版社編書，1年國家教育研究院審書。如果是課綱修訂，往例也是各要給半年、共1年時間完成編書、審書的工作。 整理：記者林曉雲
◆ 退休菁英教師授證 研創補救教學策略
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140119000584-260102
中國時報 文／康弘昌 2014年01月19日
「用愛關懷、扶助學習」，新北市一群退休教師在退休後繼續發揮教育熱忱與專業，投入校園，主動關心輔導學生，更關照了許多弱勢的孩子，讓他們充份感受到愛與關懷。 新北市教育局於日前辦理第九屆「攜手計畫退休菁英，風華再現」活動，共有25校共100位優秀退休老師接受授證，其中新店區大豐國小的林佑臻老師自退休後，投入國小補救教學及新住民學生學習工作，對教育的專注與熱誠，更獲得教育部教育奉獻獎的肯定，其教學熱忱相當令人感佩。 另外大豐國小林鍾秀珍老師常常主動為學生加課，甚至利用假日，針對有需求的學生，邀請到家中進行補救教學活動。新莊區國泰國小徐美玉老師除了自己每週返校輔導學生外，還號召學校其他退休老師返校，共同扶助弱勢學生學習，不讓孩子落後，為生命注入希望。
而土城國中林景林老師則發揮其數學教學專長，教導國中數學低成就的學生，讓學生在學習上獲得自信，相對改善學生的人際關係。還有年近80歲的中和國小翁明昭老師及許燕民老師，更是秉持教育大愛，返校服務不間斷，精神令人可佩。 新北市教育局辦理「退休菁英風華再現活動」迄今已九年，除由教育局龔雅雯副局長逐一頒贈「退休菁英教師證書」外，同時透過退休教師與學校承辦人經驗交流，進而創新「補救教學」策略。因應12年國教啟動，推動學生補救教學是教育重點工作，教學經驗豐富的退休老師是教育珍貴的寶藏，新北市持續結合退休老師與有教育熱忱的大學生，積極投入扶助弱勢學生的補救教學工作，不讓任何一位孩子落後，讓孩子擁有自信學習，展望未來人生的新契機。
◆ 佳冬高農生做麵包 烤出「幸福」
【聯合報╱記者張進安／屏東報導】2014.01.19
「歡迎光臨幸福烘焙坊！」每逢周2、5下午，屏東佳冬高農的「幸福烘焙坊」就會準時開張，對外營業，因新鮮且價廉物美，學生手工麵包、蛋糕相當搶手，往往一推出就賣光。
校方表示，店內的麵包、蛋糕，全由校內食品加工科學生自行烘焙製作，因採用天然食材，加上價格僅市售麵包的7、8折，頗獲民眾好評，也讓學生們獲得最棒的實務經驗。
佳冬高農祕書周靚俐表示，為了提升學生的烘焙技藝及實務經驗，特別邀請漢來大飯店李享周師傅指導，其中一款「幸福佳農麵包」限量訂製，1天只能製作6個，每個225元，口感相當綿密細緻，往往剛出爐沒多久，就銷售一空。
周靚俐說，學生們還發揮巧思，製作黃色小鴨造型蛋糕等特色商品，讓全校師生趨之若鶩，甚至連校外廠商都有意合作，這是始料未及的成果。
北斗鎮螺陽國小蝴蝶園 學童導覽好科技
【聯合報╱記者林宛諭／北斗報導】2014.01.20
北斗鎮螺陽國小建置蝴蝶生態園，最近更延伸為蝴蝶廊道、蝴蝶解說步道，學生也錄製導覽影音，民眾走進校園只要用手機感應解說版上行動條碼QR code，就可看到導覽影音。
「蝴蝶一直養在網室裡不會快樂」輔導主任林家鳳說，學校希望營造一個蝴蝶可以自由飛翔的環境，除了有蝴蝶網室，也在校園內廣植20多種台灣原生種食草及蜜源植物如馬兜鈴、過山香、魚木、羊角藤、食茱萸、冇骨消等，讓蝴蝶隨時都可填飽肚子。
螺陽國小校園內可以看到紅紋鳳蝶、淡小紋青斑蝶、無尾鳳蝶、紫斑蝶等，平常小朋友輪流負責為食草施肥、澆水。
校長張鴻章說，冬天蝴蝶較少「但在螺陽還是可以看到蝴蝶」，學生將平常導覽的內容錄成影音檔上傳到YouTube，新設的蝴蝶解說步道上的解說板上可以用手機感應QR code，連接網路看影音，所以民眾若到學校運動或散步時，也可來看蝴蝶解說影音。
「讓學生解說，訓練他們善於表達的基本能力」張鴻章說，建置豐富的蝴蝶生態園不僅讓小朋友學到很多蝴蝶和植物的知識，也訓練他們一生都有用的表達藝術。
※ 相關報導：
＊ 和美鎮培英國小90年 學童單車遊廟
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM4/8436580.shtml
和美鎮培英國小即將歡度90周年校慶，昨天家長、社區民眾路跑引導學生騎自行車，繞行學區內7個里的13座宮廟宣傳校慶，也讓小朋友認識學區文化特色。....「每一座廟都不一樣。」學童陳宥任說，從來不知道學校附近有那麼多廟，也不知道廟「長」得不一樣，從建築、門神、主神到雕刻，各有各的故事，他第一次看清楚每座廟的樣子，原來「差很大」。
＊ 校長室讓位 「魔數學堂」寓教於樂
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8436537.shtml
龍崎國中位處偏鄉，學生外界刺激少，普遍學習動力低落，校長蘇恭弘挪出校長室空間，每節下課開設「魔數學堂」，以數獨、拼圖等遊戲幫學生另類「補課」，學生玩得開心，也願意認真學習。
◆ 時論－不是去台灣 而是去仇恨
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140120000415-260109
中國時報 吳昆財 2014年01月20日
無論從歷史的想像或實際的效益，正視中華民國史、中華文化、中華民族與台灣這塊土地連結的命運共同體關係，是認同台灣、呵護台灣的正途，更是後代學子永續發展的生存之道。綜觀這次12年國教高中歷史課綱的微調內容，就是基於認同台灣，熱愛中華文化，回歸中華民國憲法，所進行的修正，何來「去台灣化」？
就理性的史學理論而言：以編年體的體裁，輔以時序方式，介紹中華民國自民國34年起在台灣，各個時期的歷史演進。這種以歷史教學場域最強調的時間觀念為經，輔以事件為緯的詮釋筆法，與台灣史其他課綱，區分荷據、明鄭、清領、日本殖民統治論述規範，前後相互呼應，完全符合史學體例，更可令莘莘學子一目了然，一舉兩得，何錯之有？
再以新課綱規定凡課本中凡提及中國者，一律改為中國大陸而論，這一史觀主要源自於現行中華民國憲法的一中架構與事實。眾所周知，全世界的歷史基本教育皆是立國精神教育，否則就無須由公權力主導，並訂定課綱與教科書審查委員。為此，各個政府依據自己的立國基礎與相關文獻，詮譯本民族與文化的淵源、建國精神和生存之道，此乃公天地道，舉世皆然，何能獨薄於中華民國的歷史教育？而立國文本最重要者莫過於憲法。既然台灣社會歷史意識莫衷一是，則一切以憲法為準則，何錯之有？又何「去台灣化」之有？
就感性的歷史情懷而言，目前的台灣，相對於明鄭、荷據、日本殖民等的過去式，中華民國的治理是現在式。環視現階段的各國歷史教育，何有以名詞為工具，實際進行踐踏、羞辱自己的國家、民族與文化的歷史教育？現行課綱對國民政府來台的政治發展，開宗明義：「從戒嚴到解嚴」，談民主政治的道路，規定必須講長期戒嚴、白色恐怖，而隻字不提地方自治的實施。如此臧否歷史與課綱設計，是何居心，路人皆知。
試問，一本動輒以作踐自己民族與否定自己文化的歷史教科書，灌輸學生仇恨的史觀，則如何讓這個國家的子民有勇氣生存於世間？又如何讓人民以這塊土地為榮為傲？
講述中華民國歷史，而非台灣共和國史的教科書，必然要面對中華民族與中華文化對這塊土地不絕如縷的影響力，這是應然面，更是實然面。12年國教課綱微調所採歷史觀，絕不是什麼「去台灣化」，而是要去除仇恨的歷史意識，再以敬意與溫情的態度，擁抱這塊土地的未來！
（作者為嘉義大學應用歷史學系教授）
◆ 社論－課綱不是意識形態武器
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140120000420-260109
中國時報 本報訊 2014年01月20日
教育部進行高中社會科課綱的微調，引發各界討論。在細觀草案內容後，我們認為，社會上有些關於課程簡化的意見值得參考，但所謂「去台灣化」的指控則毫無根據，可說是無中生有、扭曲抹黑，令人遺憾。當今台灣大家在同一條船上，理應同舟共濟，實際上卻經常在意識形態上被撕裂、被分化；就此次微調而言，評論者如果沒有細看微調內容，就貿然在別人頭上戴帽子，等於在撕裂的傷口上加砍一刀，對於社會的和諧共處極為不利。
現行社會科課綱的確有幾個重要的問題，不能不解決。首先，高一上學期台灣的歷史被用人為的方式切割，造成歷史前後邏輯的斷裂。例如，從清朝統治到日本殖民統治之間，沒有提到甲午戰爭、清廷戰敗、割讓台灣，學生如何瞭解台灣為何突然落入日本統治？又例如，從日本統治到中華民國的當代台灣，課綱沒有提及中華民國如何建立，沒有提及如何對日抗戰、3000萬軍民死亡、上億人流離失所，學生如何瞭解為何台灣又突然回歸到中華民國的版圖？
當然，到了高一下學期教中國歷史的時候，以上提到這些影響台灣至深的史實會出現，但這時台灣的歷史已經教完了。而且，現行中國歷史的課綱內容，極易造成連明朝、清朝和1949年之前中華民國歷史都是「外國歷史」的印象。這樣的課綱割裂了學生對台灣歷史的認知，侵害了知識的連貫性，阻斷了正確資訊的獲取。
再者，現行課綱有許多重複或矛盾之處。例如在公民與社會科中，高二談民法財產權時已說明智慧財產權的意義、功能和界限，高三上學期再探討民法時又出現「智慧財產權的保護」一節。又如高二下學期的經濟學部分，前面介紹自由經濟市場時言明所有政府干預都會讓市場脫離均衡，減少經濟效率，但在後面外部效果中，又提及政府應該以課稅與補貼矯正外部效果，讓學生產生混淆。
第三，現行高中課綱課程的份量太重、太雜，脫離基本知識的範圍。例如高二下公民與社會「經濟與永續發展」中談到國際貿易，要求「從國內供需線導出國際進出口線，討論國際市場的均衡」。這樣的內容連大學財經學系一年級都還不一定會教到，反而放在高中課本中，要求高中生瞭解，實在是強人所難。其結果就是老師以填鴨式教育，迫使高中生背誦以求成績，增加學生痛苦。
基於上述缺失，教育部進行課綱微調，我們認為是一件應該做，而且值得鼓勵的作為。事實上，從已公布的草案來看，此次課綱確屬微調，還沒有辦法矯正以上所述的所有缺失，但至少已經踏出正確的一步。例如歷史課綱中加入台灣和清末變法運動及革命運動的關係，包含孫中山來台尋求台人支持，和台人參與辛亥革命，如此可從台灣史的角度來還原歷史原貌。
關於學生及基層教師負擔過重問題，此次微調在公民與社會科刪除了國際經濟學的「貿易進出口曲線」推導，也將法律部分重複的內容做了整併。回應諸多教師反應經濟學中通貨膨脹與失業等總體經濟問題在其他必修科目有提及，但公民與社會遲至高三下選修時才教到的問題，本次微調也做了處理：將其提前到高二必修時就加以介紹。
此次課綱中還有許多進步的觀點值得讚揚，例如公民與社會第四冊納入分配正義，寫明「經濟福祉應將所得的成長和分配均納入考量，亦即應同時追求平均和追求成長，二者不可偏廢」，藉此釐正社會大眾對一味追求經濟成長的不正確觀念。地理科在聚焦都市與都市化之外，新增「鄉村聚落」主題，獨立討論鄉村特質、鄉村發展等議題，打破將都市及都市化視為現代社會唯一發展路徑的狹隘視野。
我們希望，政治人物不要再把課綱當作武器和工具，來發揚自己的意識形態，而是應當將課綱回歸到傳播知識、載明真相、教育學子的原始目的；更不可以讓充滿專業細節的內容，強加到中學生的課本中，占用了學生學習基本能力的時間，抹煞了學生的興趣。這次的課綱微調是教育部將中學課綱由偏途導向正軌的開始，值得肯定。
3人制棒球 從1校紅遍全國
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=495724
【聯合報╱記者鄭語謙／台北報導】2014/01/21
屏東縣新南國小推出「三人制棒球」體育課教案，玩法簡單有趣，連女學生都愛上棒球，已推廣為全國性比賽，光屏東就有1千多支球隊、6千多名學生參加，該校昨天獲教育部體育課創意教案比賽特優。
為了讓學童愛上體育課，教育部體育署舉辦「體育課好好玩－創意教案與親子共文」甄選，吸引112件教案與78篇親子共文參賽，特優作品昨天頒獎。
教育部主秘王作臺表示，獲得特優的屏東縣新南國小「三人制棒球」，3個人就可享受打棒球的樂趣；台東縣馬蘭國小與東海國小把飛盤結合手工勞作與夜市遊戲，活潑有趣；台北市永春高中「四隻兔子兩隻鬼」，讓學生學到籃球技能外，更培養解決問題能力；桃園中壢國中「羽球雙打跑位」與馬公高中「樂活足球王」讓學生不僅學會運動規則，還愛上運動。
新南國小教導主任洪榮志表示，「三人制棒球」不像傳統棒球隊要9個人，每隊只要3人就可以玩，防守方1個投手、1個捕手、1個野手；攻擊方將球打出去後，跑到1壘再回來本壘得1分，跑1壘、2壘再回到本壘得2分，未跑回來就會被封殺。
新南國小校長陳萱靜說，前校長設計創立了三人棒球，和傳統「樂樂棒球」只能固定打擊不同，使用的棒子為棉棒、球也是輕巧的塑膠球，就連女學生都很愛玩，曾有女學生告訴她，畢業前夕最大的心願就是再打場球賽。
台東縣馬蘭國小與東海國小，則將飛盤結合夜市遊戲，讓學生用飛盤擊落各種障礙物，從遊戲中練習投擲技巧，就連下雨天都可在室內進行，不受場地控制。
※ 相關報導：
＊ 「站巨人肩上」 南屯文山國小學童瘋爬樹
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM4/8438759.shtml
台中市南屯區文山國小為保護校園內3株老榕樹，變更操場設計，昨天舉辦攀樹體驗活動，開放學生報名體驗。女學生陳英華形容攀樹體驗像是站在巨人肩膀看世界，她樂當護樹小尖兵。
....莊慶鑫指出，台灣護樹團體聯盟看到校方用心保護老樹，贊助經費辦攀樹活動，由道法自然探索團隊協助，確認在不傷害老樹情況下，架設繩索，開放20名學生體驗，學生們反應熱烈很快額滿。
＊ 開心田園課 鹿谷文昌國小學童種菜養雞
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM4/8438881.shtml
鹿谷鄉文昌國小開辦「田園課」，孩子自己整地、播種、拔雜草，還自己養雞，經過三個月學習，昨天學生收割自己種的成果，每個人捧著又肥又大的蔬菜，開心又滿足！
＊ 新北技職特色招生 9校共收400人
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8439014.shtml
新北市教育局為讓有技職專長或有技職興趣的國中生可多元升學，配合十二年國教規畫「重點群科特色招生甄選入學」，昨公布簡章，以術科測驗為主、書面審查為輔，且「不採計會考成績」，預計招收400人，並全國招生。
◆ 畫「香蕉先生」暴紅 大四生賺20萬
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/8439041.shtml
【聯合報╱記者謝梅芬／高雄報導】2014.01.21 0
高雄應用科技大學文化創意產業系大四生吳嘉峰，大三下學期在臉書上設計香蕉先生一砲而紅，還沒畢業已有兩家公司要延攬他，靠設計可愛造型的圖案，已為自己賺了近20萬元。
吳嘉峰作品目前和高應大文創系同學作品正在新光三越高雄三多店展示，其中有不少作品已被文具公司收購量產。
從小就很喜歡塗鴉的吳嘉峰，最愛畫火柴人，一個點加上幾條線就可以畫出各式各樣不同的東西，受到部落客彎彎的啟發，2009年才高三的吳嘉峰就開始以「力恩君」之名在無名小站的網誌上發表作品，將生活中的趣事以漫畫方式表現及分享。
「其實，我的創作之路差點走不下去」，吳嘉峰說，家人與師長認為應專注課業而中斷創作，後來看到許多人堅持自己的理想而成功的例子，於是重拾畫筆繼續前進。
他高職念的是嘉義高商會計科，進入高應大文創系後才打下設計基礎，力恩君名字是由英文的外星人（Alien）諧音轉換而來的。
發表平台轉移至臉書後，吳嘉峰受到越來越多人的關注，累積了不少紛絲，粉絲團已突破11萬人，闖出名氣。
廠商或公司主動聯繫邀稿，不乏著名廣告廠商，他最開心的就是能夠跟藝舍文具公司合作。
吳嘉峰喜愛透過簡單線條的手繪感，代表作是「香蕉先生」，「畫香蕉是小時候很討厭吃香蕉」，長大後，他決定把香蕉畫得可愛、美美的，也克服自己的心理障礙。
沒想到因為搞笑滑稽的動作讓香蕉先生大受歡迎，成為「力恩君」的最佳拍檔了。
吳嘉峰設計過卡片、紙膠帶、參考書封底、明信片、T恤、插畫帆布袋、手機配件等，還幫知本老爺大飯店和新北市社會局規畫主視覺設計，網路社群Line上也有他幫國泰世華銀行及白蘭氏雞精等知名企業設計的軟體貼圖。
※ 相關報導：
＊ 育達科大玩彩繪 各系吉祥物跳上宿舍牆
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/8438774.shtml
苗栗縣育達科技大學宿舍前一道長約百公尺的灰暗水泥牆，經近百名師生合力彩繪，今年初搖身變成五彩繽紛的亮麗牆面，繪有各系的吉祥物，充分展現校園生命力，也成為育達校園的新亮點。
◆ 右手殘缺不服輸 她拚餐旅雙證照
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/8438752.shtml
【聯合報╱記者蔡容喬／高雄報導】2014.01.21
高雄市三信家商觀光科學生許玉真從小右手比別人短一截，但媽媽一直鼓勵她「妳跟別人沒什麼不同」，家事她樣樣都做。「因為不想輸」，許玉真就讀觀光科後，比別人更努力練習，先後考上飲料調製丙級及餐旅服務丙級兩張證照，手搖飲料、端盤子、折口布等，樣樣都難不倒她。
許玉真昨天在學校結業式中接受高雄市教育局長鄭新輝頒獎表揚，參加舞蹈班的她，和同學身著輕薄舞衣演出，冒著寒風伸展雙臂，跳出優雅芭蕾舞姿，一點都不因右臂殘缺而有所遮掩，被男舞者高高舉起時，她的美麗微笑光芒四射，獲得現場三千多位同學喝采。
鄭新輝讚美許玉真年紀輕輕，就擁有樂觀、自信、希望和韌性等四大難能可貴的人生資本，他說，面對挑戰、不畫地自限，未來就能成就大事。
許玉真出生時，才被發現右手沒有上臂，手肘上還留著很迷你的小手指，她一度很自卑，但媽媽鼓勵她的方式，就是「不保護她！」出門會刻意讓她穿短袖露出手臂，學習不在乎別人眼光，要做的家事也一樣不少，洗碗、拖地、鋪床，偶爾還要幫忙煎蛋。
三信家商觀光科主任謝淑梅說，許玉真入學時，學校擔心她手不方便，要她上課時在旁邊「觀摩」就好，但玉真堅持實地演練；不但用手搖杯shake飲料，還要端盤子和折出西服形狀的口布，經過努力練習，果然考上丙級證照。
許玉真說，為了讓動作更扎實，她會跟學校老師討論、並自行調整操作步驟，以左手完成主要動作，右手肘則作為固定之用。未來許玉真計畫繼續升學，希望未來可以擔任華語導遊環遊世界。
回憶成長過程，許玉真最感謝的就是媽媽和曾經幫助過她的師長和同學，尤其媽媽永遠以正向態度面對孩子身體殘缺，她也以此鼓勵日前基隆一對產下缺雙手、右腳，僅有左腳的女嬰父母。
2成國二生 明年畢不了業？
http://life.chinatimes.com/LifeContent/1401/20140122000443.html
林志成／台北報導 2014-01-22 中國時報
教育部日前修正「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，國中小學生畢業門檻變高。全國校長協會昨說，現國二生約2成面臨畢業時領不到畢業證書的危險，如教育部不即時防範，未來真的會很多人「念完3年國中，卻只有國小畢業證書！」
教育部國教署科長林祝里回應，12年國教上路後，免試升學成主流，因為擔心國中生不讀書，所以提高他們畢業門檻。不過，評量準則也提出預警機制，學校發現學生表現不佳，應立即加強輔導，放任到國三就真的來不及。教育部也會評估是否要建立補考機制。
前5學期 要4領域及格
教育部原規定，國中生前5學期平均總成績，7大學習領域有3大領域及格，就可取得畢業證書；如前5學期平均成績未達標準，國三下學期再拚一下，若能達到，也可取得畢業證書。
教育部101年5月修正「國小及國中學生成績評量準則」，學生在語文、數學、社會、自然、健體、藝文及綜合等7個領域中，前5學期成績平均要有4領域及格，才能取得畢業證書，沒有後續補考措施，現國二生首屆適用。
全國校長協會調查北中南10所國中發現，現國二生中，他們國一成績未達4個領域及格者，達10％至19％之多。全國校長協會理事長、新北市北大高中校長薛春光說，這些學生國一成績就這樣，國二、國三課程更難，如果教育部不想出補救辦法，這些人畢業真的會拿不到畢業證書。
沒有補考 教部該防範
新北市尖山國中校長徐淑芬表示，過去每年僅會有1、2位學生因為中輟等因素拿不到畢業證書，但如按照新標準，現在學校國二生就已17人面臨這樣的危險。國中畢業拿不到畢業證書仍可以同等學力進高中職讀書，但卻可能打擊他們學習熱情。
新北市中和國中校長丁澤民表示，教育部應趕緊修改辦法，每學期寒假或暑假，讓成績不好的學生可以補考。教育部若不當一回事，以現在全國26萬國二生計算，明年他們畢業時，將有約5萬人拿不到畢業證書。
◆ 時評－幸福閱讀 不該只是閱讀
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140122000576-260107
中國時報 本報訊 2014年01月22日
新北市文化局「幸福閱讀」政策，造福不少弱勢家庭孩童，也解決了家長課後照顧的問題，相關政策立意良好，若能整合各局處資源，如教育局的課後照顧班，相信不僅造福弱勢，更能讓廣大中產階層孩童受惠。
「幸福閱讀」透過各區圖書館，招募愛心陪讀志工，讓小朋友上完課後能到圖書館，由志工陪同讀書，這項活動結合公部門的圖書館書籍、場所、志工等資源，不僅幫助弱勢，也減少弱勢家庭負擔，獲得熱烈迴響。
目前新北市有203間國小，大約有98％自辦課後照顧班，僅5家委外辦理，但部分自辦課程僵化、缺乏彈性，也無法配合家長上下班時間；委外辦理部分，社團活動多元，反而經營出自己的特色。
文化局推出的「幸福閱讀」，可彌補課後照顧課程的不足處，但如果能夠整合教育局、文化局的資源，相信能讓我們的課後照顧更完善，家長更安心。
「幸福閱讀」不該僅局限於寫寫功課、幫助弱勢的政策，而是種教育的延伸，甚至是種文學、美學的薰陶；或許能委由民間辦理，由專業的流浪教師授課，就算因此衍生部分費用，相信在兼顧品質、教學、照顧的前提下，家長會更樂意接受。
過去公務員最受詬病就是墨守成規，「幸福閱讀」政策讓人耳目一新，外界應不吝給予掌聲，但期許這項政策推動一段時間後，也能再有加強版或增修版，相信能讓民眾更加有感。
◆ 謝幕7年 文言文重返港高中
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI2/8442180.shtml
【世界日報╱香港22日電】2014.01.22
隨著新學制推行，普遍中學生中文水平下滑，取消了七年的中文科文言文範文有望最快明年「翻生」！教育局已編選17篇「候選」範文，擬諮詢學界後從中挑選10至15篇，用作中學文憑試中文科閱讀理解的「指定材料」，考核比重占全卷30%，建議最快明年中四重推。
教育局、課程發展議會與香港考試及評核局於2012年展開新學制中期檢討學校問卷調查，21日在網頁上傳中文科「中、長期建議方案」諮詢稿，諮詢學校意見。
當局編選17篇「指定材料」，當中約四分之一為2007年前舊學制中學會考中文科的26篇指定範文，如《出師表》、《廉頗藺相如列傳（節錄）》、《六國論》等，其餘約四分三屬新加文言文篇章，當中部分是2007年中文科改制後涵蓋的300篇選用篇章。
大多數受訪教師同意選用10至15篇「指定材料」作範文，當局建議把「指定材料」列入文憑試中文科試卷一閱讀能力的考核範圍，其中甲部「指定材料」占該卷30%，建議最快明年中四重推，主要評估考生能否熟記指定文言經典學習材料的精華片段；乙部則擷取課外篇章，白話文及文言文兼備。甲部及乙部均屬必答題。
據悉，不少資深中文科老師認同有增設文言文範文的必要，但亦擔心或走回頭路，誘發學生「死背書」應考。
◆ 培育理科人才 日產學聯手
中央社 2014.01.22
日本東京大學、京都大學等12所大學將與三菱電機、東麗等8家企業聯手培育理科人才，以提升技術革新能力。
東大、京大等12所大學及8家企業今天將成立一個可介紹研究所學生到企業的社團法人「產學創新人才培育聯盟」。人才派遣到企業的期間是2至3個月。
12所大學的博士、碩士班學生約2萬人的理科、工學、農業系的研究所學生個人資訊，將彙整成資料庫系統，企業可根據學生的研究領域從資料庫搜尋，將想委託做的研究開發登載於資料系統，研究所學生可透過這個系統提出履歷表等。
預估3年內企業將藉由資料系統接納2000人，今後也將尋求日本企業在海外的分公司、中小企業加盟，未來3年加盟的企業可望增加到40至50家。企業每年只要支付100萬日圓（約新台29萬元）即可加盟。
三菱電機公司主管表示，不僅要讓學生做大學的基礎研究等，也希望學生能體驗企業的應用開發。企業可委託學生開發商品，未來也可將優秀的學生延攬入公司。
◆ 時論─提升台灣學術人格 更要緊
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140122000544-260109
中國時報 徐武軍 2014年01月22日
2014年元月18日的平面媒體大篇幅報導中央研究院的翁啟惠院長得到沃爾夫（Wolf）化學獎。李遠哲和王汎森先生強烈主張要向社會公開此一訊息，並指出翁先生將拿到更大的獎項，即諾貝爾獎。
翁先生表示：「不可能有第二個地方，讓我在院長任期中，可以繼續當個科學家。」即是，翁啟惠先生認為台灣的政府和社會給了他額外的資源、額外的照顧，所以他才能得獎。
翁啟惠先生所享用到的資源，其中有極小極小的一部分是來自我和我的親人。作為中華民國的納稅人，在盡力去想像沃爾夫化學獎的榮耀之外，我更希望能了解下列三項。
第一項是翁啟惠先生的成就，對台灣國計民生的影響。
第二項是翁啟惠先生在台灣培育了多少人才，嘉惠了多少後進。
前兩項是想理解翁啟惠先生在台灣取得了資源之後，對台灣盡了多少社會責任。
台灣學界唯SCI是尚，即是將判別研究成果優劣的工作，全盤託付給英文的學術期刊的編輯。其可能的原因有二：一是台灣的學者沒有辨別研究工作價值的能力，此一原因在今日應不存在。另一可能的原因是：台灣的學者有判別研究工作優劣的能力，但欠缺做出公平判別的公信力，即是在學術人格上有所不足。同時，學術期刊審查台灣學術論文嚴格的程度高於對日本、美國以至於新加坡和香港的論文。即是，學術界對台灣學者的學術人格的信心是普遍不足的。是以提升台灣學術水準的首要，是提升台灣學者的學術人格。
我所希望瞭解的第三項，是作為台灣學術界最高領導人的翁啟惠先生，在提升台灣學術人格上，做了些什麼工作？作了那些努力？根據已公開的資料，翁啟惠先生曾在台灣主持過可再生能源計畫。相同的情形在美國可不可能發生？如果美國不會有在研究計畫上掛名助威的情形，其原因是否和美國對學術人格的要求有關？
猶太人占世界人口的0.2％，美國人口的2％，拿到了22％的諾貝爾獎，38％的奧斯卡最佳導演獎，20％的普立茲非小說類作品獎（引自Niall Ferguson, Civilization, The West and the Rest），是獲獎能力最佳的民族。以色列人口占猶太人的20％，在前列得獎人中，以色列籍的猶太人所佔的比例少於整體猶太人的3％。即是在以色列的猶太人，是在致力於研究和以色列的生存和發展相關的課題，而不追追求個人的志趣或榮光。猶太人，是值得尊敬的民族，以色列，是值得尊敬的國家，我衷心敬佩每一位致力於奮力圖強的以色列人。（作者為退休大學教授）
張忠謀：我的99%知識 24歲後所學
【聯合報╱記者黃郁文／台北報導】2014.01.23
台積電董事長張忠謀昨天表示，台灣亟需解決人才匱乏問題，須國家自己培養，但台灣教育目的與社會觀念都要改變。他說，讀書不應該只為了進名校、拿學位，「這樣讀不出人才來」，要透過好奇心、終身學習、獨立思考「三管齊下」去造人才。
張忠謀說，台灣多數年輕人從小學到大學至少受了十六年教育，但多數人學習的目的是為進名校、拿學位、考好成績才讀書，「這都是錯誤的理由」，這樣的念書方式是打造不出人才的。
他強調，大學畢業才是學習的開始，他認為應該把「畢業典禮」改成「開始典禮」，勉勵學子讓自己擁有一技之長可以謀生；同時，培養好奇心、養成獨立思考的能力，而非專家。
張忠謀以自身經驗為例，他說，廿四歲是他人生學習一個重要轉捩點。那一年，他已經在美國麻省理工學院拿到碩士學位，卻在博士資格考試失敗了，結束了他的學術路，從此重心也轉向經營管理。在那之後，他立志不再為考試、學位而讀書，要為興趣、將來的工作學習，這一轉念，讓後來的他比廿四歲以前更用功。
「廿四歲是我有範圍、紀律、系統性終身學習的開始，」張忠謀說，他現在百分之九十九的知識，都是廿四歲之後所學來的。
◆ 比京隨筆／歐洲集體瘋中文
【聯合報╱布魯塞爾記者蕭白雪】2014.01.23
走進歐盟記者室，葡萄牙籍的記者用著怪怪的腔調丟來一句「你好」。朋友擔心到巴黎購物不會說法文，我告訴她，「走進精品店，要中文服務都有」。
去年底，荷蘭教育部宣布自二○一五年起，中文將列為第二外語選修科目；英國首相卡麥隆最近也說了，英國的學校應多教孩子學中文、少學點法文和德文。
當英國財相奧斯本說已經開始讓孩子學中文時，老是被媒體拿來形容可能取代卡麥隆當首相、跟卡麥隆是貴族學校伊頓公學同學的倫敦市長強森，自己早就學起中文。
比利時的伊麗莎白公主，學中文兩年多了，能用簡單中文和人應答，身為國王菲利普的長女，她是比利時王位第一順位繼承人，將成為比利時首位女王；從小就得學法文和荷文的她，十歲開始學中文，媒體形容她覺得方方正正的中文字很有意思，成為比利時熱中學中文的代表性人物。
有回採訪一個被聯合國教科文組織列為文化遺產的慶典活動，一名比利時的觀光系大學生拿著問卷問我對活動的意見，聊著聊著就問起到台灣學中文的管道有那些？
在布魯塞爾小舖裡，店員開心地對我說中文，原來是正就讀漢語系的大學生；這裡的朋友最近陸續詢問有沒有熟識教中文的學校，有人自己想學，也有人是幫下一代找家教。
不管是對東方文化有興趣，還是為了將來打算，歐洲人學中文，彷彿也掀起流行風。
◆ Reading Bar 機場車站隨手讀好書
中國時報 陳界良／台中報導 2014年01月23日
台中市文化局為推動城市閱讀，首創在機場、車站等處設置「Reading Bar 讀冊吧」（見圖，陳界良攝），這項結合閱讀與公共藝術的圖書設施，內有50本主題圖書，讓民眾隨手取書、換書，享受悠閒又便利的閱讀樂趣。
「Reading Bar 讀冊吧」22日在台中市中山堂啟動，台中市副市長蔡炳坤、文化局長葉樹姍及美律實業等合作單位共同進行啟動儀式，現場並邀瓊瑢舞蹈團以空姐、鐵路站長、學生、表演家等人物，表現「Reading Bar 讀冊吧」的設置地點。
蔡炳坤指出，「Reading Bar 讀冊吧」是全國首創， Reading Bar的台語發音就是「讀冊吧」。第1階段將在春節前1月29日開始，在台中航空站、台鐵新烏日站、中山堂、金典綠園道1F前廣場、勤美誠品綠園道旁草悟道涼亭吧檯區等5處設置，每個點放置50本書。
葉樹姍表示，Reading Bar的發想，來自看到紐約有個Little Library小小圖書館，外型像水桶，每個人好奇地鑽進去後，發現四周都是書，就在桶子裡看書。Reading Bar的造型就像吧檯，目的是讓民眾隨手可以拿到書，隨處、隨時可以閱讀。
Reading Bar的圖書每半年換主題，上半年中山堂主題為「藝術與文學」、金典綠園道為「旅行」，勤美誠品草悟道涼亭吧檯區、台中航空站及台鐵新烏日站為「生活」，希望將閱讀推廣到台中市各角落。
※ 相關報導：
＊ 送暖！滿車課桌椅 運進台東偏鄉
http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC5/8443695.shtml
北市府環保局昨天整理向各校、企業回收的再生課桌椅、書櫃、辦公桌椅及同仁捐助的書包、文具等裝滿15噸卡車，由3名員工輪流開車，要漏夜送到320公里外的泰源部落，協助部落資源缺乏的問題。
◆ 美柏克萊加大 校園全面禁菸
【聯合報╱記者陳巧倫／柏克萊21日電】2014/01/22
美國加州大學系統自今年元旦起，全面禁止在校園內吸菸。柏克萊加大21日開學，負責推廣禁菸的單位表示，柏克萊去年起已陸續進行禁菸宣傳，師生都已經知道此項規定，希望透過各項軟性宣傳，提醒教職員、學生，也希望可以促使癮君子考慮戒菸。
根據加大新規定，凡是在校園、實驗室等由加大所有或租用的產業內，自2014年1月1日起禁止販賣和使用香菸、電子香菸、雪茄、水菸及任何菸草產品。
柏克萊加大「健康議題」中心經理拉圖表示，根據學生資料顯示，10%的本州學生在過去30天內曾有抽菸行為，教職員則在4%至8%之間，不過學校並無外州學生和國際學生抽菸的數據，相信比率應該更高。
拉圖說，這項禁菸政策在5年前提出，柏克萊加大去年已展開宣導計畫「呼吸」（Breathe），除設計製作禁菸標誌、在校園出入口樹立禁菸廣告板提醒師生，更推動為期二周的免費尼古丁貼片戒菸服務，不只推動加大成為無菸校園，更重要的是提供師生戒菸的選擇。
不過，由於學校每天有數千名校外訪客，如何讓這些人了解柏大校園為無菸環境，將是目前最大挑戰。
加大環境保護計畫專員潘恩指出，目前加州抽菸者比率占全人口11.9%，低於全國的20%。目前最擔心的是，校園禁菸後，抽菸者可能轉向校園西邊柏克萊市中心，抽菸者可能在校外亂丟菸蒂，造成灣區水源汙染等。
潘恩指出，許多人都是在大學時期養成抽菸習慣，而學校正是讓學生學習健康生活的場所，目前全美已有5百多所大學推動無菸校園運動，學生應在校園的自由環境中，學會尊重他人。
圓仔超猛 變清大跳級生
陳芃／台北報導 2014-01-24 中國時報
大貓熊寶寶「圓仔」魅力無窮，清華大學校長陳力俊23日帶學生到台北市立動物園探訪圓仔。由於清大的吉祥物正是貓熊，陳力俊頒贈3張「學生證」給團團、圓圓和圓仔，讓出生滿201天的圓仔成為清大「跳級生」；清大客座助理教授王丹風聞此事也立即在臉書上轉載，還開玩笑問鄉民「我可以當掉圓仔嗎？」
近日天氣涼，動物園表示，「睡美熊」圓仔就是用睡眠來保暖。昨日下午直播後半段牠陷入沉睡，媽媽圓圓爬上棲架想把女兒拉近身邊，圓仔卻怎麼都不肯就範，繞了一圈玩躲貓貓；看媽媽走遠了，又回到老位置躺下來繼續睡。
清大校長陳力俊23日上午和副校長、主秘，以及近20位清大羽球、桌球校隊員到動物園看圓仔，特別頒贈學生證給團圓一家，表示希望和動物園「結為親家」，未來有機會，或許能談認養等合作。
陳力俊說，每年清大、交大間的梅竹賽相當熱鬧，民國58年清大更選定貓熊為吉祥物，就有「吃定交大（貓熊吃竹子）」的意思。
不過，包含今年在內，梅竹賽已是第3年無法舉辦，清大說，希望藉著拜訪圓仔，為梅竹賽加油，讓明年順利開賽。
陳力俊表示，期許圓仔未來當清華人，要「德、智、體」兼備，不僅「孝順父母」，也要多運動、不偏食，「不要只吃竹子」。
圓仔家族獲贈清大學生證一事引發網友kuso討論，有人認為牠應唸「清華幼兒園」，也有人說這是「地表最猛跳級生」，但也有網友覺得清大是在消費圓仔。清大客座助理教授王丹昨天下午在臉書說「我可以當掉牠嗎」，有人立刻回「你下得了手嗎」，「牠有選你的課？」還有人補充圓仔被當的理由是「逃學、在老師面前3秒入睡」。
※ 相關報導：
＊ 學籍電子化 只偽證書易破功
http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC4/8446558.shtml
教育部表示，目前高中職及大學畢業證書除了蓋各校關防章，台大、成大等校畢業證書還有防偽設計；但最保險的方式，還是向畢業學校查證，目前學籍管理都電子化，很容易查。
＊ 時論─胡佛：依據憲法 才是教改之道
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140124000895-260109
....首先，主權是一個國家的最高權，既對領土及人民具有最高權，又對整個國家、政府、以及政策結構具有最高權。憲法則是高居規範主權的位階之國家根本大法，不遵守即是違法；政府教育部門不依據憲法制訂教育政策，就是違法失職。
◆ 40名台大生教烏克麗麗 送偏鄉童40把琴
【聯合報╱記者林縉明／宜蘭報導】2014.01.24
台灣大學烏克麗麗社為讓偏鄉學童也能輕鬆學習樂器，挑選和弦較簡易的烏克麗麗，在寒暑假下鄉舉辦音樂營隊，教偏鄉學童彈奏，今年首度來到宜蘭縣壯圍鄉新南國小，40餘名社員一對一指導學童，還贈送40把全新的烏克麗麗，協助發展音樂課程。
校長林機勝表示，烏克麗麗是當下最夯的樂器，但學生少有機會接觸，透過大學生帶動團康及音樂教學，增加學習意願。
活動總召游靖堂表示，鄉下音樂資源較缺乏，去年創社後，先後前往花蓮及南投偏鄉小學，指導3至6年級學生，但擔心他們學習僅限於營隊，特別請廠商贊助，方便全校師生持續學習。
林機勝說，台大烏克麗麗社為讓學童學習不中斷，原先要將40把琴送給參加學生，經雙方協調，決定捐贈給學校，學生有需要可以借回家練習，畢業前歸還。
這次營隊共4天，由40餘名大學生一對一指導，從基礎彈奏技巧學起，學童現在已能自行演奏旋律簡單的兒歌及歌手梁靜茹的小手拉大手等流行歌曲，回家後興致勃勃地與家人分享，成功達到推廣音樂的效果。
林機勝說，學校將全力推廣烏克麗麗，除邀台大生在校慶時與學生一同演出，還打算將烏克麗麗納入正式音樂課程，預計下學年度就能實施。
※ 相關報導：
＊ 母語復興 全台30幼園全族語教學
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=496255
行政院原住民委員會今年首度推動「沉浸式族語教學幼兒園第一期試辦計畫」，全台遴選30所幼兒園參與，除葛瑪蘭族、撒奇萊雅族、賽夏族及瀕危的「卡那卡那富語」未有幼兒園承辦；屏東有5所、台東有6所幼兒園提供全族語教學。
＊ 生活動動腦 嘉義市蘭潭國小獎連連
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8446237.shtml
嘉義市蘭潭國小把「創意發明」課程融入自然與生活科技領域，學生上課發揮天馬行空的想像空間，創意帶動靈活思考力，作品參賽屢屢得獎，日前參加2014年國際青少年發明競賽博覽會勇奪3金3銀3銅及1項特別獎。
＊ 黑白棋不亂跑 民雄農工發明奪金
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8446235.shtml
下五子棋時，黑白子亂跑常造成比賽中斷，嘉義縣民雄農工學生發明可固定黑子和白子「定位型式黑白棋組」，且利用磁鐵輕易分開黑白子，方便收納，日前參加遠東科大國際發明展獲得金牌。
＊ 「我真想不考試」小學生作文奪高分
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI1/8446581.shtml
一篇名為「我真想不考試」的期末語文考試作文，被廣元市實驗小學五年級語文教研組老師一致給出了廿九分的高分，僅僅因有錯別字，差一分就滿分。這篇作文看似「離經叛道」，為什麼會拿到高分？
台灣國際科展 4年來首個國中生獲獎
http://www.chinatimes.com/realtimenews/20140125002912-260412
中時即時 胡清暉／報導；王爵暐／攝影 2014年01月25日
為期5天的2014台灣國際科學展覽會，共21國、超過250名中學生參加，下午頒發大會最高榮譽「青少年科學獎」，共有3名台灣學生曾少茵、陳培鳴、邱紹庭，以及新加坡的P.Kishore獲獎。
獲獎的高雄市前金國中3年級學生曾少茵，是這項國際科展5年來第1位獲獎的國中生，父母都是老師，她靦腆的說，未來希望當女科學家。
曾少茵表示，她很喜歡打桌球，對於如何測量桌球彈跳瞬間的高度很感興趣，她曾經透過高速攝影機、錄音來測量，但都失敗，後來運用2B鉛筆裏的石墨，塗在桌球、球拍、木板上，透過導電原理，外接訊號產生器，再錄下球體撞擊時的電壓。
擔任評審的台大物理系教授傅昭銘認為，她的研究具有創新性，「簡單又有巧思」，未來可應用在其他撞擊工具的量測。
至於建中學生陳培鳴、邱紹庭探討酵母菌細胞的壽命與老化，研究成果可能進一步應用在人工生殖等相關議題。
來自新加坡的P. Kishore發展了一套新穎的仿生細胞膜，可隔絕細菌，促進傷口癒合，有機會解決皮膚捐贈時產生的排斥現象。
◆ 自製火箭升空 鶴岡學生超嗨
【聯合報╱記者范榮達／公館報導】2014.01.25
苗栗縣公館鄉鶴岡國中學生自製火箭，昨天在校園中「咻」一聲升空，讓國立成功大學航太系教授景鴻鑫指導的「成大論箭」活動學生們雀躍不已。
「成大論箭」活動今年邁入第十一年，42名學生參加，昨天下午進行實射。
成果驗收是最緊張的一刻，育民工家校長劉昭一到場幫學生加油打氣，42支自製火箭逐一上發射台，再以電子點火方式升空，倒數聲中，學生們屏息以待，最後全都順利升空，並張開降落傘，緩緩降回地面，學生們成就感十足。
國三學生張晏青說，很擔心火箭不能順利發射，還好三天的火箭製作讓他知道火箭基本零件與原理，參加研討會很有成就感。
國三學生傅羽君也表示，火箭升空那刻超興奮，希望還能有再一次體驗，相信火箭會射得更遠，降落時也能更穩。
※ 相關報導：
＊ 3天全英語生活營 學生：震撼教育
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/8448646.shtml
苗栗縣頭份鎮大成高中積極營造雙語教學環境，寒假也不打烊，和育達科大合開「全英語生活營」，吸引35名國、高中生參與；學生經3天全英語的震撼教育，從膽怯變大方，昨天成果發表個個熱情開口說英文，展現成效。
＊ 怕學生學壞 工友自學教三鐵
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8448605.shtml
67歲的羅建基擔任龍崎國中工友，期間看見偏鄉學生缺乏課業學習動力，為讓孩子不學壞，他自學鐵餅、標槍及鉛球三鐵運動，一步步指導學生從體育中找到自信，迄今13年。今年學生不負期望，在剛落幕的台南市中等學校運動會，奪下標槍1金1銀及鐵餅第5名，並立志要當國手。
＊ 通識四選一 台東大學列必修
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=496457
近來各大學吹起勞作教育、服務等通識課程風，通常沒有給學分，但卻列為畢業門檻。台東大學二年前就要求學生畢業前要學會游泳，今年更要求新生要參加社團、急救、運動競賽與服務等四選一課程，避免學生「宅」在家。
◆ 助大學全球攬才 教部年預算3億
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=496454
【聯合報╱記者陳智華／台北報導】2014/01/25
為向全球攬才，教育部今年起大手筆推出「台灣優秀人才計畫」，1年編列3億經費，協助國立大學延攬國際級人才，大學可以跨校延攬大師級人才，一期3年，薪水可參照國外標準，年薪可上看300萬到600萬元。
教育部指出，現行大學可用5年500億經費和教學卓越經費的1/10額度，用於薪資的彈性加碼，以留住好人才和延攬國外人才，但是因為制度問題，再加上學校經費有限，只能替校內老師加薪就不錯了，很難延攬國際人才。
高教司副司長馬湘萍表示，從國外聘請人才薪資是是國內教授的3倍以上，學校面對其他教授會有壓力，但是如果學校申請國際人才後，由教育部出錢，就有可能打破現狀。
高教司長黃雯玲指出，教育部今年已編3億預算，大學只能用於延攬國際人才，且需要提出計畫，可以跨校延攬，不論聘請個人或團隊都可以，薪水會參考國外標準，以3年為1期，但學校要提一定比率配合款，相關細節還要找大學談，預定下月底公告，讓學校提計畫。
政大校長吳思華指出，用較高的薪水聘資深的國際級教授不是問題，校內的老師也會服氣，但聘年輕海外學人較有問題。
吳思華不諱言，為挖海外剛畢業的人才給予3倍薪水，無法面對校內其他700位教授，如果聘一位資深國際級人才，給5、6百萬元年薪，一年只能聘40人，對台灣人才培育到底有多少幫助？
交大校長吳妍華指出，教育部出發點很好，但更重要的是經費要能制度化且可長久，現在5年500億是計畫型經費，大學擔心經費來源只有幾年，根本不太敢延攬外國人才。
吳妍華也表示，交大1年約花1億經費用在彈薪方案，校內5成老師和研究人員1個月可加薪1萬以上，也有人可多1到2倍，也用在延攬海外優秀人才，很高興教育部編3億讓大學延攬國際人才，卻也擔心5年500億經費逐年減少，能替校內老師加碼的經費變少。
◆ 德學徒制開大門 提免費語言課程
http://anntw.com/articles/20140124-91q8
【台灣醒報╱記者羅佳旼╱台北報導】2014.01.25
德國學徒教育，讓青年不當「青貧族」，近年台灣媒體也爭相報導借鏡。以往到德國工作必須會德語才具申請資格，現在德國提出資助計畫，提供免費語言課程，幫助外國青年融入當地社會，此舉吸引不少西班牙、瑞典、葡萄牙等外國年輕人前往德國當學徒。
全球經濟不景氣，2012年歐盟15到24歲的青年失業率平均高達22.8%，西班牙和希臘更佔全國2分之1，德國青年失業率卻能維持在8%左右，成為歐盟裡的經濟模範生，歐、美各國，甚至台灣，無不想向德國取經。
【外國移民大量移入】
2012年底德國和西班牙，希臘，葡萄牙，義大利，斯洛伐克和拉脫維亞等6個國家簽署學徒制合約，將學徒制模式介紹給這些國家，目標是設置3萬個工作交流機會，使歐洲年輕人更容易在德國找到工作。
外媒《The Local》指出，生活在德國的外國人數量在2012年快速增長，移民數量達720萬人，是20年來最多，移民潮帶來了專業人才，卻也為德國帶來社會問題，如經濟不發達的歐洲失業者前往德國享受該國福利待遇，難免會遭到當地民眾抵制。
歐盟委員會的歐洲就業局顧問安妮薩門表示，德國因出生率低陷入人口危機，缺乏年輕人來填補學徒人數的缺口，故轉向招攬國外青年移入。
【德國提供資助計畫】
吸引外國人到德國當學徒已成風潮，歐盟委員會的歐洲就業局早已推動，只是當時規定要會說德語才符合申請資格。安妮薩門說，現在取消語言限制，改以扎實的經驗教育來培訓，其中包含了語言課以及到德國學習如何融入當地的生活教育。
這項計畫由德國政府提供資助，將持續到2016年，為要尋找18到35歲的年輕人到德國工作，提供各種工作機會給西班牙、葡萄牙等外國年輕人。青年一旦獲得德國公司的合格認可，就可有長達3年半的時間留在德國企業當學徒。
【免費語言課程】
要在德國順利當學徒，掌握好德語是關鍵，基於過去許多失敗的例子，歐洲就業局推出約 600堂每堂至少40分鐘的語言課程，這些課程有400堂可在家中透過網路線上學習，剩下的則是到德國境內受訓完成。
歐洲就業局顧問說，語言課程的學習只是計畫的一部分，另外還包括生活方面的開銷並幫助學員如何融入當地生活。大部分的學徒每個月最多賺818歐元。安妮薩門說，許多外國青年會驚訝德國的公寓沒有提供冰箱、爐子，德國公司員工則會帶學徒們去添購家具、學習開戶以及交朋友等，提供學徒們社交生活上的援助，幫助他們融入當地生活。
學生數早掛零 私校仍打死不退
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS2/8450448.shtml
【聯合報╱記者喻文玟、徐如宜、翁禎霞／專題報導】2014.01.26
前 言
去年下半年起，私校陸續出現欠薪潮，師生抗爭不斷，迄今未解；有學生數掛零的私校，但依舊「打死不退」。教育部明天將公布私校轉型活化方案，記者實際走訪各私校，探究為何私校退場機制已討論了這麼多年，卻沒有私校主動退場緣由，並試圖為國內私校問題把脈。
靜謐隆冬午后，台南華濟永安高中空蕩校園樹影搖曳，伴著被風捲起的殘葉。名列教育部點名退場私校「榜首」的華濟永安高中，時間彷彿凍結在去年六月、最後廿一名畢業生步出校園的那一刻。
華濟永安 剩校長和兩職員
華濟永安並不孤單，因為陪榜的私校不只一所，從南到北都有，只是名目、學生人數不同，有的是要「輔導」，有的被歸類須「轉型」，即使中央喊出「二一一原則」，校方可拿回四分之一校地，也未見積極回應，多數聲音是「我們不退場」、「頂多轉型」。
雖然沒學生，華濟永安校園鈴聲依舊準時響起，只是音量小到不能再小；校舍只剩校長莊宇文與兩名職員，莊仍埋頭寫校務改善計畫，近來有多個單位與校方接洽，想利用校園開設武術、職訓中心、養老院等，董事會仍在評估。
位於急水溪畔的華濟永安高中，校地一萬一千平方公尺，地價約三千萬元，教育部連續兩年未核准招生，但學校並無負債或欠薪。
賢德工商：我們收在地弱勢
學生越少的私校，危機感越重？非也！苗栗縣通霄鎮賢德工商只有兩百多名學生，校長呂顯祥堅持撐下去，「全校有三分之一學生來自弱勢家庭，我們不希望孩子跑遠的地方上學」。
下午放學時，幾名學生坐在籃球場邊等家長，呂顯祥喊得出每位學生姓名；「弱勢孩子更需要鼓勵，不要讓他們感覺被放棄了。」
沒有欠薪 「體育班還辦很棒」
嘉義一所私立高中因學生不滿三百人而被列為輔導學校，校園冷清，教室還貼著四年前的課表，但校長認為情況有好轉，新生比去年多五十人，「沒貸款、沒欠薪，為何退場？何況我們體育班辦得很棒哩」；位於恆春半島的新基高中也認為遭教育部「誤殺」。
再看人數多一點的學校，高雄高美醫護管理專科學校歷經欠薪等風暴，遭教育部點名，董事長鍾紹和說，近年學生增加四倍多，教育部應該要看校方的努力，「對積極求生的病人要鼓勵，而不是判死刑！旗美子弟需要這所學校」。
永達技院：有資金就有機會
「退場？NO！」因欠薪掀起私校退場風暴的屏東縣永達技術學院，學生數近千人，校長陳連棟斬釘截鐵說：「學校不會退場，只要有資金挹注就有機會」。
欠債三億元、教師月領一萬元的高鳳數位內容學院日前被教育部發出通牒，但校方也不把退場列入選項，校長呂嘉強表示會考慮轉型。
學生少的學校不退，人數二、三千的學校更甭提了，例如南榮、亞太、康寧等科大、大學，都有轉型及擴大版圖計畫，只盼教育部別扯後腿就行了。
※ 相關報導：
＊ 明星私中校長：賣地賺不多 誰要退？
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS2/8450452.shtml
「好不容易創立的學校，怎能輕易放棄！」中南部多所明星私立高中校長看退場的問題，認為政府雖放出校地處理原則，但誘因不大，大家當然不願意，如果讓利多一點，情況會改觀。
＊ 轉型成功／拚在地文創 開拓外籍生
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS2/8450450.shtml
....「若現在才談轉型，已經來不及了」，亞太創意技院校長劉紹文說，十年前就開始發展休閒養生教育。亞太的前身是親民工專，十三年前被掏空，目前全校已有九個系、兩個研究所，師生約有三千兩百多人。
「木雕、陶瓷、東方美人茶是苗栗的在地特色」，亞太近年設立陶瓷創意設計系，接著規畫保健營養生技系轉型，找出「茶與陶」古字，註冊「茶匋（ ）文化」，並推出文創商品。
＊ 學者看法／設退場基金 跨部會審核
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS2/8450453.shtml
....學者估算，國內大專遭遇少子化衝擊最嚴峻的時刻，將落在二○一六至二○二三年這七年，建議政府應在此之前，成立跨部會「退場審核小組」及「退場基金」，提供誘因鼓勵經營不善的學校退場；共同基金則可將私校退場後土地活化運用所得，用於處理教職員資遣等問題。
◆ 教學網像打電動 好學又好玩
【聯合報╱記者沈育如／台北報導】2014/01/26
台東桃源國小是國內第一個使用「均一教育平台」的學校，校長鄭漢文說，偏鄉學生資源不足，3成念到小六就放棄數學，幸好透過網路平台，縮短學習的城鄉差距。
均一教育平台（http://www.junyiacademy.org），是誠致教育基金會仿照美國可汗學院（Khan Academy）的網站架構，前年10月所推出教學平台，網站目前已有國小數學；國中數學、生物；高中數學、生物、物理、化學及英文單字領域，讓學生透過老師志工所拍攝的2千部上課影片、互動式考題自主學習。
台大、誠致教育基金會、公益平台文化基金會昨天合辦「翻轉教室工作坊」，邀請小學到高中的老師、大學師培生，一起討論如何透過均一教育平台，翻轉目前的教學困境。
桃源國小老師林幸慧指出，網站設計許多考題，學生每解一題就累積分數，就像打電動一樣有成就感，刺激不少小學高年級生，已提前「玩」到國中數學；就讀桃源國小四年級的張軾昨天當場示範解題，張軾說，數學很簡單，遇到不會的題目，馬上按提示，再不懂就看影片，答案一下就解出來。
台東和平國小教導主任林家輝，一開始不能接受翻轉教室的教學方式，「題目會不會太難了」，他還找自己的孩子做「做實驗」，沒想到念幼兒園的小朋友算得津津有味，「連學齡前的孩子都會算，小學生沒理由學不會」。
和平國小去年開始搭配網站上課，林家輝說，課堂沒有進度，也少用課本，學生上課就是練習和討論，傳統課堂主角的老師，變成訂目標、協助解決問題的「教練」，把進度主導權交給學生，讓他們一步步完成學習目標。
※ 高中、大學可考慮開設「輔導弱勢孩子」這類選（必）修課程。
＊ 高中生訪部落 體驗排灣文化
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/8450350.shtml
政大附中40位學生，到屏東縣來義高中舉辦「部落遊學」，來義高中則有32名學生當「地主」接待，來自南北的學生一同探訪排灣族文化，除了來義外，也走訪阿朗壹古道、平和部落、夜宿老七佳，激盪出不同的火花。
◆ 德國音樂教育優 吸引全球精英
中央社 2014.01.26
德國音樂教育有悠久的良好傳統，吸引全球各地精英到德國深造。根據音樂學院的資料，目前全德各地音樂學院的學生有40%是外籍生，專攻樂器演奏的學生中，外籍生更占了60%。
德國的外籍音樂學生來自40多個國家，其中以從南韓、中國大陸和日本來深造的人數最多。歷年來從台灣到德國修習的音樂學生人數也不少。
除了悠久傳統和教學嚴謹，德國音樂學院吸引外國學生的另1個因素是免學費。德國學界估計，音樂學院培育1位音樂人才的教育經費大約需要7萬6000歐元。
有些音樂學院認為，以亞洲地區為例，南韓、中國大陸、日本和台灣的經濟力都不弱，從這些地區來的學生其實應該繳點學費。
萊比錫的音樂及戲劇學院從今年冬季班開始就向外籍學生收取每年3600歐元的學費。也有些音樂界人士並不贊成這項做法，理由是可能排擠經濟能力不足卻有天份的音樂人才。
德國「時代」（Die Zeit）的一篇分析指出，德國音樂學院外籍學生比例高，因為不少申請入學的外籍學生音樂造詣已有相當水準，甚至曾獲得國際音樂比賽的獎項，在申請入學時條件常勝過德國本地生。
分析指出，外籍音樂學生在德國修習及發展，可能遇到的問題是語言溝通能力不夠好。這種情況常常在樂團合奏時就會浮現。
教育部的三不
【聯合報╱黑白集】2014.01.27
十二年國教即將上路，但一批不放心的基北區家長主動跨校串聯，委託廠商出題舉辦「特招模擬考」，有一萬三千多名九年級生今天登場考國英數。都要免試升學了，還在加辦模擬考，真是喜歡考試的民族！
可想而知，家長是求好心切，廠商則樂得賺錢；對學生而言，卻是在寒假多受折磨。最耐人尋味的，則是教育部的態度。對於家長自辦史上第一回的「特招模擬考」，教育部的說法不偏不倚、不多不少，使用了一個官場上典型的「三不」句法：不贊成、不鼓勵、不禁止。
說得煞有介事，聽起來滿頭霧水，但教育部的「三不」到底是什麼意思？仔細解讀，這三句宣示可以總結為一句：你辦你的，跟我無關。因為違背十二年國教免試旨意，所以不能贊成；因為增加學生負擔，所以不能鼓勵；但又唯恐家長反彈，招惹不起，所以不能禁止。總而言之，不想對此負責。
簡單地說，這是個怕事怕到不知所措的主管機關，所能採取的絕對安全的自保措施。對於無法苟同的事情，不敢表達反對的意見；對於自己負責的決策，不敢申明具體主張；對於灰色地帶的問題，不願指出方向或界線。讓人擔心的是，如此含糊其詞而甘於旁觀的教育部，如何培養學生的果斷與膽識？而它所主導的十二年國教，又會把下一代帶到什麼境地？
我國在兩岸政策上也曾採取「不接觸、不談判、不妥協」的三不，但隨著時勢變遷，早已成為歷史陳跡。「三不」是一種劃地自限的消極態度，在冷戰年代，是無奈的選擇；沒想到，如今卻是教育部在那裡拾人牙慧，還說得鏗鏘有聲。如果「三不」文化變成行政部門的傳染病，那還得了！
※ 相關報導：
＊ 短評－12年國教已破功
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140127000404-260109
....台北市家長自辦特招模擬考，找民間出版社命題，基北區約7萬5千名考生，竟有1萬3千多人報考，顯示家長及考生對教改新制，充滿了不確定感。就考試觀點，12年國教只是廢基測改成會考，讓補習班多了次賺錢機會。
再就家長立場，基北區擁有較優渥教育資源，望子成龍、望女成鳳，多數家長願意賭一次考試，讓子女有拚上名校機會，偏偏12年國教強調最終免試，在明星高中光環下，根本不務實。以基北區考生為例，大多數學生會參加補習拚特招，目標都鎖定擠進明星高中，而家長自力救濟辦特招模擬考，就是讓子女磨練考試經驗，這跟12年國教多元適性發展的設計，完全背道而馳。
◆ 優人神鼓下鄉 培訓7校國中生
【聯合報╱記者蔡昕穎／尖石報導】2014.01.27
新竹縣政府教育處與表演藝術團體優人神鼓合作「少年鼓手行動學校雲腳計畫」，去年11月開始以優人「三打」訓練系統，培訓竹縣7所國中學生，透過靜心、打拳、擊鼓等課程，循序漸進地轉化少年浮動的心性。
優人神鼓藝術總監劉若瑀說，透過藝術下鄉活動，讓孩子學習看見自己，這次和橫山、峨嵋、寶山、尖石、富光、五峰、竹東等7所國中合作，針對校內家庭資源較弱勢的32名學生，由優人神鼓四名主要團員固定在每周三從台北到新竹，進行教學計劃。
「哈！」少年鼓手們經過三個月訓練，架勢十足擊出充滿力道的鼓聲；指導老師林秀金感動流淚，指剛開始培訓時，學生大都講不聽，後來激勵大家，學生為了順利完成演出，每個人都練到手起水泡，「過程讓人感動！」
劉若瑀說，透過優人的「三打」訓練，以武術與擊鼓訓鍊，在打鼓中練習聆聽與專注。
橫山國中二年級的李蜜婗，對於自己能順利完成演出，感動到第二首曲子邊打邊流淚，她說，以前就很愛打鼓，國小曾參加過十鼓社團，未來她還要跟著優人神鼓的前輩們走幾百公里表演，她充滿信心和動力；「我不怕，走過會留下更踏實的回憶！」
※ 相關報導：
＊ 王子建、陳珮文負債千萬 成就深山弦樂團
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/jan/27/today-life14.htm
學音樂很貴！一堂鋼琴課至少八百元起跳，很難想像位於南投縣海拔九百公尺高的深山、被列為教育優先區的原住民國小，不到百名學生的親愛國小卻有弦樂團，知名小提琴家林昭亮曾和他們合奏，全國學生音樂比賽，親愛國小的成績年年亮眼。
....「當年是豐原高中班對，想讀同一所大學，就把大學志願卡交給珮文填。」結果，王子建不只跟著陳珮文讀了屏東教育大學，為了在同一所學校服務，又跟著陳珮文進了親愛國小。有一天，小朋友看著陳珮文手上拉的小提琴說：「老師，這是什麼？我也想學。」孩子想學琴的渴望打動陳珮文，自掏腰包買了四把小提琴，卻開始了他們不凡的人生。
◆ 宏國第一千金 在台讀碩士
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/jan/27/today-p3.htm
自由 2014.01.27
〔特派記者王寓中／德古西加巴報導〕馬英九總統「聖宏專案」結束布吉納法索五小時訪問，在台灣時間昨天深夜抵達此行最後一站宏都拉斯，準備參加新任總統葉南德茲就職典禮，葉南德茲女兒何怡芳不但在台灣淡江大學就讀研究所，何怡芳男朋友還是台灣人，增添台宏兩國元首晤談時的話題。
馬英九將先與葉南德茲進行雙邊會晤，同時接受國際媒體聯訪並舉行僑宴，當地時間廿七日參加葉南德茲的就職典禮。
男友是台灣人
在淡江大學國際事務與戰略研究所攻讀碩士學位的何怡芳，也將偕男朋友參加父親葉南德茲的就職典禮，讓男朋友接受父親的「面試」考驗。
具有宏國律師資格的何怡芳（Ivonne Maria Hernandez）先是在二○一二年八月申請華語文獎學金來台，在輔仁大學進修華語，隨後就讀淡大戰略所，葉南德茲另還安排長子Juan Orlando Hernandez自費報名輔大華語課程，讓姊弟兩人在台生活上有個照應。
◆ 南韓掀華語熱 日外交官吃味
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140127000672-260301
旺報 記者張國威／綜合報導 2014年01月27日
大陸近來對世界的強勢影響不單單只在經濟、軍事方面，甚至影響到亞太各個國家民眾對第二語言學習的選擇；日本駐南韓外交官發現，南韓青少年正興起一股「漢語瘋」。
環球網報導，日本駐韓外交官向日媒表示，南韓朋友邀請他到家中做客時，朋友孩子開心的用中文向他打招呼，「你好！」，讓他驚覺南韓民間正在醞釀「漢語瘋」。
韓星搶進華語演藝圈
這名日本外交官的南韓朋友透露，韓國孩子不止是對日本人，而且對所有的外國客人都喜歡這樣打招呼。日本外交官表示，似乎已看到了亞太地區未來大勢走向，並對此感到沮喪。
此外，南韓演員為進軍海外而學英語的時代已過去，如今，演員們搶著學習漢語，如宋慧喬、全智賢、張赫等知名韓星紛紛進軍華語演藝圈；南韓某人氣綜藝節目中向觀眾告別的結尾詞也由原先的「Bye Bye」變成中文的「再見」。
日《產經新聞》分析，南韓「漢語瘋」的興起，起因在外交政策上迅速地向中國靠攏，而南韓總統朴槿惠在訪華期間親切的中文問候，也在一定程度上起到了推波助瀾的作用。報導指出，近期中韓兩國的貿易成交量及互通遊客人數直線上升，已超過日韓方面。其次，參加中文能力考試的南韓學生人數也超過了參與日語能力考試的人數。
有利於跟大陸打交道
不少南韓年輕人通過網路、電視了解到大陸近幾年發展迅速，認為學習漢語有利於他們了解大陸，跟大陸打交道，因此漢語在南韓青少年當中深受追捧。熱門景點明洞大街上中文標語隨處可見，日本遊客卻悄然減少。座落在明洞大街的大陸大使館也於近日落成，該大使館目前是駐南韓外國大使館中，最大規模的外國使節辦公兼居住建物。
發明吸式電蚊棒 安樂高中三生奪金
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/jan/28/today-north15.htm
自由 2014.01.28
〔記者俞肇福／基隆報導〕從擾人的蚊子啟發靈感轉化為研發的動力，基隆市安樂高中高一生胡郁微、馬爰及劉曜全在二○一四國際青少年發明競賽博覽會，以「吸式電蚊棒」發明獲得金牌獎；學生說，三人的作品只要加裝吸塵器，不但能吸蚊子，連「小強」也別想逃，且電蚊棒可伸縮，就像是孫悟空的金箍棒一樣，超厲害。
三人是同班同學，他們表示，會以電蚊棒作為發明重點，主要是基隆市潮濕多蚊，在老師劉育祈及王乃文指導下，發揮創意，末端外接吸塵器，連牆上、牆腳的其他昆蟲都能捕捉，除了捕蚊，還可以抓蟑螂等昆蟲。
因為具伸縮功能，最長可達一百五十公分，收起來只有廿公分，很適合居家使用。
◆ 「駭」老師被抓 高二生怪自己「學不精」
http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC7/8454581.shtml
【聯合報╱記者李易昌／板橋報導】2014.01.28
新北市刑大24日查獲新竹縣郭姓高二男生，涉嫌再度扮演駭客，入侵新竹縣市多所學校及國內知名考友社網站200多次，違法取得會員個資。郭生在住處看見警方上門，只說「又來了！」並怪自己「學藝不精」才被抓。
警方調查，郭生就讀竹縣某私校資料處理科，家境不算差，對電腦程式相當感興趣，便在課餘時間自學，並加入「Anonymous Taiwan／台灣匿名者」臉書粉絲團，創設「學盟資安Anonymous Taiwan」。
警方說，郭生每次攻擊完網站後會留下自己創設的網頁、粉絲團連結及駭客常用的「V怪客」面具圖樣。
據查郭生攻擊學校以及企業網站200多次後，漸趨低調，警方在查扣的主機硬碟裡，發現他竊取學校一名女老師個資，駭入女老師電腦等資訊產品侵犯隱私。
初步了解，郭生疑似為竄改成績而「駭」老師，但他不肯說明為何要取得考友社會員資料。
新北市刑大科偵組組長呂岳城說，郭生在接受偵訊時，說自己「跟父親不合」，猜測駭客行為是要「引人注目」。郭父面對兒子的駭客行為，只說了句「先前才跟人和解，怎麼還學不乖。」
由於郭生未成年，警方依照妨害秘密、妨害電腦使用罪移送少年法庭偵辦。
◆ 星雲：駿程萬里 學牠快、更學牠勤勞
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8454725.shtml
【聯合報╱星雲／佛光大學創辦人】2014.01.28
數周前，當我計劃要為二○一四年寫一句新年祝賀詞的時候，很多的朋友都建議我寫「馬到成功」。這一句話，在中國社會裡講得太久，已經不覺得引人入勝。經過考慮，我寫下「駿程萬里」，來為全球過中華年的朋友祈福，希望以馬的性格，恭祝大家像駿馬一樣快速、進步。
馬，是我們的朋友，對人類的貢獻很大。經典裡記載，佛陀稱讚馬具有體態優美、喜好潔淨、善解人意、為人服務等種種美德；禪門語錄裡，禪師教誡弟子「欲做佛門龍象，先做眾生馬牛」，可見得，透過牛馬精神為大眾服務，才能與道相應。
歷史上，有許多與馬有關的典故，三國關雲長獲得曹操相贈千里馬感動長跪；元朝國力所以能橫跨歐亞，其得力於馬的貢獻；古今多少英雄豪傑立下汗馬功勞，都因寶駒坐騎完成任務，甚至多少將軍戰士，寧可馬革裹屍戰死沙場，也不願意降敵，馬的生命幾乎都和人攪在一起。此外，佛教靠白馬馱經而來，玄奘大師靠識途老馬西行取經，都為佛教留下輝煌的一頁。
二○一四年既是馬年，也期勉大家以馬為鑑，學習馬的精神，將來才會獲得人的尊嚴。關於馬，有四個特點略說如下：
一、馬的速度飛快：現在的時代日新月異，像我這樣的人生，數十年的歲月，從農業社會，一下就轉到工業社會，又轉到重工業社會，甚至已經到了電子工業、雲端科技的社會了，其速度之快，讓人眼花撩亂。其實，快，是很好的事情，我們做人要像馬一樣，快得有正道，快得有正路，不可以走上邪道，不要在半路跌倒。快得跌倒，得不償失。
二、馬的性格負重：馬不但快速、有力，而且可以負重，承擔責任。關山迢迢，數百斤的重物馱在馬背上，朝發夕至，在過去沒有飛機、汽車的年頭，馬，可以說是人類負責交通、運輸最重要的朋友。所謂「驛站」，也都是靠馬來傳遞訊息，其功勞，不小於現在的電腦網路。
三、馬的個性溫馴：在許多的動物中，有的具有暴力傾向，也有的像人類的朋友牛馬豬羊具有溫馴的性格。尤其馬，力大、認主、高貴、專一，忠於主人，就是戰死沙場，牠也毫不逃避護主的責任，其忠誠可感。
四、馬的耐力堅強：馬，給人利用，拉車、拉磨、乘騎、載物，每日很少休息，其耐力之強，人類難比。尤以今日的年輕人更要以馬自我期勉，過去以「人不如狗」來形容人沒有忠義，今天講到耐力、勤勞的特性，人何能不如牛馬呢？
其實馬的優點還有很多，比方給予青年典範教育；舉行馬會比賽，展現馬術的藝術等。所以，過去的社會結構，要知道這個人家的經濟財富，不問他的存款有多少，只問他家裡養的馬牛有多少。現代的社會，隨著農業現代化，馬牛的功用也減少了，儘管如此，牛仍在供應牛奶給人類，馬也為人們做一些零星的服務。吾友牛馬一群，又如何之？
◆ 教育≠對立 歷史課本須回歸憲法
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8454726.shtml
【聯合報╱黃清賢／成功大學副教授（台南市）】2014.01.28
教育部進行高中歷史課綱微調討論，再度引發去中國化或去台灣化的爭議，使得應建構學生正確知識體系的教育材料，摻進撥弄統獨敏感神經的政治紛擾，讓人擔憂莘莘學子是否會無所適從，從小就滋生異化對立。
歷史教科書本來就是論述先人建立國家的歷程與願景，形塑人民應有的國家意識基礎，世界各國皆然。但在台灣，由於國家定位涉及兩岸關係的爭議，只要談到歷史課綱的修正，就會陷入政治口水的混戰。
想要解決這些爭議，就必須回歸賦予台灣政治正當性的最高法典，亦即中華民國憲法的架構，凝聚全民共識以建構國家意識。
中華民國憲法架構下的台灣歷史是什麼？應是源自於開羅宣言、波茨坦公告、中日和約等一系列法理文件，也就是台灣應包含在一九四七年制訂的中華民國憲法架構下，而這樣的架構使得台灣與中國大陸不應該以兩條平行線來看待歷史。
更何況一九九一年起的一連串修憲中，前言還特別強調「為因應國家統一前之需要」而增修憲法條文。不論是藍營或綠營，都曾經在這樣的憲法架構下執政，因此中華民國憲法架構正是也應是建立台灣歷史的基礎。
放眼世界各國，歷史教科書均是建立正確國家意識的載體。以美國為例，黑白等種族爭議確實長期存在，教科書對此雖不隱瞞，但也不願意檯面化，所以強調在種族融合中建立國家的共識，亦即各種族團結努力，建設美國成為人人是英雄的偉大國家。
在德國，二次大戰經驗讓他們反省為什麼會出現希特勒，因此對過去的錯誤，歷史教科書宣導不能重蹈覆轍的意識，進而凝聚德國人對於國家發展的正確認識。
以色列雖然建國時期與周邊阿拉伯國家有衝突歷史，但在和解趨勢下，教科書也逐漸調整成如何與這些國家和平相處，建立國家永續發展的共識。至於在南非，種族隔離政策造成的黑白種族裂痕，在民主化後必須弭平，所以歷史教科書論述黑白族群對於國家皆有貢獻的意識，凝聚認同。
回到台灣，歷史教科書應帶給國家未來主人翁什麼樣的國家意識？在中華民國憲法架構下論述台灣歷史是正確道路，因為對內可以凝聚各方共識，對外可以穩定兩岸關係，更可以建構人民遵憲守法的民主國家意識。
※ 相關報導：
＊ 高中課綱密室強渡「大中國史觀」洗腦
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/jan/28/today-t1.htm
廿七個本土社團約兩百人昨包圍教育部高喊「反對殖民課綱」！十二年國教課程審議會昨仍通過微調高中國文與社會領域課綱，未來「中國」一律改為「中國大陸」，台大歷史系教授周婉窈呼籲家長起身反對，史學家李筱峰痛批教育部以「微調」奧步「偷渡」大中國意識，遂行史觀大翻轉的洗腦教育！
國三女改良發電機 將赴美參賽
【聯合報╱記者許瀚分／基隆報導】2014/01/29
基隆市建德國中學生賴柔安，日前參加台灣國際科展，她所研發的新型態發電機組從250名國際學生的作品中脫穎而出，獲得評審青睞，拿下工程類科二等獎的殊榮，在台灣也已經取得專利。5月她將代表台灣到美國參加國際科展比賽。
就讀國三的賴柔安，從小就對科學相當有興趣，這次她在魏志鴻及許繼哲老師的指導下，改良市售的發電機內部構造，加速發電機效能，達到最大額定發電量。許繼哲表示，根據計算的結果，新形態發電機組的發電效能是傳統發電機組的1.96倍。
許繼哲說，賴柔安個性相當刻苦耐勞，為了改良發電機必須到鐵工廠參訪、製作風扇等零件構造，但她從未喊累，樂在其中。這款發電機組從構想到實際完成耗費將近2年的時間，目前在台灣已經取得專利，美國的專利申請則還再審查中。
今年5月，賴柔安將遠赴美國參加國際科技展覽會（Intel ISFF），這段期間，她幾乎天天都和相關領域的專家學者開會，協助精進改良發電機組，期望能在國際科展上獲得佳績，為台灣爭光。
◆ 深港產學研基地 打造「新矽谷」
【聯合報╱大陸新聞中心／綜合報導】2014.01.29
在香港高校深圳產學研基地，全球首款自帶相機的飛行器在空中拍攝視頻，清晰的影像通過飛行器聯接的手機傳回來。
這款在熱門綜藝節目「爸爸去哪兒」中頻頻亮相的「航拍神器」，由深圳市大疆創新科技有限公司生產。這家由香港科技大學畢業生汪滔創辦的公司，短短3年已成為全球飛行影像系統的領跑者。
中新社報導，為促進香港研發成果在廣東實現產業化，2010年科技部認定「深港產學研基地」為國家級科技企業孵化器。截至目前，香港中文大學、香港科技大學、香港理工大學、香港城市大學四所高校均在園區內建有產學研基地。
以大疆創新為代表，香港高校深圳產學研基地締造不少創業傳奇。由香港科技大學教授、學生、校友創辦的6家公司，去年營業額已超過8億元（人民幣，下同），其中幻音科技（深圳）有限公司已在香港主板成功上市；香港城市大學設立了愛瑞思、千里眼等3家企業；香港理工大學自2001年以來在深圳設立企業3家，總投資1.3億元人民幣。
香港科技大學教授李澤湘表示，結合深港地區的獨特優勢，如果深圳能和香港攜手發展高科技產業，取長補短，充分發揮各自的優勢，下一個世界水平的矽谷將有可能在深港地區出現。
產學研基地的發展得到各方支持。香港科技大學深圳研究院高級經理陳綺東指出，基地內的香港科技大學生物醫藥中心申請的「老年痴呆症的分子機制研究」和「聚集誘導發光的基本科學問題」兩個項目均獲得國家973計畫立項，獲國家總資助金額超過6000萬元。
與香港科技大學深圳產學研基地一路之隔的，是香港理工大學深圳產學研基地。剛趕到的香港理工大學副校長阮曾媛琪指出，從香港到基地只花了1個小時時間，非常方便。基地的工作重點是進行科技轉移，很高興現在國家有很多經費支持，希望能把理工大學的研究服務國家、社會。
據悉，近三年香港理工大學深圳產學研基地共獲批國家、省、市等科研項目111項，資金總額達7066萬元。
香港理工大學產學研基地總裁白洪海指出，基地側重開展一些跟民生息息相關的項目，做一些大型建築智能健康監測，如廣州電視塔、港珠澳大橋的安全監測，還將建立一個食品安全研究所。
白洪海說，建立產學研基地具有里程碑式的意義，香港的院校終於可以把科研力量投入到國家建設中，這也為香港高校提供了很多機會進一步發展科研。
◆ 偏鄉小校有創意 三人組隊打棒球
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=497147
【聯合報╱記者林巧璉／屏東縣報導】2014/01/29
屏東縣高樹鄉新南國小老師為了讓偏鄉小校學生能一圓棒球夢，六年前開創「三人制棒球」，師生無數次「試玩」，不斷修改規則，今年獲教育部「體育課好好玩—創意教案與親子共文甄選」特優獎。而當初研發三人制棒球竟是為了少子化。
校長陳萱靜說，該校學生人數雖少，但替孩子圓夢就是最大動力。
新南國小曾因學生數不足，造成棒球隊中斷。但新南學生對棒球熱情不減，下課後聚在走廊，以紙球代替棒球，以掃把代替球棒，玩起少人棒球。已退休的校長蘇坤漢有次經過走廊看到，突發奇想，何不研發人數少也能打的棒球？他於是和體育老師洪志榮開始實驗，研究如何把九人棒球「少人化」。
三人制棒球只需八公尺直角三角形的場地，壘包僅本壘、一壘、二壘，隊伍中打者、捕手、投手各一人。好壞球的規則與一般棒球大同小異，但投手兼內外野手，打者在打出球後，需依照遠近判斷可否多跑幾個壘包，但跑者不能停在壘包上，只有折返，或是跑完全場來個全壘打，沒跑回本壘就直接封殺。
校長陳萱靜說，新南國小曾舉辦三次三人制棒球縣賽、一次全國賽，最感動的是曾收到枋寮國小女生來信，說好想再打三人制棒球，校方因此在經費有限下再辦一次縣級比賽，替女學生圓夢。
※ 相關報導：
＊ 「拚命讀書，才能跳出山溝」
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI2/8457746.shtml
....華聲在線報導，到衡陽打拚的江西人朱家谷，十年裡靠著這個小小垃圾回收站，夫妻倆供兩個兒子上大學。「我有一個夢想，讓小孩多讀點書，跳出山溝，有出息。」如今，他們的大兒子已博士畢業，曾留學德國。
老朱一天收300來斤塑膠瓶，一年大概要收20萬噸塑膠瓶，「十年回收了差不多900萬個寶特瓶 」，妻子劉建英每天得花十小時，用布滿老繭的雙手刮掉包裝紙，按顏色分類。「這樣價錢賣得起一些。」老朱說。
◆ 填補習班問卷…收到貸款繳費單
http://udn.com/NEWS/LIFE/LIF1/8457054.shtml
【聯合報╱記者李青霖／新竹報導】2014.01.29
四名新竹縣明新科技大學三年級學生，去年參加台北資訊展，誤信某補習班促銷活動，以為填問卷就能享「10個月試聽期」，當場簽名，不料，最近接到融貸公司取款書，總計10萬多元，讓他們求助無門，幸經新竹市消保官協調，業者同意解除契約，讓學生鬆了口氣。
四位資訊管理系學生，去年12月初參加資訊展，在某攤位上，被Show Girl吸引，填寫問卷，隨即促銷人員引導簽下契約書，最後才寫報名表。學生以為填了資料，等試聽之後才決定是否上課，哪知事後接到融資公司貸款繳費單，要求撤銷報名，補習班則置之不理。
經向市議員林智堅投訴，並由消保官召開消費申訴協調會，才化解一場危機。
林智堅認為，補習業者銷售手法惡劣，同學填完契約書後，並沒有拿到副本或影本，後來想退約，業者卻推託，更無法想像融資公司怎能通過這群大學生信貸申請？
消保官劉興振呼籲，不管填寫任何問卷或促銷活動，需要簽名時，一定要清楚內容，免得受騙。
◆ 代課教師 將不得兼導師
胡清暉／台北報導 2014-01-29 中國時報
代理代課老師的流動率高，導致部分中小學的學生每年換導師，尤其以偏鄉離島更為嚴重。因此，教育部將修改「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」，明訂代課及代理教師不得兼任導師與行政職務，預計1、2個月內就會實施。
同時，教育部也將縮短代理代課教師公開甄選時程，從18天縮短到10天以內。
教育部國教署國中小組組長邱乾國指出，為縮短城鄉落差，教育部提出「改善偏鄉離島地區師資人才不足」政策，根據「師資人力不足」、「師資人才難聘」和「師資流動率高」3個面向，訂定短程（1至2年）、中程（3至4年）目標。
邱乾國表示，教育部將提高國小教師員額編制，視學校規模的不同，研議合理教師員額編制，預計今年8月的103學年每班教師員額由1.6人增加到1.65人，預計會增加1500名國小正式老師員額，到了104學年提高為1.7人，偏鄉國小可能達到1.8人。
至於偏鄉師資流動率偏高的問題，邱乾國提到，教育部研議要修正《教師法》，限制偏鄉地區國教階段初聘教師必須服務4年以上，才可申請介聘到他校。
同時，教育部也會補助教師宿舍的整修，並提高交通費和生活津貼，希望讓教師願意留任偏鄉離島。
觀念平台－從學校到監獄
中國時報 張瑞雄 2014年01月30日
去年的十大教育新聞中，其中一個是「少子化危機，衝擊高中職招生」。其實不僅高中職，從小學到大學，都會受到少子化的波及。現在很多小學要關門，很多大學要退場，但在處理學校關門和退場時必須小心謹慎，否則一旦讓學生脫離學校，恐怕就會陷入「從學校到監獄」的管道之中。
原本所謂「從學校到監獄」的管道意思是學校將一些表現不好的孩子（例如功課不及格、行為不好等），因學校缺乏輔導人員和經費來特別輔導這些學生，只好將其從學校退學，導致這些學生提早進入社會，很快就會因為犯錯而進入監獄，而且這會造成惡性循環。
現在則是少子化造成從小學到大學都缺少學生，教育部一直都是以學生人數來訂學校生死，雖然學校退場一定有轉學的輔導措施，但本來在家裡附近就讀，現在要通車就讀，讀書的成本和花費的時間都會增加，就怕學生會乾脆放棄不讀了。
譬如說花蓮縣，幅員廣大，很多小學學生人數不到30人，可能要被迫廢校，學生必須轉學跋涉到幾十公里外的學校就讀，如果家境有問題（如單親或隔代教養），很多人可能就會輟學，一生就會改變，就有可能「從學校到監獄」。
同樣的在大學部分，一些後段班大學、那些每天被教育部點名要退場的大學，學校裡面也有很多需要特殊關照的學生，若不是導師和輔導人員的緊迫盯人和諄諄善誘，若沒有留在學校裡面，一出社會馬上鬥勇耍狠，同樣地會很快的會「從學校到監獄」。
所以如果在教育經費的補貼和關閉學校之間如何取得平衡，教育部必須仔細衡量其利弊得失。在中小學部分，或許可以開放企業認養鄉村的小學校是一種選擇，或者如何將鄉公所、村里辦公室和當地的小學結合，多餘的老師人力可以兼辦公等，都是可以思考的方向。
在大學方面，學校退場後學生的安置必須好好處理，是集體轉校還是允許學生自由選擇學校，如何避免學生因而輟學，這都是是必須先想好周全的辦法，避免學生輟學提早進入社會染缸，造成更大問題。
少子化學生少是現實，如何避免因關校而產生「從學校到監獄」的不良效應，教育單位必須好好思考如何避免的。
（作者為台灣觀光學院校長）
※ 相關報導：
＊ 大專新生註冊不到8成 史上次低
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=497289
教育部最新統計，一○二學年各大專院校新生註冊率跌破八成，只有百分之七九點八三，比前一學年少三點三二個百分點，創史上次低，招生缺額達六萬五千四百人，足足比去年多一萬缺額；屏東縣的永達技術學院、高鳳數位內容學院等少數私校，註冊率甚至已跌到兩成，面臨退場危機。
＊ 想用知識翻轉困境 單親女鬥志高
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM4/8458907.shtml
石岡國中3年孝班單親學生劉宜庭，體諒媽媽在工廠上班的辛勞，課後協助幫智能不足的哥哥打理生活，放假還擔任石岡區圖書小志工3年多，她也善用在圖書館的時間充實學識，希望讀遍萬卷書，用知識「翻轉」家裡困境。
◆ 課本數位化 學習無「紙」盡
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR6/8457780.shtml
【聯合晚報╱編譯范振光/綜合報導】2014.01.30
美國紐約州的史狄皮克樞機主教高中(Archbishop Stepinac High School)上學期開始全面採用數位課本，是美國第一所課本全部數位化的學校，學生不但背包減輕許多，學習成效也提升。
10年級學生卡巴利洛說：「過去幾年，我的背包可能有30磅(近14公斤)重。」如今，他的背包只裝iPad、午餐和一件夾克。史狄皮克是天主教教會學校，一年學費9000美元；學生用筆記型電腦和平板電腦閱讀教科書，但電腦要自備。
不只書包變輕，學生的課本開銷也從600美元(約新台幣1萬8000元)大降到150美元(約新台幣4500元)，但這些並非校方改用數位教科書的主要原因。
除了宗教書籍外，學校使用的所有教科書都存放在雲端電子書架上，有助學生學習。副校長波塔諾瓦說：「數位化是學生現在的學習方式，而網路上的內容比較豐富，有評量、虛擬實驗室及部落格心得可參考。」
例如，數位歷史課本提供黑人民權領袖麥爾坎等著名人物的錄影畫面；數位科學課本可動態展示某項科學原理；數位英語課本可為作文評分、協助學生正確使用標點符號，並讓學生畫重點或在「課本」空白處寫筆記，但不會像畫實體書那樣導致課本毀損。
有了數位課本，學生隨時可以溫故知新，因此，11年級學生可以回頭看九年級的代數，複習其中的概念。學校的技術總監派翠西雅．墨菲表示，上學期課本更新了三次。
歷史科教師庫比提諾說，數位課本的內容豐富，對學生大有幫助，而且使教師有更多時間在課堂上進行討論和分析。
學生比洛塔表示，他個人覺得課本數位化的最棒功能是有聲書。他說，疲勞或坐校車的時候，可以戴上耳機「聽課」。
史狄皮克高中為提高頻寬，斥資100萬美元(約新台幣3000萬元)。不過，頻寬再大總有限，因此該校網路系統封鎖社群、遊戲網站，並有專人監控網路使用情況，避免學生在上課時間用電腦玩樂、浪費網路資源。
校園數位化需要資金，財務因素是阻礙許多學區數位化的障礙。微軟創辦人蓋茲、臉書創辦人查克伯格去年12月總共捐贈900萬美元給公益組織「教育超級高速公路」，協助美國各地學校高速上網。
※ 相關報導：
＊ 教部改課綱 賴清德︰南市立高中不採用
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/jan/30/today-fo1.htm
教育部修改高中歷史課綱，台南市長賴清德昨批評，此舉已對台灣這片土地與人民造成傷害，宣示南市所轄四所市立完全中學一律援用一百年通過的課綱與教材，不得變更；同時呼籲南市國立高中職及書商勇於面對歷史真實面，繼續援用及印製一百年課綱教科書，不隨教育部起舞。
＊ 教部︰未來續印行舊課綱 違法
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/jan/30/today-fo2.htm
教育部主任秘書王作臺昨表示，高中歷史課綱微調是在中華民國憲法檢視下所做的內容補正，很中性地呈現歷史客觀事實，新課綱正式公告後，可供賴清德市長與各界檢驗，賴市長屆時再來發言也不遲。
10大源自中文菲語 面布居首
中央社 2014.02.01
今天是大年初二，深受中華文化影響的菲律賓，仍彌漫濃濃的年節氣氛，菲律賓1家網站刊文介紹了10大被菲律賓文借用的中文詞彙，「面布」（洗臉毛巾）被排在第1位。
網站「當你在馬尼拉」（WhenInManila.com）刊出「10大本來是中文的菲律賓詞彙」文章，稱有許多華人住在馬尼拉，菲律賓人與華人和諧相處。作者還引述他的大學教授說，可能每1位菲律賓人都有至少1%的華人血統。
文章介紹的這10大菲律賓詞彙，包括面布（Bimpo）、耳環（Hikaw）、鑰匙（Susi）、米粉（Bihon）、扁食（Pansit）、麵線（Misua）、白菜（Pechay）、潤餅（Lumpia）、醬油（Toyo）和味精（Vetsin）。
由於早年渡海來菲的華人多為福建人，因此這些中文詞彙也全是以閩南語發音，例如耳環原為「耳勾」、鑰匙原為「鎖匙」、醬油為「豆油」。
在現實生活中，菲語中常用到的中文外來語多為食物、家庭成員和居家用品，以家庭成員為例，阿姐、小妹、阿兄、小弟等，全是借自中文，閩南語發音。
「當你在馬尼拉」網站號稱是菲律賓最大網路雜誌，擁有200多名撰文者與攝影師，每月瀏覽量超過100萬次，臉書粉絲團13萬人。
另外，根據答問式網站「WikiAnswers」統計，約有1500個菲律賓詞彙是源自於中文。
全球最大科研計畫 歐盟「地平線2020」啟動
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/2/today-int4.htm
自由 2014.02.02
〔駐歐洲特派記者胡蕙寧／倫敦報導〕全球最大科學研究計畫「地平線二○二○（Horizon 2020）」，一月三十一日在英國正式啟動，主要內容包括基礎研究、應用技術、社會挑戰等三大方向，幾乎囊括所有的歐盟科研項目，主力尤其放在整合歐盟各國的科研資源、提高科研效率、促進科技創新、推動經濟增長和增加就業機會等。選擇在英國啟動，被質疑為蓄意給「脫歐論」高漲的英國更多「歐盟利益」，預計英國可在未來七年中因此爭取到較多相關預算。
地平線二○二○計畫的前身是一九八四年的「歐盟科研框架計畫」，以研究前衛與競爭性科技為重點，領域廣闊，投注資金龐大。該計畫進行到第七期後，為突出科技創新的重要性，去年底批准第八期計畫改名為「地平線二○二○」，時間從今年開始到二○年，經費高達七百七十億歐元。
地平線二○二○開張首日的下載申請表數量高達每小時七萬份，可見其受歡迎的程度。該計畫的最大賣點之一，是成立歐盟創新與技術研究學院（EIT），七年期預算多達二十七億歐元，將匯聚歐盟的科技人才、研發、創新於一身。
歐盟二○○八年正式啟動EIT和「知識與創新共同體（KICs）」計畫，資助方向主要包括氣候變遷、通訊技術和新能源等三大領域，已投入三億歐元，最新通過的EIT建設又加上積極與健康的老齡化社會、原材料有效利用、未來食品安全、先進製造業、城市智能交通等五個全新領域。
◆ 報一輛鐵馬的恩情 尋師30年圓了夢
http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC7/8459905.shtml
【聯合報╱記者林巧璉／屏東縣報導】2014.01.31
屏東縣新豐國小老師黃登祿三十年前心疼學生吳文銘，家境清寒買不起腳踏車代步，自掏腰包買給他。吳文銘國小畢業後離開屏東，黃登祿也換學校教書，兩人失聯，直到去年九月兩人在臉書上「重逢」，吳為報答師恩，引進資源，也拉偏鄉孩子一把。
農家子弟黃登祿今年教學滿三十年，墾丁國小是他分發的第一所學校，當時他見吳文銘和妹妹很想要腳踏車，當時他的薪水一個月一萬六千元，他卻買下價格八、九千元的越野腳踏車送吳文銘，他說，「很單純想讓學生有個快樂童年啊！」。
國小畢業後，吳文銘帶著老師送的腳踏車離開屏東，黃登祿也換學校任教，吳文銘一直想再去找這位如大哥哥般的老師黃登祿，卻都不知道老師在哪裡。直到去年九月，吳文銘在臉書上看到有人PO黃登祿的照片，上面寫著「老師，教師節快樂。」終於問到黃登祿下落，他現在任教新豐國小。兩人隔空相認，相約春節見面。
吳文銘說，為了報答師恩，他當上老闆後，也幫助弱勢，還免費幫醫院修繕，並透過關係，引進慈善團體資源到偏鄉小學，拉困苦孩子一把，要把老師的愛循環下去。
黃登祿教書卅年，自創許多教學方式，面對好動、難帶的學生，他用「泡茶」讓學生坐得住並卸下心防好好說話。他為每個學生設定不同的任務，一名不愛上學的學生成了「小溪保育員」，負責把校園小溪裡的魚、烏龜抓出來，復育水生植物，學生不只願意來學校，連吵鬧次數都減少。
黃登祿說，如果為了要追趕上課進度，班上有八成以上學生會「被放棄」。不願丟下任何一個學生是黃登祿堅守的初衷，「如果孩子在國小就被放棄了，國中他能找回自己嗎？他們長大就會成為耗費社會成本的人。」
◆ 紅二代為文革道歉 遭批虛偽
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140202000132-260108
中國時報 王銘義／北京報導 2014年02月02日
大陸「開國元帥」陳毅之子陳小魯，「開國上將」宋任窮之女宋彬彬，近來就他們在文革時期曾傷害師長的行為道歉，掀起一股反思文革歷史的風潮。不過，當年遭紅衛兵凌虐致死的北師女附中校長卞仲耘的丈夫王晶垚，近日發聲明痛斥虛偽，拒絕接受宋彬彬的道歉。
宋彬彬等「老三屆」校友上月曾回到母校和老師家屬見面道歉。其中以劉進和宋彬彬最受矚目。劉進曾是「文革工作組師生代表會」主席，宋彬彬則是宋任窮之女，文革時期曾登上城樓給毛澤東獻紅袖章，被稱為「宋要武」。
在大陸普遍關注「紅二代」反思文革行動的後續發展時，現年九十三歲的王晶垚在日前發表聲明，指摘宋彬彬等人掩飾當年惡行，強調在妻子卞仲耘死亡真相大白於天下之前，他絕不接受當年北師大女附中紅衛兵的虛偽道歉。
1966年8月，卞仲耘在校園遭紅衛兵批鬥致死時，宋彬彬當時是該校紅衛兵組織的主要負責人，而卞仲耘遇難不久，宋彬彬因登上天安門城樓獻紅袖章，成為風雲人物。今年初，已入籍美國的宋彬彬專程返回母校表達歉意。
王晶垚在發表《關於宋彬彬劉進虛偽道歉的聲明》中指稱，1966年8月5日下午，北師女附中紅衛兵以「煞煞威風」為名在校園揪鬥卞仲耘。紅衛兵慘無人道地用帶鐵釘的棍棒和軍用銅頭皮帶毆打卞仲芸，殘暴程度令人髮指！
王晶垚說，卞仲耘倒在校園，遍體鱗傷、大小便失禁，瞳孔擴散，處在頻死狀態。紅衛兵將卞仲耘置放在三輪車上，身上堆滿骯髒的大字報和油布雨衣，「這件雨衣我還保留著」。
他並指控，卞仲耘死亡隔天，劉進等紅衛兵在對全校廣播中叫喊：「好人打壞人！活該！」真是喪盡天良。當年8月後，北京市又有1772人被紅衛兵活活打死，包括很多老師和校長。
王晶垚強調，卞仲耘遇難已經48年。但是，「八五事件」的策畫者和殺人兇手至今逍遙法外；「八五事件」真相仍然被蓄意掩蓋著。
◆ 陸生拚勁影響台生 教授感動
http://www.cna.com.tw/news/aloc/201402020059-1.aspx
中央社 2014.02.02
陸生在南台1（中央社記者程啟峰高雄2日電）高雄多所大學近年吸引不少陸生。台灣的教授發現，陸生不但用功，連談戀愛都很拚，陸生的表現帶動台生，像台灣學生習慣上課坐教室後方，現在都開始往黑板方向移動。
國立中山大學的陸生學費比照外籍生，比本地生貴2倍，但陸生仍逐年增加，95學年度起招收大陸交換生，100學年度起招收大陸學籍生；學籍陸生與交換陸生，都從95學年度的個位數或10來人，增加至目前每學期近百人。
中山大學學籍陸生大多就讀管理學院企管系、財管系，以及社科院亞太所、人力資源管理所、傳播管理研究所、經濟所；交換陸生則遍布各學院，其中以管理學院及社會科學院居多，財管系為大宗，中文系及社會學系次之。
談起陸生表現，中山大學中國與亞太區域研究所所長顧長永說，陸生較外向活潑，很多會主動發問，也有少數文靜默默K書，但不管外向與否，校內陸生程度普遍都不錯，企圖心也強，大多會力拚獎學金。
顧長永說，陸生不只用功，連談戀愛都很拚，去年2月有名大陸博士生經過1年的愛情長跑，還與同校的台灣籍女研究生步入紅毯，兩人目前仍在學，女方計畫畢業後跟先生到大陸發展。
義守大學是高雄招收最多陸生的私校，去年9月共有來自大陸70所大學、586名交流生與39名學位生報到，義守大學在陸生交流研修人數逐年倍增，從96學年度46人至如今的近600人，人數成長超過10倍。
義守大學資管系助理教授兼國際事務處長危永中發現，5、6年前陸生來校求學都從教室第一排坐起，反觀台灣學生習慣從教室最後一排坐起；上課舉手發問一開始也以陸生居多，但這2年台生逐漸開始往教室黑板前方移動，也開始勇於發言，跟陸生討論、打成一片，下課後也會一起玩、一起討論作業。
危永中認為，陸生對課業的投入，促進台灣學生拓展視野、學習從不同觀點與視野思考問題，帶動台灣學生更用功，這點無法否認。
他說，台生開始展現學習能力、跟著舉手發問，說穿了就是不希望被陸生看扁。站在教育立場，這整競爭及心態，可為學習帶來良性的提升。
樹德科技大學陸生近年也是逐年增加，樹德科大兩岸合作交流處表示，陸生對台灣南部學校展現相當興趣，校方分配學校宿舍時會將陸生集中，受到南部學生的影響，陸生最愛夜市雞排、奶茶等，寒暑假有時還會相約環島。
兩岸合作交流處說，陸生很會玩，讀書也拚勁十足，一大早台生還在睡大覺，許多陸生就鑽進圖書館查資料，做報告，一熬就是深夜11、12時才回宿舍，令教授看了很感動。
高中課綱去台灣、去中國 都是一種偏執
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8462870.shtml
【聯合報╱鄭皓中／大學生（台南市）】2014.02.04
無須高呼什麼民族大義，因為在我們的社會裡，根本缺乏所謂的歷史良知！任何統治者都一樣，不分意識形態，只要掌權都想對教育內容做出刪修，對人民的腦袋做出改造，尤其在台灣這個國族認同明顯分歧的國家裡，更是如此！
不論是去台灣化，又或是去中國化；不論是大台灣本位思想，又或是大中國本位思想，追根究柢，全都殊途同歸，落在名為控制欲的染缸之中，唯獨染料色澤有著些微不同。
一個民族由一群思想上訓練有素的人共同組成，當這群思想上訓練有素的人愈發壯大，原本在他們腦中運轉著的狂濤怒浪就將化為行動上的波瀾壯闊，試圖去影響更多人。拉攏那些搖擺不定的，排斥並對抗那些向另一邊靠齊的。族群衝突、黨派分化、高中課綱之爭也就如此產生。
因為生活背景，以及那些與我們接觸的人、事、物，個人的自我認同，個人的歷史觀點與意識形態，便會在生命過程中慢慢的生根發葉，開花結果。
也就是我們在不知不覺中，累積下來的思想模式，很容易讓我們犯下缺乏包容力的錯。錯以為自己所思所想，就是不可動搖的真理、事實，而他人的意見全都是謬論、妄說。但實際上真是如此嗎？
逼著人家去對你所相信的事物表示認同，然後輕蔑一切人家所相信的，這麼做是對的嗎？還是應該進行雙向的溝通，讓不同意識形態者聚在一起，共同發表對過去的看法，對未來的期待，對子孫的教育呢？
這一次高中課綱之爭，我最反對的，就是一面倒的傾向單一意識形態，忽略「他者」的意見表達。台灣是個擁有多元文化的社會，但我們卻還未學會如何互相尊重。
到底什麼是歷史的真，地理的實，公民的素養？
我想，那就是「眾人」都能夠欣然接受的文化傳承。
◆ 外語系教授 從生活中苦讀出頭
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140204000286-260114
中國時報 林志成／台北報導 2014年02月04日
實踐大學應用外語系講座教授陳超明，讀建中三年英文考試從未及格過，他靠著死背考上台大外文系，但大一時被老師羞辱「你怎麼有資格讀英文系」。他在困境中尋求突破，現在是國內英語教學的權威教授。
陳超明原是政大英文系教授，幾年前退休後，轉到私立實踐大學任職，同時他成立台灣全球化教育推廣協會，在台東、高雄等地偏鄉學校推動新式英文教學法。
56歲的陳超明，小時候在台北市大稻埕長大，他家是貧戶，每隔一段時間要到里長家裡領米回來煮才能度日。雖然生活困苦，但他資質卻很好，國中畢業後考上建中。
「進入建中，是我悲慘命運的開始。」陳超明說，他班上多數同學來自社經地位高的家庭，高一英文老師以全英文教學，他完全聽不懂；之後的英文老師，也同時在補習班任教，學校考試故意出很難，他從未及格過。
後來他認為這樣下去不行，高三開始苦讀英文，他讀完所有版本英文教科書、文法書及背字典，但完全是強行記憶下來，大學聯考時英文考60幾分，是他高中以來第一次達到及格分數，並因此進台大外文系。
陳超明說，他英文根本很爛，完全是背出來的，讀台大外文系一年級時，有次上課老師要他念一段英文，他表現糟透了，老師羞辱他「你怎麼有資格念英文系」。
面對此困境，他又開始找出路，每天不斷重複聽《空中英語教室》，並跟兩個同學約定見面時只能說英語；為跟外國人說話，窮學生的他跑遍台北市所有英語補習班，去上那剛開始幾堂免費試聽課程。
此外，從他大二到現在3、40年來，走在路上或開車看到一些人，就會自言自語用英語去描述所見所聞，每天晚上睡前也必看一個小時的英文小說。
陳超明說，如果將英文當成學科來學，那很難學好，必須每天不斷去用，說錯了沒關係，再修正就好。學生若不開口說英語，別想學會語言。
◆ 快開學了 延慧書庫加碼送
石文南／台北報導 2014-02-04 中國時報
快來領參考書吧！免費的唷！台北市環保局設立的「延慧書庫」加碼送」專案起跑，開放全省弱勢學生加倍索取參考書。
農曆年後就要開學了，根據調查國、高中參考書全科買齊約要3000多元，對中低收入戶是不小負擔，台北市環保局呼籲只要符合資格，不限設籍在北市，均可點選台北市環保局官網首頁(http://www.dep.taipei.gov.tw)右側欄位「延慧書庫」（見圖，本報資料照片）查詢庫存參考書籍之種類與數量，依所需兌換參考書或文具，環保局會按照所填地址免費寄送到府。
寒暑假期間及開學第一個月有「加碼送」專案，只要憑學生證，每月可免費索取書籍加碼至6本；全省低收入戶或中低收入戶只需憑相關證明文件，每月可免費索取書籍加碼至20本。開學期間以索取參考書最踴躍，也急需來自各縣市同學捐贈的參考書等。
台北市環保局長吳盛忠表示，創辦延慧書庫取「延」續智「慧」之意，讓更多學子有相同的學習機會；延慧書庫的創立是舊書再利用，需要民眾捐贈書籍，舊書回收活動能擴展至各縣市。
吳盛忠表示，舊書不再只有紙類資源回收的命運，可利用清潔隊夜間清運，將不要的舊書及參考書(不含雜誌、國中小學教科書)交予資源回收車，清潔隊會將其整理後集中送至內湖再生家具展中的延慧書庫。
北市環保局延慧書庫於102年1月開幕，回收約9萬5327本書，索取兌換達1668人次（其中學生799人、兌換2336本書；低收入戶及中低收入戶187人、兌換1727本書）
北市環保局表示，回收舊書需要整理及分類，將不定期更新書庫藏書，連英文工具書都有。除上官網填表之外，也可寫信至台北市市府路1號7樓環保局5科，或打電話（02）27287298洽詢。
◆ 私校退場 公資源撐得住？
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8462865.shtml
【聯合報╱余豈／教（嘉義市）】2014.02.04
一月底，教育部公布私立學校退場機制，若兩年註冊率未達六成或學生數未達三千人，就得退場。教育部的退場機制，以私校為目標，只是私校相繼倒了，政府有沒有公資源完全撐起教育呢？
人民納稅的公資源，掌握在政府手上，政府打算以扣獎補助款去推動私校退場，又不准私校調整學費籌措足夠收入，這手段又如何讓人信服；教育部回應，「獎勵就是要看學校績效，如果績效不理想，就不應該給核配獎勵。」此話若是形容公務員年終，與慘賠的國營事業的績效，相信能獲得全民喝采。這情形頗像電影《鐘點戰 》，人民連活幾年都由政府掌管，政府卻把一切不公平歸咎到「制度」，最後人民唯有揭竿自救。
曾經，那些「教育專家」反對「提早分組」，於是高喊博雅教育、通識教育，甚至倡導「大一不分組」，結果聽到社會抱怨學用落差、人才危機，現在又從國中進行「職業試探」。
下學年開始，帶高職生在業界實習的老師，由教育部補助八百元一堂，台灣的教育勢必更像職業訓練所，這對想招外國學生將更無吸引力。
過年期間，看到親友小孩才七歲，連蟑螂、蜘蛛的中、英文，都會聽說讀寫，且發音標準，比學測寫「four面eight方」的高中生厲害。也有的小孩，拿音樂比賽冠軍或國際發明獎，這些都是家長在學校教育之外，額外花費心力與金錢栽培的成果，教育部沒功勞，連苦勞或疲勞都沒有。
反而，有個讀高職餐飲科的大孩子，親友客氣寒暄說，家長好幸福呀，小孩可以做年菜，哪知家長嘆氣說，學校東教一點西教一點，沒一樣專精，讀了兩年餐飲科，只能刮刮魚鱗。
我在教育界，深知有家長誤以為把小孩扔給學校，不必課外再學習，就想出師，根本是天方夜譚。如今，大學快倒了，政府改搞十二年國教，花招很多，人民卻不相信那些七零八落的配套。教改之負面效果，由全民承擔，也危及國家整體競爭力。
※ 相關報導：
＊ 名家觀點／培育人才 鼓勵國際化競爭
http://udn.com/NEWS/FINANCE/FIN1/8462931.shtml
台積電董事長張忠謀日前論及人才問題，直指台灣經濟的問題之一在於人才，尤其缺乏有創意又自動自發的中層人才，以及器大識深的領導級人才。要解決問題，他認為「開放國外人才來台是最快速方法」，最終還是得要靠國家自己培養人才。
為培養下一代的競爭力，工研院IEK首創在火車上舉辦「onTrack 2013」創意競賽，邀請來自史丹佛大學與國內台、成、清、交與台科大的學生團隊及工研院、資策會等年輕研究員，合組近30人的隊伍，在來自Facebook、TEDxTaipei等知名業師帶領下，跳脫學校的框架，在台北來回台東的過程中，進行兩天一夜的創意實戰。其中有11個小時是在火車上進行，透過馬拉松式的腦力激盪，考驗組員在短時間內思考創新的商業模式與科技應用。
....開放的心態是人才培育的根本，在為下一代建構有競爭力環境時，我們需要從內而外幫助跳脫框架的思維。
其一，要長期培養人才歷練海外企業經驗。
其二，積極爭取優秀國際學生和創業菁英。
其三，勇於參與國際區域經濟體系。
拒絕課綱微調黑箱 公民教師上街頭
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=497647
【聯合晚報╱記者游婉琪、王彩鸝╱台北報導】2014/02/05
全台各地近40位高中公民與社會科老師，上午赴教育部，針對日前通過審議的高中語文及社會領域課綱微調案，揚言要為教育部長蔣偉寧「上一堂公民課」。除夕當晚籌備成軍的「公民教師行動聯盟」，要求教育部應暫緩微調課綱、重啟公聽程序，尊重第一線公民教師的專業，而非閉門黑箱作業。
教育部主任秘書王作臺澄清，這次高中公民課綱微調，事先委託宜蘭高中歷經四個月蒐集高中老師意見，前後歷經六個月審議，也開過公聽會，不能因少數人反對或未被徵詢，就批評教育部違反程序正義。許多高中老師反映公民科部分內容太深，連大學經濟系一、二年級的學生都學不好，因此刪除部分艱深內容，有助高中生學習。
王作臺說，這次高中國文、歷史、地理、公民各科微調方案，分別獲得三分之二至四分之三的課程審議委員同意後通過，最慢下周正式公布、104學年度實施，107學年度的大學學測及指考將依據這次頒布的微調課綱命題。
網路連署反對課綱微調教師人數已超過600人，公民教師行動聯盟召集人、台東女中教師周威同說，教育部1月27日召開「12年國教課程審議委員會」，正當性明顯有問題。他質疑，九九課綱調整與12年國教沒有關係，為何交由12年國教課程審議委員會來審查？
此外，他質疑教育部兩天內召開三場公聽會，但外界至今看不到公聽會紀錄，教育部明修棧道、暗渡陳倉，以少數專家的傲慢推翻先前高中職分組會議表決通過的不微調結果，讓公民教師無法容忍。
台師大公民教育與活動領導系教授林佳範也到場聲援，他表示，這是公民老師以身教示範的寶貴一課，告訴學生面對政府不公，該勇敢挺身捍衛公民權益。
※ 相關報導：
＊ 黑箱改歷史 立委要求江揆廢止
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/5/today-fo1-6.htm
教育部藉「高級中等學校及國民中小學社會及語文領域檢核小組」黑箱作業，大幅變動歷史、公民課綱。民進黨立委昨痛批，這是自始違法的新課綱，須在立法院新會期開議時優先處理，行政院長江宜樺應下令廢止。
據最新曝光的十人「檢核小組」名單，包括王曉波、謝大寧、包宗和、朱雲鵬、陳昭瑛、董金裕、潘朝陽、吳連賞、黃麗生、李功勤。其中，專長為經濟學的朱雲鵬，竟負責歷史分組。
◆ 國教院：課發會未表決
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/5/today-fo1-3.htm
自由 2014.02.05
〔記者林曉雲／台北報導〕課發會曾針對課綱調整案提出三項不同意見，與會者形容會中共識是拒審，國教院副院長曾世杰昨天表示，課發會並未有表決，而是以會議紀錄方式提供給教育部參考。
教育部主秘王作臺則表示，課審會的高中分組會議也未作表決，而是以意見表達方式，過半數通過微調草案，至於課審會大會則是以表決方式，最少三分之二投票委員同意才能通過課綱微調案。
對於高中職教師組成的高中學科中心，根本未參與十人檢核小組的課綱調整方案，王作臺說，國文及社會領域課綱微調，是以高中老師為主的學科中心工作圈和以大學教授為主的檢核小組同步進行檢核，工作圈提出的意見，有部分納入檢核小組所提草案中，主要希望廣納各方多元意見。
至於外界爆出檢核小組名單的專業性備受質疑，例如經濟專長的中央大學經濟系教授朱雲鵬在歷史學科分組等，政治性明顯高於專業性，教育部昨仍未承諾何時要公布檢核小組、課發會、課審會名單及會議紀錄，甚或是高中學科中心檢討報告等各項重要會議資料。
王作臺說，待微調課綱定案公告，各項會議紀錄都整理完成時，會依例在結案報告中公布委員名單，但此時尚在作業中，不便公布，並非「黑箱作業」。
※ 相關報導：
＊ 課綱調整 課發會成員拒背書
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/5/today-fo1.htm
....本案送到課發會時的討論實況如何？經查多位與會者指出，當天會議由國教院院長柯華葳主持，會中突然由王曉波、謝大寧、朱雲鵬提出報告，大家臨時拿到四大本草案，根本來不及閱讀，不少委員認為課發會的成立是為十二年國教而來，不是在討論九九、一百年課綱調整的，課發會為什麼要就此進行審查？因此多數認為「不應審查」。即不便背書之意，同時會中並未表決，教育部傳出「有表決，多數通過」，是為不實。
＊ 《冷眼集》近親繁殖的小組
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/5/today-fo1-2.htm
....檢核小組這些人，我們不好說他們名不見經傳，但在各專業領域絕不是頂尖翹楚，這點應該可以討論。他們哪來的？
....今天上午，公民與社會科的高中教師，將率先到教育部陳情，那麼國文、歷史、地理的老師咧？以教育界共知的專業標準，文史地理學界是以這群人為泰斗？此外就沒有專家了？尤其，教育界如果可以容許馬英九默許由經濟學者來大改台灣史，作踐歷史學界，那麼廢系所，編入經濟系歷史組，恐怕也為期不遠了。是可忍，孰不可忍！
拒絕課綱微調黑箱 公民教師上街頭
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=497647
【聯合晚報╱記者游婉琪、王彩鸝╱台北報導】2014/02/05
全台各地近40位高中公民與社會科老師，上午赴教育部，針對日前通過審議的高中語文及社會領域課綱微調案，揚言要為教育部長蔣偉寧「上一堂公民課」。除夕當晚籌備成軍的「公民教師行動聯盟」，要求教育部應暫緩微調課綱、重啟公聽程序，尊重第一線公民教師的專業，而非閉門黑箱作業。
教育部主任秘書王作臺澄清，這次高中公民課綱微調，事先委託宜蘭高中歷經四個月蒐集高中老師意見，前後歷經六個月審議，也開過公聽會，不能因少數人反對或未被徵詢，就批評教育部違反程序正義。許多高中老師反映公民科部分內容太深，連大學經濟系一、二年級的學生都學不好，因此刪除部分艱深內容，有助高中生學習。
王作臺說，這次高中國文、歷史、地理、公民各科微調方案，分別獲得三分之二至四分之三的課程審議委員同意後通過，最慢下周正式公布、104學年度實施，107學年度的大學學測及指考將依據這次頒布的微調課綱命題。
網路連署反對課綱微調教師人數已超過600人，公民教師行動聯盟召集人、台東女中教師周威同說，教育部1月27日召開「12年國教課程審議委員會」，正當性明顯有問題。他質疑，九九課綱調整與12年國教沒有關係，為何交由12年國教課程審議委員會來審查？
此外，他質疑教育部兩天內召開三場公聽會，但外界至今看不到公聽會紀錄，教育部明修棧道、暗渡陳倉，以少數專家的傲慢推翻先前高中職分組會議表決通過的不微調結果，讓公民教師無法容忍。
台師大公民教育與活動領導系教授林佳範也到場聲援，他表示，這是公民老師以身教示範的寶貴一課，告訴學生面對政府不公，該勇敢挺身捍衛公民權益。
※ 相關報導：
＊ 黑箱改歷史 立委要求江揆廢止
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/5/today-fo1-6.htm
教育部藉「高級中等學校及國民中小學社會及語文領域檢核小組」黑箱作業，大幅變動歷史、公民課綱。民進黨立委昨痛批，這是自始違法的新課綱，須在立法院新會期開議時優先處理，行政院長江宜樺應下令廢止。
據最新曝光的十人「檢核小組」名單，包括王曉波、謝大寧、包宗和、朱雲鵬、陳昭瑛、董金裕、潘朝陽、吳連賞、黃麗生、李功勤。其中，專長為經濟學的朱雲鵬，竟負責歷史分組。
◆ 國教院：課發會未表決
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/5/today-fo1-3.htm
自由 2014.02.05
〔記者林曉雲／台北報導〕課發會曾針對課綱調整案提出三項不同意見，與會者形容會中共識是拒審，國教院副院長曾世杰昨天表示，課發會並未有表決，而是以會議紀錄方式提供給教育部參考。
教育部主秘王作臺則表示，課審會的高中分組會議也未作表決，而是以意見表達方式，過半數通過微調草案，至於課審會大會則是以表決方式，最少三分之二投票委員同意才能通過課綱微調案。
對於高中職教師組成的高中學科中心，根本未參與十人檢核小組的課綱調整方案，王作臺說，國文及社會領域課綱微調，是以高中老師為主的學科中心工作圈和以大學教授為主的檢核小組同步進行檢核，工作圈提出的意見，有部分納入檢核小組所提草案中，主要希望廣納各方多元意見。
至於外界爆出檢核小組名單的專業性備受質疑，例如經濟專長的中央大學經濟系教授朱雲鵬在歷史學科分組等，政治性明顯高於專業性，教育部昨仍未承諾何時要公布檢核小組、課發會、課審會名單及會議紀錄，甚或是高中學科中心檢討報告等各項重要會議資料。
王作臺說，待微調課綱定案公告，各項會議紀錄都整理完成時，會依例在結案報告中公布委員名單，但此時尚在作業中，不便公布，並非「黑箱作業」。
※ 相關報導：
＊ 課綱調整 課發會成員拒背書
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/5/today-fo1.htm
....本案送到課發會時的討論實況如何？經查多位與會者指出，當天會議由國教院院長柯華葳主持，會中突然由王曉波、謝大寧、朱雲鵬提出報告，大家臨時拿到四大本草案，根本來不及閱讀，不少委員認為課發會的成立是為十二年國教而來，不是在討論九九、一百年課綱調整的，課發會為什麼要就此進行審查？因此多數認為「不應審查」。即不便背書之意，同時會中並未表決，教育部傳出「有表決，多數通過」，是為不實。
＊ 《冷眼集》近親繁殖的小組
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/5/today-fo1-2.htm
....檢核小組這些人，我們不好說他們名不見經傳，但在各專業領域絕不是頂尖翹楚，這點應該可以討論。他們哪來的？
....今天上午，公民與社會科的高中教師，將率先到教育部陳情，那麼國文、歷史、地理的老師咧？以教育界共知的專業標準，文史地理學界是以這群人為泰斗？此外就沒有專家了？尤其，教育界如果可以容許馬英九默許由經濟學者來大改台灣史，作踐歷史學界，那麼廢系所，編入經濟系歷史組，恐怕也為期不遠了。是可忍，孰不可忍！
行動學習夯 還可連線對戰
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=497552
【聯合報╱本報記者王涵秋、鄭語謙】2014/02/05
以前補習一定要上南陽街，如今滑滑手機就能完成。「行動學習」（Mobile Learning）風潮正夯，有業者開發好玩的智慧手機教學App軟體，透過遊戲讓學生「走到哪、學到哪」，同儕間還可「連線對戰」，激發學習動力。
業者甚至比照線上遊戲行銷模式，推出付費買道具，就可增加提示卡或多一條命的功能。
原本只賣數位教材的線上補習班，也紛紛透過App打開知名度，間接提升主商品的銷量。「名師學院」行銷主任林雨萱指出，公司旗下共有9個教育類App，全球下載人次已達350萬。
林雨萱表示，其中一款「百科小學堂」App，因為趣味性強、可免費下載，在教育類排行榜上相當受歡迎，尤其「連線對戰」的功能，讓學生不光自己複習，也能和同學一較高下。
「升學王」執行總監張祐銓認為，數位學習的優點是學生能自由選擇要聽的課，不必受限傳統教學進度，且省去舟車勞頓、通勤成本，即便一整套國中或高中教材要價8、9萬元，費用大約也只要實體補習班的四分之一。
張祐銓指出，目前升學王約有7、8千名會員，去年人數比前年約成長6成。他看好數位化學習可針對學生不會的地方和盲點加強，未來發展具優勢。
「行動補習網」則打出「名師牌」，老師全是有10年以上教學經驗的補教名師，強調「一地授課，全國都能看」。行動補習網副總經理陳建元表示，網站經營兩年多來，線上會員已達10萬，付費會員也倍數成長；學員可彈性挑選科目，每科一學期收費約7、8千元。
同樣也有補習App的「樂學網」，提供國高中升學補習、公職國營事業、就業考試等眾多課程，讓學員隨時「抱佛腳」，也是熱門下載排行榜的常勝軍。
樂學網台北館前店主任郭冠廷表示，考前複習與衝刺型的App最受歡迎。他說，行動補習每段教學影片都要「短」，才能滿足便利、快速複習的需求。
除了線上補習班，補教老師林威也自掏腰包設置了「林威老師」App，裡頭有他自製的單字卡與教學影片連結，每月只要花100元訂閱會員，就可以觀看每段5到10分鐘的「微課程」。
◆ 東京物語／日大學生孤狗慣了 做筆記要人教
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR4/8464394.shtml
【聯合報╱東京記者雷光涵】2014.02.05
幾年前，台灣作家張大春收到一名學生的電子郵件，要他提供個人資料，以完成自己的作業報告，「因為網路資料太少」。在日本，一樣有學生拜「孤狗大神」(Google)求解的現象。
西武文理大學二○一一年就為大一新生，開了一門兩學分的必修課，叫「學術技巧」，就是老師指導學生「做學問的基本技巧」。比如記筆記、做報告、規畫四年大學生活等；據說是老師們在討論，「班上竟然有學生的包包，放不下A4大小的文件。」認為新世代的孩子「需要有人教一教，怎麼當個大學生」。
上課該帶什麼樣的包包、學長姊怎麼寫筆記，都有經驗傳承。專任講師服部映里說，近來抄筆記的學生變少，大家覺得上網蒐尋一下，或用手機照相功能拍下來即可，結果做筆記、寫報告的整合能力變差。
西武文理大從頭開始，教學生立論、找資料、把題綱變文章、使用圖表。聽起來像在指導一位新領駕照的人，如何開車上路。
有的大學從日常生活習慣著手。孩子隻身離家到外地念書，不受拘束，作息失序，各大學都有「上午的課缺席率高」的問題。內閣府二○○九年調查指出，有兩成學生「幾乎不吃」或「一周有四、五天不吃」早餐，理由是「想多睡一點」、「很麻煩」等。多所大學推出「早餐作戰」，在學校餐廳提供一百日圓（約台幣卅三元）的早餐，大概是一般早餐價格的三分之一。
立命館大學去年十二月用家長會經費補貼，推出便宜早餐；常來吃的學生說，「自己快進入職場，希望養成早起習慣。」這項服務深得人心，每天有四、五百人享用。九州產業大學、共立大學、筑波學院大學也在試推便宜早餐。
金澤大學為新生開的必修課是「大學．社會生活論」，課程甚至包括垃圾分類法、廚房廢油回收等細節，初次離家生活的女學生說，「很多事在家都是爸媽幫我做，在這門課學到不少。」
◆ 洪蘭／為什麼以前能教出黑蝙蝠、蔡崇輝？
http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/8464426.shtml
【聯合報╱洪蘭】2014.02.05
今年的一月十七日早上十點整，全台灣所有的火車齊鳴笛五秒，向捨己救人的火車司機蔡崇輝先生致敬。那天我非常感動，他沒有辜負父母給他取的名字—「崇輝」；在生死關頭，他把人性的光輝發展到極致，拉住煞車，犧牲自己，拯救了車上三百多名乘客的生命。蔡崇輝的捨身取義使我想起一件六十年前的往事。
我小時候玩伴的哥哥是空軍，屬於黑蝙蝠中隊。他平日在部隊，偶爾會回家，每次他一回家，她媽媽就會掏出珍藏在內衣底下的「貼肉錢」，去市場買肉（我們小時候不常有肉吃，只有初一、十五拜拜才有肉吃，還不見得一定吃得到，因為人多肉少）。我的玩伴只要看她媽媽去買肉，就飛奔到我家來，嘴裡喊著「今晚有肉，今晚有肉」，拉了我就往她家跑。
我們最喜歡她大哥回來，因為除了吃，他還會教我們很多老師不會教的東西，比如說，把「化」這個字變成一隻老鼠(見圖)，把「12」這個數字寫的靠緊一點，變成「口」，講很多當兵的有趣故事，聽得我們恨不得快長大，好上戰場。
吃飯時，我們都很識相，不會去夾肉，其實對我們來說，肉湯拌飯就是天下第一美味了。飯後他要回部隊時，她媽媽就開始哭，也不是大哭，是那種無聲的掉眼淚，她緊拉著兒子的手不放，我們在旁大氣都不敢出，呆呆的看送別。她哥哥每次都笑著安慰媽媽說「你把我拉得這麼緊，我怎麼去立大功、做大事啊！」
他每次離開，都會拍拍我們的頭說「你們要趕快好好的長大」，我們都用力點頭。有一天，她哥哥的飛機在大陸失蹤，連葬禮都沒有，一個人就這樣無聲無息的消失了。後來他們搬回鄉下去，小時候沒電話、沒手機，連信也不會寫，我們就這樣失去了聯絡。
長大後，我逐漸知道黑蝙蝠的事蹟，也慢慢了解那時候的黑蝙蝠為什麼這麼勇敢，可以視死如歸，因為沒有國哪有家？的確，沒有他們，我們這些下面的弟妹怎麼有學可以上、有書可以讀？沒有逃過難的人不知國破家亡的苦，也不知道有個國家作後盾是多麼的幸福。許多人看不起敵後工作人員，我卻對他們很敬佩，他們是為了國家出生入死。或許這也是每次我看到有人看不起軍人和警察，我都會很生氣的原因，沒有他們，沒有我們。
曾經有位大學的學務長問：為什麼現在的年輕人怕苦、怕痛，就是不怕死，動不動就去自殺？我要問：為什麼以前的教育能教出像黑蝙蝠、蔡崇輝這樣的人，而現在不行呢？
這問題出在現在人對自己的人生沒有一個遠大的理想，若人生目標只侷限於本身的快樂，那麼，不快樂時，自然會想去尋死，來結束這個不快樂。死有「重如泰山，輕如鴻毛」，只是現在的教育有讓學生知道泰山是什麼嗎？有看到這兩者的差別嗎？
（作者為中央大學認知神經科學研究所所長）
※ 圖案詳見原站。看完「偉大的隱藏者」這部電影，或許能對本文命題提供另一種思考方向。
課綱爭議／教部：呈現事實 「去日本化」
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=497743
【聯合報╱記者陳智華、沈育如／台北報導】2014/02/06
針對高中歷史課綱微調爭議。教育部主秘王作台昨天表示，新課綱經課審會、課發會審議通過，程序完備，絕對沒有「去台灣化」，微調是要「去日本化」。
王作台說，外界認為之前歷史教科書對國民政府遷台後的描述，全是負面，且美化日本殖民統治；未來教科書寫到日本統治，寫日治和日據都可以，微調只是加入「殖民」兩字，談到日本帝國「大東亞共榮圈」加入「侵略」兩字，慰安婦加入「被迫」，這都是呈現事實。
王作台表示，未來歷史和地理教科書內用詞，也要更符合中華民國憲法的精神，將「中國」改為「中國大陸」。
至於公民教師聯盟指課綱微調違反程序正義，教育部國教署高中職組副組長蔡志明指出，一月二十五日召開課程審議會議的會前會—高中職分組會議，經表決，有十五人贊成微調，八人反對；廿七日開課程審議會議，出席卅三人中，廿三人贊成微調，十人反對，最後通過課綱微調案。
蔡志明說，教育部去年八月開始檢視高中公民與社會課綱，九月組成檢核審議小組，今年一月提微調內容，過程完全符合程序。
針對六縣市拒用新版課綱，教育部國教署組長李秀鳳表示，教科書的選擇權在學校，地方政府不能干涉，升學考試也依新課綱命題，若用舊課綱，恐影響學生權益。
中小學課綱爭議隨政黨輪替，每隔一段時間就上演；杜正勝擔任教育部長時，推動「去中國化」，修訂高中歷史課綱，將「本國史」改為「中國史」，並大幅改動國中小九年一貫課綱，把「國語」改成「華語」，「中文」改成「漢字」。
「日治」和「日據」爭議也多。民國八十六年前，教科書談台灣被日本統治都用「日據」，八十六年李登輝任總統，教部部編國中歷史教科書，以「日治」取代「日據」。
陳水扁任總統時，教科書甚至出現「台灣定位未定論」。馬英九上任後，雖刪去台灣定位未定論，但有學者認為歷史教科書缺乏中華民國立場，馬執政後還不改，太荒謬。
※ 相關報導：
＊ 課綱表決 審議委員接到動員電話
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/6/today-fo7-4.htm
....一月廿七日，由教育部長蔣偉寧親自主持的教育部課程審議大會，是經由表決通過高中課綱調整的日子，當天約有卅四名委員與會，據與會者指出，開會前接到動員的關切電話，希望成員能積極出席參加，以利投票的順利進行。因此，下午兩點開始的會議，有些委員四點時才匆匆趕到，顯然是專程要來固票的，現場也因此出現挺調整課綱的「一面倒」結果。
相對於前述的動用投票，高中教師投訴，在一月廿五日的課審會高中分組會議上，主席是政大教授湯志明，當天是明顯的多數反對，當與會委員要求立即表決時，湯志明竟主張「具名統計」，改當場以書面填寫同意與不同意，意見單收回後至今未公布，此一作法，遭批評為護航的斧鑿太深，分組會議下次召開時，已有教師將要求湯志明公布數據。
◆ 改課綱改歷史／被綁的課綱 倒退的民主
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8466736.shtml
【聯合報╱黃育徵／台橡前董事長（台北市）】2014.02.06
最近教育部高中課綱調整定案，以歷史教科書的本國史調整比例最高，其所引發的爭議，雖然挑動了台灣社會最敏感的神經，但也讓全民正視台灣教改的幾個基本盲點，何嘗不是導正教改方向的機會。
這個爭議的重點，不僅在於調整後的課綱內容所隱含的意識形態，更讓人憂心的是，為何一個民主國家能持續容忍主政者，以「非民主」的態度和決策模式進行教改。
民主教育本不該受限任何形式的束縛，這是教育的本質和價值。追根究柢，不論藍綠主政，隱約的霸權心態和不自覺的封建習性，正是教改的絆腳石，也是讓台灣民主進化如此艱難，甚至有倒退跡象的主因。
一個開放、民主社會，本該採「由下而上」的教育治理模式，主政者都應該積極傾聽和整合，家長、師長、學生和社會對教育的需求與期待。
不管誰執政，國民黨的中國化以及民進黨的台灣化，都只是封建思維的一體兩面，該是跳脫二元對立紛爭的時機了，藍綠都該拋棄主觀意識，不該視教育為主政者「由上而下」封建式的統治工具。
事實上，強調多元、適才、「從填鴨解放」的教育觀，自教改後已普遍被台灣社會接受，但我們發現，主政者還是將教育當工具，可行使霸權決定孩子們應該讀什麼、接受什麼價值觀，甚至將此誤視為自己的責任，這類家父式的心態、反民主的體制結構，讓思想自由的理想依舊難以實踐。
在成熟的民主國家中，學校裡的老師、家長、學生擁有自主選擇教材的權利和責任。以芬蘭為例，老師和學生都是設計教科書的創意人物，教材內容和教課方式，不但國際化更是生活化。
台灣民主化發展已近廿年，人民自主的展現不該只是選舉時投票，也該認真落實「教育民主化」的課題，深化民主的細節。
美國聯邦政府的教育部只需要約幾千人便可運作，主要負責學校認證、治理和特別公共資金的運用。
反觀台灣，在教育部管轄下竟有數十萬公教人員，而負責的事務，從教育制度、機構、師資、教材、評鑑一把抓，政府球員兼裁判、校長兼工友的角色，自然容易把教育當意識形態灌輸，甚至是資源分配的工具。
※ 相關報導：
＊ 評課綱 掩蓋真相 才是歷史罪人
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140206000392-260102
教育部這次微調高中國文及社會科課綱，像往例一樣引軒然大波。全世界教科書均依憲法編寫，台灣也應這麼做。但教育部說是微調，歷史科調整幅度卻超過3成，難免引起不安，應花多一點時間跟社會溝通，化解阻力。但無論怎麼說，歷史就是歷史，掩蓋真相才是歷史的罪人！
◆ 觀察站／回歸歷史 呈現多元史觀
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=497742
【聯合報╱記者張錦弘】2014/02/06
政黨輪替後，教科書成為統獨之爭的犧牲品。民進黨千方百計修歷史課綱「去中國化」；國民黨執政後想改回來，又被批「去台灣化」。「教育為政治服務」不是國民黨專利，民進黨政府也不遑多讓。
歷史是人寫的，很難絕對客觀；尤其執政者掌握寫歷史、詮釋歷史的主動權，「勝者為王、敗者為寇」，古今中外皆然。國民黨政府過去過度美化兩蔣政權，即是明例。
可惜的是，民進黨執政，擺脫威權統治後，又走回國民黨的老路，以意識形態激進「去中國化」；包括將本國史改為中國史，並大刪國文的文言文比率，並將文化基本教材從必修改為選修。
教育部前部長杜正勝當年去中國化更一馬當先，改中正紀念堂名字、拆「大中至正」牌匾，讓「教育中立」蕩然無存。
民進黨主席蘇貞昌昨天說，台灣好不容易走出「教育為政治服務」的威權道路，絕不容主政者強加意識型態給下一代，對照執政當年，根本自打嘴巴。
民主可貴之處，在於容許多元聲音並存，慢慢磨合出一個較接近真相的歷史共識。未來不論藍綠、統獨，都應思索如何回歸歷史本質，多元呈現不同史觀。在百家爭鳴的網路時代，歷史真相絕非哪一黨說了算。
土城國中「探索課」 團體活動夯
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8466400.shtml
【聯合報╱記者余佳穎】2014.02.06
學生們七嘴八舌，討論如何讓整組學生成功在「賞鯨船」上保持平衡。土城國中推行探索教育2年多，是校內的熱門課程，老師帶領學生透過各式活動，學習團隊合作、溝通等技巧，深受學生喜愛。
童軍教師林俞任表示，土城國中過往童軍課就有進行探索教育，但這兩年由4位老師共同合作下，規畫系統性教學，帶領學生循序漸進學習，將探索教育的效益提升。
目前課程主要針對校內7、8年級的學生，結合家政和童軍課時間進行「探索課程」，每周上2堂課，由老師引導學生完成各項得團隊合作才能完成的任務；除動態課程外，也引導學生進行討論，加深印象。
林俞任說，各項活動都深受學生喜愛，如「隔島躍進」中，全班學生只有兩塊木板作為渡島工具，全班須將所有人疏散到對岸的島。在活動進行中，可看見學生透過不斷的溝通、嘗試，「當最後總算完成時，全班一同歡呼，班級凝聚力也提高了。」
即使是同樣的素材，透過不同的設定，就可讓探索課程「玩不完」也玩不膩，林俞任說，「大部分學生都說很喜歡，在回饋時也會和同學分享心情，探索教育幫助學生學習溝通、互助，是課業知識外，也很重要的一環。」
校長曾春榮表示，日前完工的永寧市民活動中心，一樓是提供學生探索教育的教室，而戶外有大草皮、烤肉區，未來也將規畫攀岩區，希望提供學生更全面的探索教育資源。
※ 相關報導：
＊ 北成國小鐵人隊 磨出全國第一
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/6/today-north17.htm
羅東北成國小鐵人隊是宜蘭少數專職訓練鐵人運動的學校，但校內沒有標準訓練場地，教練彭勝宗也非鐵人選手出身；選手們克難訓練，咬著牙撐過來，培養許多優秀小選手，國小六年級學生吳彥，去年就勇奪全國鐵人百事特盃冠軍，為宜蘭爭光。
....教練彭勝宗說，選手們每天早上七點開始練習，八點半結束，學校雖然沒有標準鐵人場地，但利用校園操場和游泳池練習，並利用家長捐贈的道具「滾筒式訓練塔」，鍛鍊孩子騎單車的平衡感和耐力。
＊ 屏東佳冬鄉石光村 打造兒童才藝教室
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/8466497.shtml
屏東佳冬鄉石光村長劉金亭號召社區志工，將社區關懷據點內原本堆滿道具、雜物的空間，打造成兒童才藝教室，募得全新的文具玩具，透過「乖寶寶集點卡」集點的方式，鼓勵孩子們踴躍與老師互動、激發學習的動力。
◆ 閱讀教育趨勢 識讀轉向理解
中央社 2014.02.06
傳統閱讀教育只求讀完一本書，卻不見得深入瞭解書中內容，國家教育研究院長柯華葳建議，閱讀教育應從重視識讀，轉為重視理解。
柯華葳今天應教育部邀請，在全國教育局處長會議上專題演講，主題為「打開閱讀教育新視野」。
柯華葳指出，教育部推廣閱讀教育多年，現在全國中小學都非常重視閱讀，紛紛舉辦晨讀、閱讀課、好書分享會，甚至有讀報、讀書角落、學習單的設計。
然而，學生閱讀能力真的進步了嗎？柯華葳表示，許多學校發現，學生讀完一本書後，卻無法整理出摘要，或是簡單說出書籍的大意。不少家長擔心閱讀太多課外書，會影響學業成績，部分學生把閱讀當成功課，反而產生反感，讓閱讀成為「不可承受之重」。
柯華葳認為，閱讀教育的策略應改變，將閱讀視為「自學管道」，讓學生以自己的速度學習。老師則要教導抓重點、細節、整合等技巧，以歷史書籍為例，要能分辨事實與解釋、第一手及第二手資料，清楚說出時序與因果邏輯，並抓出作者的觀點。
柯華葳也建議推動數位閱讀教學，挑選特定議題，讓學生上網搜尋資料、解決問題，並評估資訊的正確性和可信度。
柯華葳表示，不論科技如何變遷，閱讀永遠是重要的自學管道，學生需要的是方法上的導引。她引用「非普通讀者」一書中的名言，「在閱讀天地裡，所有讀者一律平等，端看你讀了沒、讀懂沒、用了沒。」
※ 相關報導：
＊ 圖書殺菌機 新北僅22％市圖設置
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/6/today-taipei1.htm
新北市立圖書館藏書量近五○○萬本，每年平均有千萬人次借閱，但全市一○二間圖書分館，卻僅有二十三間設置圖書殺菌機，設置率約二十二％，遠低於台北市的六十％，家長憂心可能威脅孩童閱讀環境，新北市立圖書館解釋，基於經費考量無法一次購足，五年內將全面增設。
＊ 《公用書籍易成傳染源》醫生︰圖書館看書前後應洗手
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/6/today-taipei1-2.htm
....葉樹人表示，圖書館內的紫外線殺菌機雖然沒辦法完全消滅細菌，但多少可以發揮作用，不過還是建議家長帶小朋友到圖書館看書時，最好讓小孩養成看書前後洗手習慣，另閱讀中儘量不要碰觸眼鼻口等部位。
＊ 自助讀冊吧 看完就還市民素養佳
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/6/today-center19.htm
台中市文化局首度嘗試設置廿四小時開放、自由取閱的「Reading Bar讀冊吧」，自小年夜起上架，過年期間遊客如織，文化局原本準備二倍圖書量補書，年假後統計，讀冊吧圖書未明顯短少，熱門據點一天頂多補充三、四本書，絕大多數民眾看完書均主動放回架上歸還，市民文化素養讓人眼睛一亮。
＊ 鼓勵讀電子書 高雄市圖送好禮
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/6/today-south16.htm
高雄市立圖書館正推出「讀電子書四重送好禮」，至四月八日止，每週都抽獎送出平板電腦、手機，鼓勵民眾多多使用台灣雲端書庫@高雄的電子書。
張貼留言