◆ 家長溺愛 老師的頭號壓力
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=534973
【聯合報╱記者沈育如／台北報導】2014/09/12
康軒文教基金會針對國中小老師進行「校園幸福力大調查」，有近五成老師的頭號壓力來源是「家長對孩子太溺愛而影響教學」，全台甚至有超過四萬名、近三成老師不想再教書，其中又以年資十一到十五年最嚴重。
康軒文教基金會昨召開記者會公布調查結果。該調查是在今年六月十五日至七月十五日面訪全台國中小老師（花蓮、台東除外），回收一千一百六十九分有效問卷。
調查顯示，四成四的老師覺得不被社會大眾尊重；老師前三大壓力來源分別是「家長太溺愛孩子而影響教學」、「不穩定的教育政策」、「家長無法協助教導學生」。
全國教師工會理事長張旭政表示，調查結果與教學現況很符合，很多老師對教育政策、家長互動、老師職權都有「不確定感」，一出問題，大家都把矛頭對準老師，讓教師覺得不被尊重，萌生「不如歸去」的念頭。
親子專家吳娟瑜建議老師掌握「多支持、多釋放、多互動」的三多要訣，一是社會多給老師支持與尊重；老師也應找到適當宣洩方法，或藉由運動釋放壓力；最重要的是，與家長建立良好親師關係。
康軒文教基金會董事長李萬吉表示，辦教育是很奢侈、很花錢的事，必須長期投入人力、物力才能有結果，康軒願意協助老師在工作職場更幸福，讓老師願意為下一代付出更多。
為表達對老師的感謝，康軒文教基金會也宣布，九月廿八日教師節當天首度舉辦「康軒幸福校園RUN路跑」，目前已有八千人響應，當天景美女中拔河隊代表與有「台灣一哥」稱號的亞洲鐵人謝昇諺將領跑。
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＊ 父子同窗3年 都考上大學
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI2/8931326.shtml
陪讀父親、44歲的蔣忠新13日將在湖南邵陽學院開始他的大學生活，此前兩天，他的同班同學——兒子蔣明邁入湖南一所重點大學的校園。
中國青年報報導，蔣忠新是湖南新邵二中279班的一名高考生，即將成為邵陽學院法律系的一名大一新生，也是2014級湖南省年紀最大的大學新生。
＊ 大學師資 有高齡化危機…
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=535094
大學教授也逐漸高齡化？國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心研究發現，受到高教擴張及少子化影響，台灣近年來大學教授年齡結構出現「老教授比例增加、年輕教授比例減少」現象，建議教育部透過調整師生比、實行彈性退休計畫等措施，增進大學教授新陳代謝。
◆ 停辦特招後，還有一堆問題要面對
http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/8930774.shtml
【聯合報╱社論】2014.09.12
在各界壓力下，台北市和台中市繼其他縣市之後宣布明年不辦理特招，如今僅剩台南市堅持續辦。至此，今年首度實施的十二年國教特招考試分發入學將成絕響，國中會考則成為「免試」入學的唯一考試。然而，沒有特招的十二年國教仍將面臨許多衝擊，並對教育造成長遠影響，教育當局及各國高中都不能不嚴肅思考、因應。
國教署六月間曾說，如果特招跟會考沒區別，「取消特招也是一種方式」；而今，幾乎所有縣市都放棄特招之後，教育部卻反而說，鼓勵各校續辦特招維持多元入學，不要回到「一試定終身」的老路。這樣的變化，讓人無法捉摸。無論如何，今年十二年國教升學制度繁複冗長，亂象橫生，如今發展成這樣的情勢，恐怕也是必然的結果。
取消特招，尚有會考，仍非免試；甚至，會考將因此成為篩選的唯一管道，一試定命運。會考原本具有「能力補救」的作用，現在不得不拿來作為「能力分級」的手段；而明年會考成績除「三等第、四標示」外，必要時還要再加上十級量尺分數，以滿足學生較多的部分招生區鑑別需求。如此一來，會考將變得更像以往的基測，學生必須題題不漏，分分計較。會考「基測化」，加上入學「一元化」，其實更有違十二年國教精神。
特招之所以成為過街老鼠，主要是理想與現實的落差過大。特招的原意，是評鑑優良學校規劃特色課程與教學，並據以篩選適性學生，輔導助其揚才，重點仍在特色課程的設計和教學。現實上，特招卻淪為明星學校優先挑選資優學生、一般學校顧面子又搶學生的工具；加上特招拉長入學期程，多數學校等待少數名校挑完學生，多數學生等待少數菁英先就定位，遂使特招成為眾矢之的。
正因先前已見「有特色招生，沒特色課程」、「一成特招生挾持九成一般生」的質疑；如今，停辦特色招生考試後，更應思考的是：高中未來還要不要發展特色？尤其，面對九月剛入學的唯一一屆特招學生，未來三年的課程還要不要維持特色？至於明年入學皆非特招生，學校也要慎思如何保留特色課程？許多學校稱，不辦特招，仍將發展特色；但能否名實相副，都是未來的重要課題。
眼前立即面臨衝擊的，還有一些原本志在特招入學的本屆國三生。他們或許是學術能力傾向較強，或許因不同主客觀因素而無法在社團、競賽、服務學習等多元學習領域爭取高分，因而努力拚特招。現在各縣市相繼宣布停辦特招，在未來一年，如何協助他們在這段期間補足分數、時數的門檻，將是一大挑戰。此外，還有不少學生或因為遷居之故，或為就讀心目中理想的高中職課程群別或類科，希望透過特招考試跨區升學；在特招大門關閉後，這些學生不論轉學或變更學區，都將面臨各縣市超額比序積分不同的困擾。
至於台南市，今年一名會考「滿分落榜」卻成「特招狀元」的學生，或許能讓台南市在維持多元入學管道時有更慎重的考量。這個學生因比序積分不佳而在會考落榜，對台南市複雜的比序方式，形成莫大諷刺。再如，最近台南市某國小家長會長明列加入家長會的價目表，表示可讓孩子優先參加社團和校外比賽等有助於超額比序加分的項目；這種赤裸裸的作法，豈不也是競逐積分走火入魔使然？
上述事例，雖非全是特招之過，但各縣市不論是否取消特招，都該合理調整超額比序項目與順序。否則，在基北區，多元比序玩假的，唯會考是賴；到了台南，恪遵多元比序精神，卻帶起拚競賽、搶幹部、補體育、假服務的歪風。如此，十二年國教如何不走上歧途？
面對特招偃旗息鼓，多元精神蕩然，教育部長吳思華只能鼓勵有特色的高中辦理「小規模特招」，並要明星高中勇敢告訴社會「有什麼特色課程，要招收什麼樣的學生」。事實上，應先要求各校擺脫特招搶學生的心態，認真發展特色課程，才能打破十二年國教的平均主義，回歸「多元入學、適性揚才」的精神。
◆ LUCY槍殺破英語運將 辦英文賽雪恥
http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/812592
自由 2014-09-12
〔記者吳亮儀、游蓓茹／台北報導〕盧貝松電影《LUCY》賣座，在台北市的片段中，女主角LUCY因為計程車運將不會講英文，就開槍射殺，市議員認為，這個片段有醜化台北之嫌，要求交通局舉辦「運將英語比賽」，扳回顏面；交通局答應並著手研擬，這也將是全台首次官方舉辦的計程車運將英語比賽。
槍殺運將是《LUCY》中的經典場面，但不少人批評說，其實很多運將會講英語，甚至日語也沒問題，電影橋段損傷台北形象；而北市府近年來都有編列預算，讓運將們參加外語課，部分車隊甚至打出「運將通過英語檢定」等招牌。
議員：傷台北形象 辦比賽兼宣傳
台北市議會交通委員會認為，市府每年編列預算讓運將們上課，要求交通局應該舉辦英語比賽，證明運將們素質不錯，「挽回一點名譽」。市議員陳彥伯、秦慧珠說，北市府花了這麼多錢補助，總該趁電影熱潮打一下廣告。
其實，也有計程車隊自行替運將們上課，例如台灣大車隊和關係企業旅行社合作，可上英語、日語和韓語；大都會車隊定期舉辦小組英語會話；皇冠車隊則出公費替運將上課，並鼓勵考證照。
交局也擬重拍橋段 讓運將飆英語
交通局公共運輸處表示，會開始研擬英語演講比賽舉辦方式和模式，最後頒發證書或獎狀；交通局人員甚至想發揮創意，將電影橋段「重拍一次」，這次運將們會把英語說得嚇嚇叫，扳回一城！
文化局長劉維公說，北市要發展成國際性城市、舉辦國際大展，運將提升英語能力、服務觀光客，本來就是要做的，跟電影沒有必然關係，許多司機英文本來就不差。不過，他也認為，若因電影而讓運將對英文產生興趣、有學習動機，「是好事」。
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＊ 全民學習時代
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唯一沒大學文憑中研院士 曹永和95歲病逝
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS6/8932893.shtml
【聯合報╱記者何定照／台北報導】2014.09.13
著名台灣史及東亞海洋史學者、目前唯一沒大學文憑的中研院院士曹永和，昨天下午病逝於內湖三軍總醫院，享壽九十五歲。這位靠自學成為院士的學者，住院時仍念著修改論文書「近世台灣鹿皮貿易考」準備再版，並勤讀法文文法、拉丁文，自學精神讓見者都感佩。
曹永和兒子曹昌平表示，父親八月中因感冒肺炎住院，起初精神很好，吵著要出院修改論文。上周開始多重器官衰竭，期間雖因學生看望好轉，仍無法抗拒衰老。家屬下周於曹永和基金會設靈堂，大體葬在曹永和十八年前愛妻過世時就備好的林口頂福陵園同一墓地。
曹永和出身書香門第，台北州立第二中學校畢業（今成功高中）後，失常未考上大學，後進入台大圖書館任職，所有學問都在圖書館任職三十八年間自修、發表。由於論文聲譽卓著，六十五歲時，他獲聘中研院三民主義研究所（今人文社會科學研究中心）兼任研究員，同年任教台大歷史系，七十八歲時獲選為中研院院士。
「若非曹永和，荷蘭、西班牙據台歷史研究會斷層！」中研院台灣史研究所研究員黃富三指出，曹永和對荷、西據台歷史貢獻卓著，一九四五年日本人離台後，曹永和是唯一懂得荷蘭文、西班牙文的人；正因他苦學多國語言，才得以了解第一手資料並研究，「他是只此一家，別無分號」。
黃富三指出，在曹永和努力下，荷蘭在台研究得以發揚光大，連荷蘭萊登大學等都受曹永和影響，研究起台灣史，當年學生翁佳音等人也才有機會去荷蘭學習。「荷蘭在台研究像滾雪球越滾越大，曹永和是核心。」台灣的海洋史研究也是在曹永和領導下開始，「日本人離開後，就由曹永和承續研究。」
黃富三指出，曹永和還提出「台灣島史觀」，主張以台灣島為主體來研究，以免台灣史在荷蘭、西班牙、清朝、日本等不同族群統治下，變得斷裂。曹永和認為，台灣島內文化有其連續面，例如漢人及原住民風俗習慣，在不同族群統治下都有其特色。
黃富三感嘆，很多學生一開始就講理論，再用事實去套，但應像曹永和一樣從考證開始，從事實去建構理論，學問才紮實。
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＊ 曹永和躲白色恐怖 成荷西據台史巨擘
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS6/8932895.shtml
曹永和廿歲時，曾與何斌、郭琇琮等人組成士林協志會，成立主旨雖是研究文化，但其中不少人以反日為志，漸漸熱中政治，只對研究有興趣的曹永和於是遠離。白色恐怖時期，郭琇琮等人遭槍斃，何斌跑到大陸，曹永和雖全身而退，也感受壓力。
＊ 曹永和獲選院士 奔墓園告訴老伴
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS6/8932898.shtml
曹永和七十八歲獲知當選中研院士時，人在荷蘭，返台時他一下飛機就直奔太太張若華墓園，與她分享這份榮耀。曹永和兒子表示，父親曾說，一生最感恩的，就是「和媽媽結婚」。
＊ 13歲少年考上大學 小學只唸5個月
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI2/8933584.shtml
不到14歲的少年，卻跳級考上了大學，讓校長都吃了一驚。武漢大學校長李曉紅院士，日前帶著部分新生參觀校園，聽說身邊的新生汪逸凡是武大今年錄取的最小新生時大吃一驚，並交代身邊的工作人員，要好好培養這位「牛人」（厲害的人）。
◆ 英文系沒前途？ 17系所改名、停招
http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/812659
自由 2014-09-13
〔記者林曉雲／台北報導〕大學英文系所前景堪慮？連成立近半世紀的台大外文所也傳有危機感！一份調查指近八年全國已有八個系所廢系或停招，九個系所改名再出發，台大外文系主任曾麗玲昨日也坦言，近三年報考台大外文研究所的人數腰斬一半，被迫調整課程因應，縮短就讀時間並降低畢業條件。
台大外文所 報考人數腰斬
台大外文系於民國卅六年成立，外文所於民國五十五年成立，一直是外文系所龍頭。曾麗玲表示，大學部招生沒問題，但受到經濟不景氣、畢業後出路變窄，外文所每年招十二到十五人，報考人數卻從二百多人一路下滑，三年前不到百人報考，今年更少。為讓學生更能適應就業環境，課程也全面重整，以前要讀三年半才能拿到碩士，現在縮短到二年半就能畢業，碩士論文條件也從至少八十頁減為六十頁。
畢業生近七成跨域轉行
曾麗玲表示，台大另成立翻譯所面對挑戰，但也排擠到外文所，台大外文系的學生約六到七成跨領域到社會學、心理諮商、雙修法律等，有外文系畢業生改唸法研所考上法官，更多外文系學生從事烘焙、美工、寫劇本、創作小說、拍紀錄片、轉唸電影等多元發展。
全國一六一所大專校院，有一二六校設有英語文相關系所，一○二學年在學總人數超過五萬人，一○一學年畢業人數超過一萬人，台灣全球化教育推廣協會調查，回收七十四份問卷，卅一．五％受訪系所稱有招生不足的問題，且不乏公立大學。
台灣全球化教育推廣協會執行長、實踐大學教授陳超明表示，二○○七年迄今已有包括崑山科大應用英語系等八系所廢系或停招，另有南榮科大等九系轉型或改名為觀光系等，超過四成學生找不到實習機會，英語文系所不能再侷限培育英語教師、英文秘書等，而應培育國際英語人才。
清大外文系畢業的鍾嘉欣就不甘心只做科學園區秘書，轉換跑道進入資訊科技領域，現為人力資源訓練經理。
教育部政次陳德華表示，研究所須引入專業實務課程，使研究生具備就業競爭力，外文所若培育目前欠缺的翻譯人才即有競爭力。
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＊ 北一瘋傳「要自由」 新校長喊冤
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8932682.shtml
....網路社團最近瘋傳「開學11天，11個讓北一人受不了新校長的原因」，指控校長楊世瑞「鼓勵禁訂外食」、「禁參加社團」、「管制班日時間」等，讓她們覺得不自由。
....北一女黃同學說，最近這件事在網路上傳得沸沸揚揚，引爆點應是日前選社團，許多學生原本要選「熱舞社」、「樂旗社」等非學術社團，系統卻不知什麼原因，優先安排學生進入學術性社團，學生質疑選社團黑箱作業。
....楊世瑞昨天難過又委屈說，這些都是無中生有的指控，上任以來，沒有改變任何事情。只在新生家長日跟家長說，高中社團很重要，鼓勵學生去選，且剛到任根本不清楚校內有什麼社團，又如何禁止？很多新生也都選到想要的社團。
＊ 全校關手機 德南國小寧靜晨讀
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8932912.shtml
「校長帶頭關手機，一起推動寧靜閱讀！」仁德區德南國小推動「寧靜閱讀」，每周一早上「晨讀10分鐘」，由校長陳彥宏帶頭關手機，全校學生、家長及教職員工都坐下來看書；不要早自習也不要打掃，讓學生學習靜下來。
＊ 校長給新生的第一堂課：管好腳踏車
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=535271
大陸知名學府北京大學的4000多名新生，12日上午在未名湖畔、博雅塔邊舉行舉行開學典禮，校長王恩哥為新生上了開學第一課，希望新生「守正篤實，久久為功」。他還對新生們提出最簡單的要求：「管好自己的自行車」。
京華時報報導，王恩哥對新生表示，進入北大意味進入一個更寬廣的舞台，北大機會多、資源多，有時難免會讓人眼花繚亂，帶來「幸福的煩惱」，將不得不面對各種各樣的選擇，對很多年輕的北大人來說，缺少的往往不是雄心壯志，而是「守正篤實，久久為功」的精神。
餿油風暴／誠信 給孩子的機會教育
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8934469.shtml
【聯合報╱涂順振／教（屏縣內埔）】2014.09.14
阿基師信守承諾，為代言產品受餿水油事件波及而下跪道歉，感動了社會大眾！
這幾年，每當塑化劑、瘦肉精及毒麵粉等食安事件發生時，我們都藉機向學生說明誠信與食品安全的重要。企業廠商因沒有誠信而發生食品安全問題，不但商譽毀於一旦，更要承擔法律及道德責任。
今年國中會考，作文題目是「面對未來，我應該具備的能力」，本校有一位五科都是Ａ＋＋ ，而且作文滿分的學生，記者訪問他作文滿級分的訣竅，他說，是以師長在朝會時講的食品安全等事件，申論「誠信」的重要。
筆者認為，學校如能藉一些社會事件，隨機教育學生，一定能讓學生留下深刻印象，將來做人處世，亦更會有所警惕！
◆ 教師節沒禮物 高中師罵全班「廢物」
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI2/8935066.shtml
【數位新聞中心╱綜合報導】2014.09.14
9月10日是中國大陸的教師節，大陸黑龍江哈爾濱有一所高中的班主任馮群超，因為教師節沒收到禮物，訓了學生一堂課，罵學生「死德性」、「廢物」、「沒人性」，哈爾濱市的教育局司長秦德亮表示，目前這名班主任已停止工作，記行政大過處分。
新京報報導，網路上流傳的錄音顯示，馮群超對於班上學生沒有買教師節禮物顯得很「憤慨」：「人家別的班老師都買了，咱班沒買你說我丟不丟人。十塊二十塊你們窮不起了？」這名老師還說，別班的班長都幫忙張羅此事，「咱班就啥也不張羅。咋的把我不當回事啊」，要班上重選班長。
報導引述學生家長說法，稱老師進教室時，就把班幹部叫到外面，進教室第一件事就是把課本往課桌上一摔，說「你們自己想去吧，怎麼補償我」，「後來現場同學們就合計，老師都發火發成這樣了，現場集資。」家長稱，班上同學3塊、5塊（人民幣，單位下同），最終湊了400元左右，外加班費200多元，一共600多元給班主任買了禮物。
該校校長宿金來稱，此事若屬實，一定根據有關規定嚴肅處理；依蘭縣教育局局長張振宇也表態，此事若為真，則是師德問題。「師德是教師首先要具備的條件，公開的索要，這更讓人感覺到憤慨。」
報導稱，這名班主任目前被停止工作，免去班主任職務；把已收到的學生禮金全數退回，行政記大過處分，校長宿金來也被給予行政記大過處分。
◆ 背英文集桌遊卡 玩到不想畢業
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=535313
【聯合報╱記者蔡昕穎／新竹縣報導】2014/09/14
新竹縣寶山國小山湖分校有套全台獨創的「星卡」桌遊，學生通過考驗取得一至五顆星的卡片，雙方對決時，需背出星卡上的成語或英文，透過戰略攻防取勝；超過三百款由老師繪製的星卡，吸引學生收集，學習專注力提升，甚至有學生玩到不想畢業。
這套桌遊設計靈感來自「遊戲王」，幕後靈魂人物是六年級的導師劉秦瑋，他國中開始蒐集卡片遊戲，從事教職後，發現孩子們也愛玩遊戲王，前年起，他發揮美術專長，繪製一系列星卡。
卅二歲的劉秦瑋說，每張星卡都有故事，像是「寶石龍族」、「天使卡」等，不同角色賦予高低攻防等級，還配合節慶推出「中秋限定版」，因繪圖精美，又能展開對戰遊戲，引起小朋友收集欲望。
不過，要蒐集星卡，得達成各項任務，包括準時到校、背誦英文單字、繪畫、跑操場，甚至有寫作文、校刊投稿等六項，依累積點數換購各等級、系列卡片；點數還有利息制度，順便教學生如何理財。
這套翻轉教育的遊戲，不僅讓全校六十多名學生著迷，人手一本收集冊，參加每月舉辦的「卡片國王大賽」一較高下。
選手對決前先各抽五張卡，裁判各給四顆棋子，選手接著在台面上出牌，翻牌時，念出卡片上成語或動物英文名稱，再依卡片等級，幾顆星就扣幾顆棋、並獲得同樣數量的骰子。
兩方以骰子比大小，攻擊方數字大就拿一局，防守方數字大，就算擋住攻勢，每局都會補充三顆棋；因遊戲有戰略考量，選手可選擇累積棋子，使用較高等級星卡發動攻擊。當然最後拿下國王頭銜者，可挑選一張五星卡。
「孩子學習意願，隨遊戲卡翻了過來！」桌遊進行兩年來，老師和家長都發現，有學生不再遲到，提高上學動機，體適能也有顯著提升。今年畢業的卡片王紀清仁說，上國中沒對手可玩卡片遊戲，「我還真不想畢業」。
余英時：消滅士 社會怎能前進？
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT5/8936160.shtml
【聯合報╱記者何定照／專訪】2014.09.15
史學泰斗、中央研究院院士余英時，昨清晨與妻子陳淑平抵達台北，是四位唐獎得主中首位抵台者。睽違六年，八十四歲的余英時顯得精神奕奕，言談間盡是對民主、自由的關懷，不時夾雜砲火。
「士（知識人，intellectual）就是世世代代批評的力量，若把批評力量消滅了，社會怎能前進？」他說。
天安門事件後，余英時便積極對政治事務發聲，近年對反旺中、反服貿、香港占中都大表支持，反對共產黨（主義）到底。在他看來，共產主義從頭到尾都是問題，重申「大陸並不穩當，我認為共產黨一定很快垮台。」
余英時治史，常與現世社會息息相關，他認為這很自然，「義大利史學家早說，一切歷史都是當代史，」任何人寫史都帶著當代的經驗。
青年時，余英時曾在香港寫過多本與自由相關的論著，如今香港背負中國沉重壓力，余英時認為中國根本是要做給台灣看。「台灣很多人對共產黨抱持太多幻想，過去反共基地變成這樣，我萬萬不能想到，可見國民黨徹底失敗。」
他認為，知識人在此時必須要關心政治，變成政治活動家也沒什麼不好，「有好人從政，政治才會好」。
唐獎周今揭幕，余英時將在十八日領唐獎漢學獎後，於十九日在台北國際會議中心演講「論人文修養」。他說，他談人文修養，是因人文修養是現代社會最弱的部分，「若沒有人文修養，民主就無法發展出高遠行動，只會變得粗淺。」
◆ 虎爸打罵壓力大 4歲童嚇出圓形禿
http://mag.udn.com/mag/life/storypage.jsp?f_ART_ID=529088
【聯合晚報╱記者陳麗婷╱台北報導】2014/08/11
虎爸嚴格管教，一名不到五歲男童竟然圓形禿。一名四歲五個月男童頭頂出現1.5公分左右圓形禿，媽媽擔心他掉髮越來越嚴重，焦急請醫師協助，醫師發現男童各項檢查都相當健康，但身材瘦小、看起來緊張、焦慮，仔細詢問發現，原來男童父親望子成龍，只要孩子調皮就會打罵，孩子可能因壓力過大，形成圓形禿。
收治這名孩童的開業小兒科醫師林應然表示，男童日前因感冒而就醫，母親擔心孩子頭上的禿髮一直沒好，詢問醫師為何年紀小小就掉髮、有無改善辦法。
林應然說，男童的頭頂很明顯是圓形禿，因成人圓形禿與壓力有關，他詢問家長後發現，孩子的爸爸自己從小就受到嚴厲管教，長大後非常有成就，所以也用相同管教方式對待孩子，期盼他未來更有成就。
據家長指出，當男童調皮、愛講話，就會被打罵，不但平時嚴厲要求他不要亂動、坐姿要端正，甚至孩子不愛吃飯，父親也會以嚴厲方式逼其吃飯，否則不能離開座位。林應然說，可能因承受太大壓力，讓小男童產生圓形禿，為了孩童健康，他希望家長調整管教方法，讓孩子快樂長大。
新店耕莘醫院精神科主任級醫師楊聰財表示，常收治學童進入幼兒園、學校後，「虎爸虎媽」因比較心態，對孩子要求嚴格，導致孩子出現圓形禿、腸躁症、換氣過度等問題。
他形容不少虎爸虎媽常認為「我不要孩子輸在起跑點上」、「我這麼做都是為你好」，給予太多的壓力；他建議家長採「三明治」表達方式，肯定、提醒、鼓勵，例如孩子寫功課時，家長應先給予肯定「你寫得很好」，若仍認為有進步空間，可以提醒他下次更專心一點，並鼓勵「你可以做得更好、做完就能專心玩iPad」，不要一開始就以打罵方式管教，除了造成孩子信心不足，還可能有反效果。
◆ 校長老師當爸媽 學校就是你家
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140915000356-260102
中國時報 2014年09月15日 （執筆：黃麗如）
我們就是不山不市，不算偏遠山區、沒有原住民聚落，離南投市僅15分鐘車程，但是卻不是城市。「卡在中間的中寮，既沒政府偏遠地區制度的保障，也沒有市區的便利，反而是邊緣的邊緣。」廣福國小田志順校長說。
在教育界服務26年的田志順，6年前回到故鄉廣福國小服務，這些年儘管待過許多不同學校，但他堅持天天回中寮的家，甚至曾經在山區信義鄉當校長，也每天開車往返兩小時通勤。
他無奈地說：「就是南投走透透，才發現自己故鄉中寮的資源是那麼少，大家只知道我們是921地震的重災區。」
不忍看著故鄉沉寂下去，田志順更加堅定地認為教育是改變故鄉命運的方式，於是和校內11名老師，一起扛起照顧34個學生的重責大任。
田志順說：「這些孩子7成是隔代教養，我們要負起當他們爸媽的責任，所以學校申請了很多補助，讓孩子們放學後可以在學校學才藝、課後輔導、寒暑假也可以學音樂、美術，整個學校其實就是大家庭。」多年栽培下來，廣福國小的學生在南投縣很多競賽上奪得大獎，成績亮眼。
田志順一心要給孩子自信，讓他們在健全的地方成長。雖然這些孩子畢業後，多半都到外地求學、沒有留在中寮，但他深信，獨特的小學經驗會讓這些孩子在將來找到回家的路。
走遍全台 「綠島大象」受邀遊港
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT5/8938370.shtml
【聯合報╱記者潘俊偉／台東縣報導】2014.09.16
五年前，綠島國小的大象溜滑梯被放在網站拍賣，卻乏人聞問，但學生彩繪賦予它新生命後，走訪一百六十多個鄉鎮宣導惜物；這段故事吸引香港教育學院注意，希望邀綠島大象跨海遊港。
「綠島大象」原本是綠島鄉唯一的大象造型溜滑梯，使用已近卅年「歷史，過去曾陪伴無數綠島鄉民度過美好童年。因年久失修，成為廢棄品，二○○九年三月上網拍賣。
台東青年李孟發得知大象造型的老舊溜滑梯過往，心想若被別人買走，會被當垃圾處理，用一百元買下，寫計畫向文建會爭取經費補助，找來綠島國小學童重新粉刷上漆，使「綠島大象」擁有新生命。
綠島大象走出去，一開始參加台東市的漂流展、元宵民俗嘉年華會，吸引大批小朋友在「它」身上爬上滑下，小朋友天真的笑聲，不但讓綠島大象重拾風采，也讓李孟發深覺「做了對的事」。
一年後，綠島大象重生過程被拍成紀錄片，綠島小朋友發願、希望帶著「它」遊台灣，讓更多人瞭解大象重生的故事。大象從二○一○年二月迄今，走遍全台廿二縣市，連金門、澎湖離島也留下足跡。
綠島大象遊台的故事經媒體報導，引起香港教育學院興趣，來信主動邀約「象爸」帶綠島大象登港。
「象爸」李孟發赴港除分享在台灣各地舉辦低碳活動經驗，也將東海岸的美景介紹給香港民眾及香港教育學院師生，期待「綠島大象」作為台灣東部海岸觀光大使。
積蓄失血 象爸續向前
人稱「象爸」的李孟發，自幼在台東長大，雖然北上投身金融業多年，仍保有赤子之心，時常帶給旁人源源不絕的熱情。
李孟發坦承，過去五年來他不僅沒有正職工作收入，大象遊台期間，更花了他不少積蓄，所幸過程中結識不少貴人，總會在關鍵時刻給予他持續往前的動力。
新加坡、馬來西亞也有意邀綠島大象造訪。終極目標希望能前往小美人魚故鄉哥本哈根。
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＊ 孔廟祭孔大典 參禮證今起索取
http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/813647
祭孔大典即將於本月二十八日登場，北市孔廟昨舉辦行前記者會，由大龍國小佾舞隊表演自民國二十年起代代相傳的佾舞，並邀請書法大師張炳煌現場揮毫「學而時習之，不亦說乎」，充滿濃濃歷史文化氣息。
....孔廟管委會執行秘書陳彩虹說，每年都會從大龍國小四至六年級的學生當中，選出六十四位佾生，於當天表演莊嚴神聖的「八佾舞」。特別的是，許多佾生的長輩或兄姊，過去也都是佾生，頗有傳承意味。
陳彩虹說，大龍國小老師莊汶湞從民國八十五年擔任佾舞教練，今年八月退休，將由在旁見習六年的張晉嘉老師接棒。禮生則由明倫高中學生、畢業生，及資深禮生等人組成；樂生則與去年相同，由重慶國中學生擔任。
◆ 打學生屁股一下 女師緩刑2年
http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC6/8938165.shtml
【聯合報╱記者何炯榮／彰化報導】2014.09.16
彰化縣某國小的女導師上美勞課時，制止一名學童與同學在教室裡追逐嬉戲，學童否認追逐，還頂嘴說「老師就是瞎子」；因她有眼疾要開刀，認為學童有意刺激她，她拿扯鈴棒打學童屁股一下，事後家長提告。彰化地方法院昨天依傷害罪將女導師判刑拘役30天，緩刑2年。
這所國小的校長說，這名女老師的心情已平復，去年發生此事時，她是五年級這班的導師，曾表明不想再帶班級，但班上家長肯定她，拜託她繼續當導師，目前是這班升上六年級後的導師。
體罰事件發生後，學童的家長曾向人本基金會投訴，也不接受老師和學校的道歉堅持提告，並將學童轉學；學校曾召開考績委員會，將女導師記過一次處分。
去年10月3日下午，女導師教學生如何製作風箏，她看到這名學童與同學在教室裡互相追逐嬉戲，她叫兩人不要跑，這名學童辯稱他沒有跑，女導師生氣說：「全班都看見，除了瞎子才看不見」。沒想到，學童頂嘴說「老師就是瞎子」。
當時，女導師有視網膜的眼疾，正準備開刀，認為學童出言不遜，把他叫到教室前面，拿扯鈴棒打屁股一下。放學後，這名學童喊屁股痛，媽媽看到屁股上有一道紅腫痕跡，拿手機拍照存證，向彰化地檢署提出告訴。
檢察官和法官都曾居間協調，但勸和不成。法官指出，被告身為小學級任導師，對學生的學習行為，應本於有教無類，因材施教的原則，正確指導、管教學生，卻以體罰方式造成學童身體上的傷害，量處適當之刑。緩刑期間應交付保護管束，並接受三場的法治教育。本案仍可上訴。
◆ 90歲嬤學ㄅㄆㄇ 圓上學夢
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8937927.shtml
【聯合報╱記者黃文鈴╱台北報導】2014.09.16
芝山國小「樂齡學堂」昨舉行開幕典禮，20位阿嬤學員獻唱「月亮代表我的心」。其中90歲最高齡學員潘林月霞阿嬤開心地說，自小被送去當童養媳，原本很遺憾不識字，學堂老師教她ㄅㄆㄇ，讓她重拾兒時夢想，也在學堂裡交了許多好朋友。
芝山國小今年3月開設成人基本教育班，來上課的社區志工平常熱心替學校站導護、整理校園周邊環境，學校發現裡頭許多長者並不識字，在回饋的心態下，向教育部申請成立「樂齡學堂」、社區多功能學習中心，以社區志工優先招生，讓退休後的長者們重新走回校園。
15日開幕儀式上，北市教育局長林奕華說，小學是社區中心，希望樂齡學堂的成立，能發揮終身學習的效果。
芝山國小輔導主任連莉莉說，新成立的社區多功能學習中心，是全北市國小第一所，教育部今年補助80萬，主要用於改裝校內3間閒置教室、安裝冷氣。中心包括樂齡學堂、家長成長班與社區特色課程。
樂齡學堂課程包括教識字的成人基本教育研習班、插花班、烘焙班、瑜伽班等，學校對面的烘焙坊老闆不僅擔任講師，更大方提供烘焙設備，讓學員們學烤麵包，芝山國小教務主任也發揮書法長才，擔任書法班老師。
連莉莉說，許多老師與附近民眾得知樂齡學堂將成立都很熱心擔任講師，每班限額12至20人不等，目前許多班別都已額滿。
潘林月霞說，很期待這個月能開始學國字，熱愛學習的她不但在學堂裡學運動、唱歌，也在大同區公所學了10年的日文，她說，把從小失去的彌補回來，現在學什麼都很快樂。
◆ 想學創業？ 加州大學優於哈佛
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR6/8937816.shtml
【經濟日報╱記者葉亭均╱即時報導】2014.09.16
富比世雜誌（Forbes）網站報導，如果想當創業家，美國加州大學聖塔芭芭拉分校（UCSB）所提供的創業課程，會比哈佛大學或華頓商學院（Wharton）來得更佳。
富比世的報導指出，加州大學聖塔芭芭拉分校的科技管理學程提供學生的創業教育，優於華頓商學院所屬的賓州大學、哈佛大學、西北大學以及南加大。
此外，創業家雜誌（Entrepreneur）也把加州大學聖塔芭芭拉分校列入最受創投公司支持創業的前50大學校。如果以人均創投案子數量與金額來看，聖塔芭芭拉在全美創投最活絡的大都會區排名中排名第五。
第1名為加州矽谷，每10萬人就有22.6件創投案與216.9美元創投投資額，第2名為舊金山奧克蘭，第3名為科羅拉多州的波德，之後依序為波士頓劍橋、和加州聖塔芭芭拉。
富比世指出，令人意外的是聖塔芭芭拉居然未設商學院，並非是透過傳統商學院的個案研究與教科書方法來教導創業，而是強調透過經驗學習，同時會根據學生的需求，結合當地社群投入的資源。
我見我思－為何不能殺人
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140917000493-260109
中國時報 2014年09月17日 邱祖胤
50名古惑仔在夜店裡活生生打死了一名警察，這是這兩天最驚悚的社會新聞；上個月鄭捷案首次開庭的消息，媒體用「認罪而不認錯」來形容他在庭上的表現，同樣令人錯愕。
憑什麼決定他人生命
怎麼殺人、砍人變得這麼容易，加害者一副滿不在乎的樣子。就好像一個習於玩Game的孩子告訴你，我只是觸犯了遊戲規則、結束了這一回合，但我並不服輸。這些人的行為彷彿在向道德底限挑戰：「為什麼不能殺人？殺人有錯嗎？」
緊張大師希區考克1948年的電影《奪魂索》，改編自美國1924年轟動一時的謀殺案，兩位畢業自哈佛的高材生，聯手殺了另一位被他們視為劣等人的同學，裝箱之後，馬上宴請好友、老師，乃至被害者的父親前來，眾人圍著那隻箱子大快朵頤，兩人高談超人理論，試圖激怒所有來賓。
當所有人離席，只剩下被他們視為啟蒙者的魯伯特教授，於是大膽揭開箱子，展現成果，期待師長給予肯定，驚訝而憤慨的魯伯特卻嚴詞訓斥：「你們憑什麼自認是優秀的少數？你們憑什麼認為對方是次等人而決定他的生命？你們自認是上帝嗎？我不知道你們在想什麼，我只知道你們殺了人，殺了一個比你們更懂得愛與生活的人。」說完拂袖離去。這段話在50年代瘋傳美國。
另一部影片也回答了為何不能殺人的問題。2005年日劇《女王的教室》中精采的一幕，學生們質問麻辣女教師，當年為何毆打學生？老師回答：「那個孩子頭腦好，體能佳，身材非常高大，班上同學都非常怕他，很多人都被他欺負過，還有人因此自殺未遂，但他毫不反省，我訓斥他，他卻反問我：為什麼不能殺人。所以我就用行動回應，讓他知道被他欺負的人的感受。」
這位老師告訴同學：「不管是誰，都有你所不知道的了不起的人生，每個人都有權擁有家庭、夢想、希望、回憶和友情，任何人都無權剝奪。反之，誰也都無權將苦難、痛楚、悲傷加在別人身上。所以我說，不能殺人！」
告訴下一代基本價值
人生如戲，卻不是遊戲，遊戲可以重來，人生卻不能重來，更何況是殺人。新一代的年輕人，被網路、遊戲、手機餵養長大，虛擬的世界教會他們許多事，他們的智慧、思辨能力甚至超越大人，對生死、道德的觀念，自有一套邏輯。但現實世界有許多古老的價值是不變的，像是不能殺人，不能偷盜搶，不能說謊。
這些事，師長們只會說不可以，卻不告訴我們為什麼不可以。面對這樣令人髮指的事件，除了說好可怕，除了說沒救了，是否也該思考，為什麼不可以，然後試著告訴你的下一代，正是這樣基本的價值，維繫人類世界千百年於不墜。
◆ 北京92歲院士站著報告 台下學生睡趴
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI2/8941305.shtml
【數位新聞中心╱綜合報導】2014.09.17
大陸北京九旬院士吳良鏞登台報告，堅持站著講了半個多小時，但台下大學生卻「倒了」，坐後排的趴睡成一片。
16日下午，北京人民大會堂舉行2014年首都高校科學道德和學風建設宣講教育報告會，92歲的吳良鏞院士一手拄著枴杖，一手在工作人員的攙扶下，緩緩走上報告台。他用35分鐘講完以「志存高遠 身體力行」為題的報告。
吳良鏞堅持站著講完報告，工作人員怕出意外，搬了張凳子坐在報告台後面。但放眼台下，大批後排學生一片片「倒」下，趴在桌上睡去。台下坐著的是多所高校近6000名新入學的研究生。
吳良鏞上一次站在這裡是2012年初，他從時任國家主席胡錦濤手裡接過國家最高科學技術獎的大紅證書，從此，這位任教於清華大學的「人民建築師」躋身中國科技界最高榮譽行列。那次，他在台上的時間也不過5分鐘。
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＊ 四川最美教師 學生多到換教室
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI2/8939106.shtml
網友「李雨秋」曬出自己老師的美照，引起網路熱議，網友紛紛表現出各種羨慕嫉妒恨，不少網友表示要前去旁聽。四川在線報導，28歲的美女老師姓杜，是這個學期剛剛回國任教的日語老師，在西南財經大學天府學院教大二的學生。因為旁聽人數太多，教室顯得過於擁擠，學校不得不為其另外換了一個大教室。
◆ 機器人課程好酷!國華國中獲金質獎
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140917000532-260107
中國時報 2014年09月17日 王亭云／宜蘭報導
宜蘭縣羅東鎮國華國中發展機器人特色課程，讓學生不只讀書，還能透過實際動手做，從玩樂中學習，3年來誕生至少500多隻獨特機器人，都是學生的創意結晶；此課程成果榮獲今年教育部「教學卓越獎」金質獎，為宜蘭縣內少數中小學獲得此殊榮。
國華國中的機器人特色課程，不但獲得金質獎肯定，台北震旦行集團昨日更捐贈3D印表機一台，給予校方運用。校長陳國章指出，現代學生喜歡玩電腦，藉由有趣課程，增加學生學習動機，「想學用心玩！」也感謝老師們捐出獎勵金，充實課程內容。
資訊老師張俊傑為主要發起人，他笑說：「小時候喜歡無敵鐵金剛，一直很想自己做一隻！」終於在學生身上實現，他認為，課程本身結合資訊、數學、自然及美學概念，學生無形中習得不同能力，且激發出的創造力，將是他們未來的超能力。
張俊傑指出，重要的是每個孩子都參與，相較於樂高機器人花費高，僅限部分學生，教導學生利用資源回收材料，花小錢做獨一無二的機器人，讓機器人教育普及化。資訊老師魏裕常則說，資訊課若只是教文書處理、簡報等，「跟不上時代！」
學生們在老師的教導下，小小年紀就會寫程式、焊接等，大家都覺得好酷又好玩！國一生王禹博做出心中的無敵鐵金剛，國二生林奇萱做出會變換表情的機器貓，國三生黃詩棋說，當其他學生猛讀書時，很開心學校有有趣的課程，能調劑身心。
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＊ 湖農優等生 奪機器人國手權
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140917000556-260107
國立大湖農工機械科學生劉育運與畢業生吳培志，勇奪國際技能競賽機器人職類國手資格，將在明年代表台灣在8月赴巴西參賽。校方16日特別在校門口列隊放鞭炮慶祝，不少學生也瘋狂砸派賀劉生，氣氛歡樂。
殺警、餿油、吸毒／救救品格教育
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8943005.shtml
【聯合報╱李振清／大學退休教授（台北市）】2014.09.18
聯合報十七日「從殺警案看富二代被金錢腐壞的人生」的社論，不但暴露當前不少台灣富家子弟價值觀的扭曲、社會風氣的丕變，更凸顯全民教育的亟需反思與強化。加上餿油風暴、北捷凶殺、年輕名人吸毒等負面新聞不斷浮現國內外媒體，我們亟應檢討，並設法回歸台灣原以自豪的台灣精神，與開創現代化發展奇蹟的品德教育和倫理素養。
當前的台灣社會好似英國大文豪狄更斯筆下所描述的世界：「最美好、光明的時代；也是最惡劣、黑暗的年頭。」台灣在國際間一直被譽為維繫中華文化的唯一淨土，同時也以「最美的風景是人」被大陸遊客讚美不已。然而，當廣設大學所造成的高等教育品質日益衰退，以及二十年教改廢除國、高中「生活與倫理」和「公民與道德」課程後，台灣社會兩極化的變質益趨明顯。在政府與民間積極求新求變、追求現代化與全面國際競爭力的努力中，人民的素養與倫理道德觀念，反而日益淪落。
聯合報社論，與十六日有關台北商業大學邀請多所餐飲學校與業界代表，共同簽署「商業道德與品格教育宣言」的報導，的確令人精神為之一振。然而品格教育除在學校落實外，更重要的是家長也須負起教養責任。如此才能發揮品德與倫理實際功能。
近年來的重大社會案件，跟家庭教育鬆動均有密切關聯。許多父母忽略了他們應有的天職。台語中的「教示」 一詞，就函指父母對子女應有的「教育」與「示範」的語意。因此，如何設法從制度與文化重建面，回歸傳統的「生活與倫理」和「公民與道德」之實踐，可謂人人有責。這也是維繫台灣美譽與永續發展的不可或缺的基本策略。
當前各國均積極透過多元管道，推動品德教育，且有「家庭教育是品格教育的根源」 之共識。道德倫理已經成為二十一世紀西方社會的主流意識。
但丁有一句名言：「道德可以彌補智慧的缺點，智慧卻永遠無法彌補道德的空白。」絕大多數的台灣人民仍然保有傳統的倫理和美德；加上台灣日益揚升的宗教善念、好人好事，與蓬勃的志工運動，在一連串的風暴後，但願我們都能靜下心來，務實地回歸倫理和品德素樣，重建台灣社會的新秩序。
※ 雙薪父母有時間管小孩？
◆ 「阿伯」獲師鐸獎 小朋友爭相合影
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8942803.shtml
【聯合報╱記者卜敏正／水上報導】2014.09.18
「阿伯對我們超棒的！」北回國小教導主任林進富，在嘉義縣國小服務22年，以愛與榜樣陪著孩子長大，學校小朋友都親暱的叫他「阿伯！」林進富榮獲教育部師鐸獎肯定，昨天接受縣長張花冠表揚祝賀，合影時小朋友都爭著坐在他身旁，師生情感溢於言表。
林進富自22年前開始擔任老師後，在嘉義縣太興、新埤、大鄉國小服務近18年，4年前才調至北回國小服務。北回國小校長蔡明哲認為，林進富教育上秉持「真誠、柔軟、堅定」，凡事以身作則，真心溝通，貼近、理解小朋友的想法，讓他不只是孩子的學習導師，也是大家的「阿伯」。
面對嘉義縣許多偏鄉學校資源不足等問題，林進富積極推動足球、羽球及少年科技等社團，透過課外活動讓小朋友多玩、多動、多學習。
張花冠昨天至北回國小為他張貼賀榜，現場小朋友聽說要照相，紛紛讓出半個座位招手大喊「阿伯，坐這邊！坐我這邊！」
林進富笑著說，教育絕不只是良心事業，更是愛的表現，他期待自己有機會成為學生的貴人，發掘學生特色、優點，幫助孩子跨過學習障礙、不斷成長。
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＊ 自製教具 黃介仁獲SUPER教師首獎
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140918000607-260107
「老師，謝謝您！」老師的春風化雨，啟發孩子一生，彰化縣政府17日表揚478名資深和特殊優良教師；鹿鳴國中教師楊志朗「用閱讀疼愛孩子」榮獲今年育部師鐸獎，同校的黃介仁善用自創教具，營造多元學習環境，也得到彰化縣教師會頒發「SUPER教師首獎」。
＊ 4非洲孤兒來台留學 中文溜功夫猛
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140918000438-260106
4個非洲孤兒阿實、阿廣、阿崙、阿迪，在馬拉威阿彌陀佛關懷中心資助下，8月遠渡重洋，負笈雲林縣環球科技大學當新鮮人。4個大男孩吃素、早起、念經、運動、打坐，他們說能來台灣讀大學很幸運，可以改善自己的生活，也想幫助自己的國家。
◆ 松山高中特色課 培養「海賊王」
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8942722.shtml
【聯合報╱記者吳思萍／台北報導】2014.09.18
「經營學校，就像在玩品牌」北市松山高中發展25門特色課程「品牌」，有以「海賊王」為名的課程，吸引學生選課，讓孩子用英文規畫旅程，邁向自己人生的偉大航道，還有「歡樂衝浪趣」學生還能在教室裡玩衝浪，了解航海史。
松山高中去年開設25門特色課程，由高一新生自行選課，每周五下午六、七節上課，有「One Piece」、「歡樂衝浪趣」、「松高的良心」、「生涯CEO」等有趣課程。選課成為許多剛入學的「小高一」的大事，爭相問學長姊哪一門課「最好玩」。
「上課可以讓人百玩不膩」教學組長張洸源說，教師陳嘉翠、陳建智設計課程以海賊王「One Piece」為名，以「我的藏寶圖」為概念，帶領學生用英文到世界各地去冒險，並試著規劃旅程，讓孩子勇敢邁向自己人生的偉大航道。
另外還有「歡樂衝浪趣」，教導學生海洋教育與水域安全救生。學生們在教室裡站上衝浪板，張開雙手想像乘風破浪，其他學生們全都笑成一片。體育老師謝文順說，課程與海洋大學合作，讓學生學習航海、洋流、自然、地理相關知識。
謝文順說，每學期還有2至3次戶外課程，帶學生出海、淨灘、溯溪，學生實際操作帆船，可從逆風原理教到台灣航海史。
「松高的良心」則讓學生化身為小記者，有機會參訪媒體，討論社會議題。「生涯CEO」課程讓每個學生都能試著當CEO，並試著向他人行銷自己的特色優勢。
學生李宜庭說，特色課程可學到許多教室裡沒教的事，符合興趣選課，上起課來也能更專注。學生許嘉軒說，每個禮拜都好期待上課，枯燥的學科變得更有趣。
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＊ 士林富安國小圖館有寶箱 彼得潘坐鎮
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8942707.shtml
士林富安國小有座新落成「藏寶箱圖書館」，圖書館門口有小飛俠彼得潘與虎克船長「坐鎮」，校園瞬間變得活潑童趣。今天落成開幕，許多學生等不及要去圖書館「挖寶」。
＊ 走廊擺球桌 泰山義學國中瘋乒乓
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8942749.shtml
想打桌球不用等體育課！位於泰山區的義學國中，一到下課時間，就有一群熱血男孩排隊在「走廊上的桌球桌」兩旁，等著打一場桌球賽。
不過，這麼多人如何在短短下課時間都打到球呢？遊戲規則好比五燈獎，輸了就要換人，贏的就可以當「衛冕者」繼續打。
＊ 大自然做老師 虎山學童造樹屋
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8942833.shtml
仁德區虎山國小近年來積極營造生態小學的特色，最近還讓學生發揮想像力，創作樹屋模型；並使用回收木材打造實體樹屋，讓學校成為孩子們的探索樂園。
位於原仁德糖廠區內的虎山國小，附近並無住家、商店，四週卻有著上百公頃樹林，綠意盎然，環境優美；是1所離市區很近，卻又隱藏在森林中的生態小學。
寵豬舉灶 寵子不孝
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8945422.shtml
【聯合報╱蘭馨／教（竹縣竹北）】2014.09.19
警察遭圍毆致死案，不論遭圍毆是否警察，活活打死人就是法治社會所不容。
一群年輕人囂張至此，也令人搖頭。為人父母，把孩子保護得太好，是現代父母的迷思和通病。
我永遠記住一個案例，家長老來得子，學生百般被呵護。自大的他欺負同學，爸爸認為是同學間的嬉鬧無傷大雅，若有同學碰到他，父親就到學校理論。
老師談起他，無不印象深刻且喟嘆無奈。多年後，他上夜店與人爭執，他喪命在血泊中。如果當年家長願意同師長一起規諫，相信不須走到這一步。
◆ 同學父狠砸頭 吳寶春兒頭破血流
http://news.ltn.com.tw/news/society/breakingnews/1109938
自由 2014-09-19
〔本報訊〕世界麵包冠軍吳寶春兒子驚傳被毆打！吳的兒子在學校與一名李姓同學發生爭吵與肢體衝突，導師通知雙方家長前來協調，但李姓同學的父親竟拿獎杯往吳的兒子頭上砸去，造成吳的兒子頭破血流。
蘋果日報報導，吳寶春與妻子陳秋慧7年前離婚，兩人有一對兒女，監護權歸前妻所有。吳的兒子就讀國三，日前上美術課，圖畫紙不小心掉到地面被李姓同學踩到，讓他心生不滿，往李同學的身上推去，兩人爆發口角，並發生肢體衝突，老師希望雙方家長能夠到校調解。
報導指出，李同學的父親在老師調解之下還是非常生氣，認為兒子受委屈，他堅稱兒子的肚子被吳的兒子揍3拳，嚥不下這口氣，等老師離開，當著兒子的面拿身邊的獎座，往吳的兒子頭上砸去，陳秋慧看到連忙衝過去護兒，也被李父的拳頭打中鼻梁，身上多處部位受傷。
陳秋慧表示，兒子的身心受創，已經不敢到學校上課，她昨晚已委由律師前往警局，控告李父殺人未遂罪。
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＊ 3歲童喝酒沒人管 大人拍照還貼臉書
http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/814624
高雄市一名年輕女子在臉書貼出3歲男童喝啤酒照片，還留言「酒國英雄要從小訓練」，引發爭議，高市社會局昨表示，將請警方追出貼文者身分，查明是誰提供啤酒，家長若在現場，為何沒有制止？
◆ 王正方／總得掌握一種語言吧！
http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/8945409.shtml
【聯合報╱王正方】2014.09.19
讀到消息一則，教育當局計畫在中小學每周增加一堂語文課，但未決定是英語還是母語。對本地的母語教育所知不多，英語教育嘛，就一言難盡了。
現在台灣的小學一年級生，書包裡就帶著英語課本。不讓孩子輸在起跑點上的父母們，早就送小孩上雙語幼稚園，個個都有英文名字。數十年來台灣舉國上下立志學好英語的決心感人，但是成績如何呢？
某國際組織評鑑亞洲各國學生的英文程度，新加坡、印度等國名列前茅，台灣的排名竟然落在韓日之後，有人認為這是奇恥大辱。台灣教育普及，學過英語的人口比例甚高。但是年輕人十位中就有七八人將Ｌ讀成「艾魯」，電視轉播球賽的播音員，無一例外，總把Ace 球（對手接不到的強勁發球），說成Ass（屁股）球。把老外的名字當成姓，叫人家Mr. Peter，相當失禮。
小時候在台灣上英文課，背單字，老師用中文講解分析課文、講文法，一堂課聽不到幾句英文。記住的單字不會用，考完就忘記。閱讀力有一些，寫簡單句子以避免文法錯誤，憑這些便足以拿高分。發音不正，外國人講話聽不懂，益發怯於開口，不常閱讀英文書報，寫作能力弱。據了解，除了少數真正雙語學校，一般學校的英語教學，方式和從前沒太大差別。所以台灣人的英語水平一直就是這樣。
外國人學中文的困難，不亞於我們學英語。全世界有超過一億老外在學中文。遇到不少在師大國語中心、國語日報學中文的外國學生，有的才學了一年，口條流利，不帶洋味兒，還會運用成語。澳洲前總理陸克文（Kevin Rudd），曾在台北、北京兩地學中文，他應邀在北京大學演講，開場白就發音純正的說：「天不怕地不怕，就怕老外說中國話。」博得滿堂彩。
許多老外學習中文的態度認真，各地的中文教學法也都能奏效。如果中文教師上課逼學生背單字、用英文分析中文、講文法，訓練出來的學生，說中文會和台灣學生講的英文差不多。老外一開口說著發音正確的國語，已是司空見慣的事，反倒是我們語音不正、口齒不清、語焉不詳的人愈來愈多。
一般人的表情達意就不必要求了，靠語文為生的人；演員、播音員、記者、政客等，很多竟不能清楚的說出點意思來。太多的演員說不清台詞，還理直氣壯，這樣才叫酷！不懂就去看字幕。導演不敢糾正大小牌演員的語言。
聽到的典型體育轉播：「那現在中華隊是處在一個有八分落後的一個狀況，而伊朗隊則有一個八分領先的一個狀況，那進球的這個方面，Ｑ他在上半場的一個時間當中，他得分的這個部分，就有十二分的一個進賬…，那現在我們在這裡就把時間和畫面交還給主播。」發音不正，廢詞墊詞充塞，箇中的訊息極少。聽廣播看電視已經是一種虐待。
現代國民至少得掌握好一種語言吧！老外尊重我們的語文，短期內就能學好，咱們會教老外，必然也能教好自己的孩子。
贊成教育當局增加語文課，既然不會教英文，就多加幾堂本國語文課吧！
（作者為電影導演）
◆ 阿里山15人小學 全校都拉小提琴
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140919000860-260106
中國時報 2014年09月19日 王瑄琪／嘉縣報導
嘉義縣阿里山鄉十字國小是全縣人數最少的小學，在校長王姿勻奔走爭取師資經費和樂器贊助下，一到六年級15名學童人手一把小提琴，初入豐富迷人的西樂世界，小朋友們即使苦練到手指破皮也不輕易放棄，如今自信站上社區舞台，高山提琴樂團成為阿里山動人亮點。
資源少 學習不能窮
初派任校長的王姿勻3年前分發至海拔逾1600公尺的偏鄉小校，見校門外阿里山公路每天上千部車輛紛至沓來，觀光交通雖與城市相去不遠，但學習資源和文化刺激仍難與城市相比，不斷思索如何激發孩子們的創造力。
一次翻看雜誌時，王姿勻意外在「旅美學者馬中珮左手算物理、右手拉提琴」中獲得啟發，師範大學音樂組畢業的她認為，左手按弦可開發右腦學習，且提琴也最像大自然音聲，但念頭襲來時卻也不禁懷疑「學校經費負擔得起嗎？」
找贊助 感恩有貴人
王姿勻一有機會就和樂界友人暢談理念，沒想到台南傅姓樂器行老闆聽到創立高山兒童提琴樂團想法，不僅興奮認同，還馬上贊助了小提琴。
有了15把琴，阿里山賓館校園回饋金又如及時雨，成為聘請師資經費，小朋友們剛開始看著提琴既興奮又懼於昂貴樂器不敢嘗試，老師以兒歌循循善誘下，終於放膽拉出第一個音，一年來從生澀兒歌跳級經典「小白花」、「萍聚」，獲邀至社區表演，社區長輩們驕傲說「讚」！
愛練琴 破皮也不怕
「手破皮但沒關係，我想要練琴。」伴練老師江佳燕說，共學的提琴課讓1人班學生找到同儕互動的快樂，原本木訥寡言的孩子與琴對話，臉上煥發的自信更讓導師們感動，每2周提琴課成為大小朋友最期待的事，甚至忘卻「手指磨破皮」的疼痛自主練習。
雖然只有15名學生，但愛樂熱情和悠揚的琴音不時迴盪校園，成為阿里山動人風景之一。
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＊ 都市不是家 她回偏鄉教書
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140919000547-260107
「我回來了！」新竹縣22歲徐薔薇，今年從東華大學民族語言與傳播學系畢業後，選擇回鄉到尖石鄉錦屏國小擔任實習老師，她說，「錦屏國小是我的母校，希望將所學專長帶家鄉，傳承給下一代」。
馬總統頒唐獎 「長治久安」讚五得主
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS1/8945388.shtml
【聯合報╱記者何定照、陳皓嬿、林庭瑤／台北報導】2014.09.19
第一屆唐獎昨天舉行頒獎典禮，馬英九總統昨晚在台北圓山大飯店舉行晚宴致詞時，將唐朝首都「長安」解釋為「長治久安」，再以每一代表字說明唐獎每一獎項，贏得在場熱烈掌聲。
馬總統表示，唐朝在中國史上是極輝煌年代，用「唐獎」作為這個世界級獎項名稱，彰顯中華文化光輝燦爛一面，也提醒子孫要將社會建立得像唐朝那樣。他表示，唐朝的首都是長安，「長治久安」的「長」代表永續發展，「治」代表法治，「久」代表歷史悠久，可用以解釋漢學，「康」代表安康，可說明醫藥生技。
馬總統稍早在中午接見唐獎得獎者，馬總統表示，布倫特蘭德一九八七年發表「我們共同的未來」報告，定義永續發展是一種發展模式，可滿足現今的需求，又不損及後代子孫滿足他們的需求。
艾利森和本庶佑發現控制免疫系統重要關鍵，為癌症治療帶來革命性的突破，讓人類在癌症治療技術上更向前邁進一步。
馬總統說，余英時學貫中西，是享譽國內外的史學大師，深入了解西方理論，重新詮釋中國思想與文化，以現代知識人身分，詮釋中國思想傳統，發展中國文化現代意義，論述宏闊、見解深刻，令人敬佩。
馬總統說，薩克思是已故南非總理曼德拉的戰友，在南非脫離種族隔離制度後，薩克思草擬了南非憲法的人權憲章，後來出任大法官，勇於做出與政府立場相異的判決。
馬總統說，當他看到法治獎得主薩克思發展南非民主憲政，強調不要報復，「我看了眼淚都要掉下來」。
頒獎典禮由馬總統頒授獎章及證書，唐獎基金會為五位得主和尹衍樑量身訂做代表典禮最高規格的燕尾服，不過布倫特蘭身著寶藍色套裝，搭配胸前金色項鍊，相當搶眼。
來自日本的本庶佑和在台下觀禮的太太都穿著傳統和式禮服。以「斷臂上的花朵」聞名的薩克斯，則穿著有南非傳統花樣的絲質禮服「曼德拉衫」出席。
◆ 唐獎五得主 光芒照亮全球（節錄）
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS1/8945307.shtml
【經濟日報╱記者何秀玲、黃文奇╱台北報導】2014.09.19
由潤泰集團總裁尹衍樑創辦的「唐獎」，昨（18）日舉辦頒獎典禮，五位全球頂尖人士齊聚，各顯光芒，其中永續獎得主布倫特蘭以裙裝與會，凸顯並期許女性繼續獲獎；法治獎得主薩克斯則感性的說：南非民主若能持續生根，是他最溫柔的復仇。
首屆唐獎四大獎、五位得主昨日齊聚一堂，包括永續獎得主布倫特蘭（Gro Harlem Brundtland）、生技獎得主艾利森（James P. Allison）與本庶佑、漢學獎得主余英時，以及法治獎得主薩克斯（Albert Louis Sachs），分別從總統馬英九手中接過9999純金獎章及唐獎證書。
唐獎昨日盛會除了馬總統親臨頒獎外，主辦單位有唐獎教育基金會董事長尹衍樑、執行長陳振川，評審單位則有前中研院院長李遠哲、中研院院長翁啟惠，另外也邀情了前副總統連戰、立法院長王金平、台北市長郝龍斌等人觀禮。
永續獎得主布倫特蘭被譽為永續發展教母，她昨日特別以一襲自備的藍色裙裝與會，特別點出「女性得獎」，她指出，瑞典或挪威在百年以前也絕無女性獲獎機會，因此特別肯定唐獎。她強調，女性的潛力不輸給男性，期許女性再添新獎章。
唐獎昨日典禮中最令人動容的，尤屬法治獎得獎人薩克斯。他是南非前大法官、新憲法的起草人，他還是南非人權鬥士，來自猶太家庭，堅決反對種族隔離主義，因此早年被南非政府迫害，歷經入獄、流亡、暗殺而失去一隻眼睛及一條胳臂。昨日他在致詞時，還一度率性的用嘴翻閱致詞稿。
薩克斯昨日致詞時指出「溫柔的復仇」，他表示，成功得到自由，比向加害予我們的人施以同樣的惡害，更有力量。他把個人的犧牲形容為「當自由與民主實現時，從我的斷臂中重新綻放的玫瑰與百合」，象徵他「最溫柔的復仇」。
兩位癌症免疫專家、生技獎得主艾利森說，阻斷CTLA-4和PD-1的研究成功，顯示癌症的免疫療法有效，也意味人類正邁向新里程碑，治癒多種癌症已不再是夢想；本庶佑呼籲，產學合作應互利互惠，才能扶持新一代科學家。
獲得漢學獎的漢學泰斗余英時認為，漢學已走上徹底全球化道路，基本上沒有國界問題，漢學只有一家。
※ 全文詳見原站。
◆ 2014搞笑諾貝爾獎 揭「香蕉皮滑倒之謎」
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR7/8946186.shtml
【聯合新聞網╱特約記者高智深／綜合報導】2014.09.19
據NBCNEWS網站報導，一年一度的搞笑諾貝爾獎揭曉，由「科學幽默雜誌」（Annals ofImprobable Research）頒發，已舉辦24屆。這些題目讓人發笑卻引人深思的「科學研究」，其實是鼓勵大家能持續創新思考，而今年近四成都與食物相關，包括拆解香蕉皮滑倒之謎、煙燻豬肉條流鼻血急救大法、耶穌像吐司的影響和寶寶大便香腸，讓人充滿好奇。
本次四個跟食物相關的獎項分別是：
物理獎：香蕉皮滑倒之謎
日本東京北里大學的科學團隊對於香蕉皮作出深入的研究，他們收集了香蕉皮在內的各種樣品，通過一系列測試得出了「香蕉皮摩擦係數」，在報告中詳細列明踩到香蕉皮的危險程度，提出香蕉皮不至於滑到踩了馬上滑倒之理論，背後則有著摩擦與滑潤、肢體運動等有意義的研究數據，嬴得了搞笑諾貝爾物理獎。
醫學獎：煙燻豬肉條流鼻血急救大法
有科學家透過一名罹患血小板無力症的4歲兒童的臨床報告，發現煙燻豬肉對於流鼻血止血有顯著的作用，報告指出煙燻豬肉所含的凝血因子有止血的功效，而且內含的大量鹽分能有效吸取鼻腔內的水分，嬴下本屆的搞笑諾貝爾醫學獎。
神經科學獎：耶穌像吐司的影響
神經科學獎得主為研究「耶穌像吐司」的中國和加拿大科學家們，他們研究對象或在心理作用影響下，當他們看到吐司上有著耶穌臉孔的圖像後，他們的大腦中，臉部辨識的部分會因而變亮。
營養學獎：寶寶大便香腸
有美國科學團隊研究出如何用利用寶寶的大便，製作出一款沒有任何明顯異味，且整體質量良好、低脂低鹽份的發酵香腸。而這款新型香腸則獲得了搞笑諾貝爾營養學獎。
2014搞笑諾貝爾獎 10大獲獎名單
物理獎：有科學團隊公報「香蕉皮摩擦係數」，指出踩到香蕉皮不至於讓人滑倒。
神經科學獎：科學家指出，烤吐司上如果出現耶穌的臉孔，人們腦袋中的臉部辨識部分會起變化。
心理學獎：科學家發現，熬夜且晚起床的人與習慣早起的人相比之下，會有神經質、自戀或控制欲強等特質。
公共衛生獎：有研究發現養貓或許存在著健康隱憂。
生物學獎：毛小孩在排泄時，身體普遍偏好採取南北向姿態。
藝術獎：科學家指出人們在被雷射光照射的情況下，看到醜陋畫作產生的痛苦感相較於看到漂亮的畫作時，會比較強烈。
經濟學獎：研究指出義大利將走私毒品、性交易和其他犯罪行為列入國內生產毛額（GDP），使其經濟規模擴大後，能讓國內經濟成績有明顯的起色。
醫學獎：科學家指出，煙燻豬肉條能有效止住鼻血。
北極科學獎：當一隻馴鹿看到偽裝成北極熊的人類時，馬上嚇壞的馴鹿會瞬間逃至兩倍距離以外。
營養獎：嬰兒大便可用作製造低脂、低鹽香腸。
◆ MOOCs上線 輔大推出3課程
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8945108.shtml
【聯合報╱記者周毓翔／新莊報導】2014.09.19
在國外行之有年的線上MOOCs課程，台灣也開始跟進了，輔仁大學這學期推出3個系列的MOOCs課程，課程內容包含線上教唱詩詞、銀髮教育與電影文化等，學術副校長周善行說，「我們的課程都以人文為主，希望連對岸的民眾也能一起上課。」
MOOCs（Massive Open Online Course)，中文叫作巨型開放式線上課程，在國外行之有年，10年前由美國麻省理工學院最先使用，目的是讓不同身分的人，都能以學員的身分利用網路上大學老師的課，近年來在世界各地開始流行，102年教育部將MOOCs取名叫「磨課師」，並撥經費發展國內磨課師課程。
今年9月，國內各大專院校的磨課師課程陸續上線，民眾只要上「台灣全民學習平台」網站註冊就可以選擇喜歡的課程，輔大在這第一批磨課師課程中一口氣推出了3個系列。
3個課程都很特別，由輔大心理系副教授黃揚明的「銀髮族身心靈發展課程」，從各角度談銀髮族照顧，不僅適合高齡者上課，也適合年輕人上課，他說，「人有一天也都會老，即使你還年輕，你也會有機會得照顧長者。」
英文系主任劉紀雯還與國家電影中心執行長林文淇共同授課，談台北的電影，還會找來名導蔡明亮、陳玉勳等人線上講授。
中文系教授孫永忠的「古韻新妍」課程，更要教民眾如何把詩詞用唱的給唱出來，他笑著說，「期末作業就是要會唱！」
遊戲點數花光飯錢 17歲高中生沿街乞討
http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC7/8947296.shtml
【聯合報╱記者梁雅雯／高雄報導】2014.09.20
17歲的趙姓高二生，趙父每天給他400元零用錢花用，卻都拿去看漫畫、買電玩點數花光，並因買遊戲點數不夠，沿街乞討，經路人報案後，帶給員警開導；警方也呼籲師長應協助孩子矯正價值觀。
「年輕人好手好腳，卻在路上乞討要飯吃！」鼓山分局龍華所警員蔡賢譽及鄭煒在中秋節當天受理後，不斷開導趙男；趙男說，自己因為把錢拿去買遊戲點數卡，所以沒錢吃飯。
當天員警自掏腰包購買超商焗烤飯讓他果腹，也叮嚀他用錢觀念，嚴詞糾正他不應沉迷遊戲，亂花父親辛苦賺的錢，還讓自己陷入沒錢買飯吃的窘境。
趙男當場表示：「自己覺得很丟臉，已經得到教訓，不會再亂買遊戲點數了」。
警方說，趙男起初一問三不知，連父母電話都說不記得，在派出所內還憂愁地哭了起來，稱自己沒手機，但警方開導他的同時，趙男背包裡的電話響了許久，大家都找不到是誰的電話，後來才發現，原來是趙男的智慧型手機在響，且來電顯示是「爸爸」。
警方和趙男父親聯繫上以後，得知趙男生活無虞，趙父也很關心他，只是父親最近失業，忙著找工作，白天較無暇照顧他，但吃飯錢不會少給。趙父也告訴警方，趙男偶爾會去台北跟媽媽住，以前就曾在路上要錢，當場戳破趙男不僅亂花錢，還有說謊習慣。
員警說，趙男雖然身高有一百八十多公分，但言行舉止和心智年紀卻像12歲的小孩子，非常不成熟，價值觀念也嚴重偏差，只有對於自己最愛的漫畫電玩如數家珍，精神抖擻，讓員警印象深刻。
據了解，趙男父母離異後，母親在台北從事服務業，父親再娶有新家庭，趙男和父親組成的新家庭同住。
趙男這個學期剛從高雄市一間私立學校，轉學到另一間私立學校。
◆ 老師中的老師 優良特教員 9人獲獎
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8947470.shtml
【聯合報╱記者鄭惠仁／台南報導】2014.09.20
特教老師較一般老師要付出更多愛心與耐心，被認為是「老師中的老師」。南市教育局特幼科昨公布今年度優良特殊教育人員，共9人獲選，其中海佃國小老師吳惠如將接受教育部頒獎表揚。
特幼科長蔣銘娟表示，除了吳惠如獲選全國優良特殊教育人員，另外8名全市優良特殊教育人員有永福國小吳宥靚、安慶蘇怡文、南興莊雅惠、新營趙淑娥、進學何嘉雯、大同趙惠君及崇明國中王遠敏、建興國中黃千芬。
吳惠如從事特教15年，用心經營班級，針對不同狀況學生設計教具及輔導，屢獲表揚。1年多前有聽障學生與母親發生車禍受重傷，兩人從鬼門關被救回，她以愛心、耐心一路輔導、協助並發起募款，幫助全家度過難關。「這份榮耀來自團隊而非個人！」她表示，身為特殊教育老師，從教學活動學習成長，從學生處學習感恩，也從家長身上學習感動，更從行政工作學習圓融。
永福國小老師吳宥靚因為想要幫助聽障孩子而投入特教，她說，「要多看孩子的優點」，藉此協助孩子發展，也從中知道自己的不足以及需要學習的目標與方向。
「孩子的突破，就是老師最大滋長」，大同國小老師趙惠君樂於特教工作，她說特殊教育是「愛我所選擇，選擇我所愛。」
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＊ 植物神醫！ 中興大學蔡東纂教授榮獲師鐸獎
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140920000271-260207
國立中興大學植物病理學系教授蔡東纂被農民視為「植物神醫」，任教興大34年，研發「蔡十八菌」及「谷特菌」，推廣成套的農業管理機制，輔導上萬農民，啟發學子對農業的興趣，榮獲今年度「師鐸獎」最高層級總統獎的肯定。
＊ 最特別的天文課 惠文高中獲獎
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=536348
惠文高中校內有座圓頂天文台，並打造專屬天文教室、充氣式圓頂帳棚，可投影模擬星象，呈現百年後、千年前的星空。自然科老師在國中部規劃「天外奇蹟：創造天文學習樂園」特色課程，獲今年教育部教學卓越銀質獎，是中市唯一獲獎學校。
◆ 搞笑諾貝爾／無厘頭但有堅持 正牌得主頒獎
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR7/8947685.shtml
【聯合報╱記者陳皓嬿／台北報導】2014.09.20
鼓勵「幽默又有深度的研究」的搞笑諾貝爾獎始於一九九一年，雖不及正牌諾貝爾獎有百年歷史，但其堅持的「優良傳統和禮儀」可不少。
例如典禮前觀眾一定會要先朝台上亂扔紙飛機。接著，一位老太太抱著一堆講稿上台，清清喉嚨卻只吐出「歡迎、歡迎」，給得主們「待會致詞別講太長」的下馬威，頒獎才正式開始。
然而「扔機還需掃機人」典禮才能進行下去，搞笑諾獎的「官方掃機人」向來都由哈佛大學物理系教授格勞伯擔任。不過，二○○五年時他卻請假，因為他去領正牌諾貝爾獎了。
典禮的另一項看點就是「人肉燈柱」，基本上是由只穿著泳衣的一男一女，全身塗成銀色、拿著手電筒在台上走來走去。他們唯一的功能就是幫講話的人打光，但通常沒什麼用。
不過值得一提的是，今年擔任人肉燈柱的男人看起來雖像個糟老頭，但其實是重量級大咖、3D列印的共同發明人詹姆斯．布萊德。
至於出席擔任頒獎人的正牌諾獎得主，當然也要表現一下大師學養，他們會有廿四秒快速講述自己偉大的研究，但因太深奧，觀眾通常聽不懂，大會會再給他們「七字」箴言空間。像二○○七年諾貝爾經濟學獎得主馬斯金，這次就用「富人越富窮人衰」，來描述他正研究的收入不平等現象。
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＊ 香蕉皮多滑、培根止鼻血…搞笑諾獎賞10兆
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR7/8947681.shtml
....搞笑諾獎請八歲小女孩「甜心噗噗」（Sweetie Poo）待命；只要得主話太多，她就跑上前大喊「別說啦！無聊死啦！」，直到把人趕下台為止。
多位被甜心噗噗「獅吼」的得主，都塞給她一隻填充娃娃「賄賂」；而研究北極熊和麋鹿關係的德國學者，更一連塞了三隻北極熊玩偶，不過她仍無私地把學者趕走。
搞笑諾獎得主的獎勵包括用塑膠餐盤做的廉價獎牌、一張得獎證書；還有「巨額」獎金—十兆元，不過是辛巴威幣，折合台幣僅約一百廿元。
＊ 搞笑諾貝爾／看卡通發想…摩擦係數有多少
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR7/8947684.shtml
....林明瑞說，根據報告描述，當蕉皮的白色面朝下時，和地板最不摩擦、最滑，其摩擦係數是鞋子直接觸地的七分之一；因為蕉皮富含水分，當鞋子踩下時水會被擠出來，充滿在蕉皮組織和蕉皮接觸地板的那層薄膜之間，會減少摩擦力，才讓蕉皮這麼滑。不過，研究者認為，蕉皮沒有滑到會讓人踩了就跌倒的程度。
教學「漫遊府城」 南女中上課有厚度
【聯合報╱記者鄭惠仁／台南報導】2014.09.21
台南女中國文團隊結合生活科技課程，經11年努力以「漫遊府城、品味台南」教學方案，翻轉傳統教學，讓學生的學習「有厚度」，獲得全國教學卓越金質獎。
「得獎剎那，興奮中有著感動！」校長陳修平說，感動的淚水帶著驕傲與榮耀，欣喜老師長年來投入的教學成果獲得肯定，但只是起步而非終點。
「漫遊府城、品味台南」教學方案2003年啟動，台南女中秘書也是國文老師李宜芳表示，最初是基於對地方的人文關懷，結合學校周遭的古蹟，設計「府城文化動力營」，讓學生認識周遭文化。由於成效好，決定長期性經營。
先結合台灣文學館，設計學習本，提供各校參訪參考，讓學生參觀時不是「走馬看花」，而是深入了解文學館的內涵。接著結合「老屋新力」，讓學生拜訪老屋，探索「老的精神」，包括老店美食與手工藝。
「人也是關懷的重點！」國文團隊再設計「島內小旅行」，讓學生走入各地市場，了解素民文化，培養人文關懷。去年設計「時光漫遊」，引導學生夜訪府城，觀察光影變化，透過拍照、文字記錄，增強學生的文化厚度，並對自己生長的城市留下情感。
學生有感而發表示，「原來在台南生活了16年，根本不算真正生活過！這麼多巷子，只是經過而不認得。」下次有朋友來台南，「我會好好帶她們體驗今晚我曾有過的心情。」
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＊ 用孩子的畫…喚醒生態關懷
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/8948905.shtml
桃園市同德國小沒有美術班，卻辦了15屆師生美展，早年先在學校的地下室展出，如今已經登上文化局2、3樓畫廊，水準受肯定。
＊ 書法3兄弟 四處征戰賺獎金
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140921000406-260107
新北市土城區楊氏3兄弟，從小立志成為「獎金獵人」，他們以扎實的書法底子到處征戰獲獎，賺取零用錢買玩具、手機甚至機車，日前再參加新北市學生美展，分別獲得高中組第1名、佳作及國中組佳作，令人稱奇。
＊ 「媽祖學」 6國32學者來研討
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM4/8948943.shtml
媽祖信仰受台灣人崇敬，是在地文化象徵，學術圈近日也出現「媽祖學」研究熱潮，台中市府昨辦「媽祖國際學術研討會」，有6國、32位學者參與，包括德國教授也來台見證媽祖文化的影響與魅力。
◆ 孩子，我願聽你說
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8949273.shtml
【聯合報╱李寶珍／國中教師（新北市）】2014.09.21
上周開始，放學後我留下幾位學生幫忙布置教室，幾個孩子拿著設計好的底稿，一面聽著喜愛的歌曲一面布置，你一言我一語聊著上國中的點點滴滴。我則在一旁靜靜地聆聽。
班長小寧很有領導能力，她說小學時她就是老師的幫手，對於教室布置很有經驗，也樂於和我分享她的小學生活。
於是，其他的幾個孩子也不遑多讓，每個人的童年就像是一本本精彩的故事書。
傍晚時分，操場吹來陣陣涼風，放學後的教室是不同於白天上課時嚴肅的氣氛，孩子們肆無忌憚暢所欲言，我依然靜靜地聽。
突然小寧對著我說：「老師，我們什麼都可以對你說，真好，我好久沒有這樣和大人談心事了。真難得有大人願意和我們聊得這麼開心。」望著她純真的笑容，我告訴她：「老師就是你們的朋友，有事當然可以和我分享啊。」布置暫告一段落，關燈鎖門離開教室。
下樓後，孩子們說：「老師，明天還要一起布置教室喔！」我點點頭也要他們路上小心。走回辦公室，我回憶剛才的情景，其實我什麼也沒做，我只是傾聽，傾聽是一切溝通的開始。
曾幾何時，大人們似乎閉上了耳朵，不再聽孩子講話，我們傳統的教育是，當小孩的只要聽大人說就對了。
其實，國中生也是孩子，他們也渴望得到師長的關心與疼愛，然而處於狂飆期的他們，多少喜歡挑戰權威，進而與大人處於緊張氣氛。我很安慰學生願意把心裡的話告訴我，代表認同我。
孩子，我願聽你說，我願承載你的歡笑或淚水，只要你想說，可以盡情與我分享，老師永遠是你最佳的傾聽者。
◆ 自由學校行不行？
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140921000147-260209
工商時報 2014年09月21日 吳慧珍
■瑞典行之多年的自由學校（friskola）體制，在市場競爭的催化下展現百家爭鳴的多元化特色，但瑞典學生在經濟合作暨發展組織（OECD）的能力評量排名倒退，引發瑞典國內對friskola的質疑。
■The merits of Sweden's friskola are being questioned after the country plunged in the OECD rankings.
自1990年代起，瑞典就展開一項大膽的實驗，讓被視為百年大計的教育導入市場機制，學生學費由政府全額買單下，開放民間私人機構獨立辦學，各憑本事發展特色來吸引學生就讀，這種將教學和商業兩相結合的教育體制稱為自由學校（friskola）。
1/5學童 上自由學校
20多年下來，約五分之一相當於31.2萬瑞典學齡兒童上自由學校，而當中三分之二選擇的學校，係由私人企業而非合作社或慈善機構經營。瑞典前10大教育機構中，幕後老闆是私募股權業者就佔了4家。
多年來瑞典的教育體制贏得全球自由市場機制擁護者的推崇，前英國教育部長戈夫（Michael Gove）曾在2008年宣稱，「我們需要瑞典式教育制度。」早年friskola試辦的成效似乎印證瑞典的理論，即市場競爭是提升教育績效的最佳方法，吸引大批企業興學可促進教育多元化，提供學生家長更多選擇。
然而自由學校如雨後春筍般一間間冒出後，瑞典人對這類營利學校的信心卻開始動搖，主要是向來在國際教育評量中名列前茅的瑞典，排名有下滑趨勢。經濟合作暨發展組織（OECD）最近公布的國際學生能力評量（PISA）成績顯示，瑞典學生在閱讀、數學及科學方面的分數遽降，遠低於已開發國家平均值。
更何況私人企業經營學校爆出的負面醜聞一樁接著一樁，讓父母家長怨聲四起。1年前丹麥私募股權公司Axcel旗下的私立學校JB Education宣布倒閉，影響該校1萬名學生的就學權益造成恐慌。今年春天傳出連鎖學齡前教育機構Halsans，打算把每名孩童每日的食物預算砍到9瑞典克朗（約台幣39元），只給搖搖學步的孩子吃薄脆餅乾和水。
由於瑞典政府按人頭補助每名學童固定金額，辦學企業想要增加營收就得招收更多學生，私校業者聲稱在此模式下，只有教學品質高、辦學成功的學校才能獲利。但對這類營利為主的「學店」感冒的人士卻表示，這無異是鼓勵自由學校揮霍納稅金，大做招生宣傳。
營利為主 教學品質難保
瑞典最大教育組織「學院媒體」（AcadeMedia），每年獲政府51億瑞典克朗的補助，在全國經營285間學校、幼稚園及130家成人教育機構，每年約7％或5.28億瑞典克朗的稅前獲利，來自旗下學校、幼稚園的貢獻。
不過「學院媒體」坦承，他們學校的師生比高於公立學校，且教師薪資偏低，社會大眾因而擔心起私校的教學品質。
瑞典教育部次長歐斯柏格（Bertil Ostberg）也對自由學校的模式頗有微詞，怪罪到提倡這種教育體制的政客身上，批評他們太過「天真」，以為學校機構是由教師和父母主導，「現在我們放眼望去都是這些大企業在經營，幕後金主多半是創投業者，教育對他們來說只是不錯的賺錢管道。」
他進一步指出：「若真要改善教育品質，你得投注資源在教師培訓上，提升教師的教學能力，而這需要時間。如果你是私募股權業者或創投家，真的有興趣等上10年時間再來驗收成果嗎？」
苗栗泰雅夫妻 用舞打動孩子的心
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/8953053.shtml
【聯合報╱記者胡蓬生／苗栗報導】2014.09.23
泰雅族年輕夫妻蔡立群、張洛瑄三年多前在泰安鄉成立巴達思文化藝術舞蹈協會，引導部落的青少年加入舞團習舞，幾年下來，舞團成績有目共睹，不但傳承、創新傳統舞蹈，更讓許多青少年找到自我和人生目標。
蔡立群和張洛瑄因為喜愛舞蹈，多年前先後到九族文化村習舞、表演，因此相識，回到泰安鄉老家又進一步交往、相戀到組成家庭，前幾年他們共組舞團，成員從夫婦倆逐漸增加到30人，經常四處表演，今年6月還獲邀赴美國紐約演出，返國後接受縣府表揚。
夫婦倆投入心力創辦舞團、引導部落青少年習舞、跳舞，還讓其中一些孩子遠離吸菸、酗酒的壞習慣，縣議員黃月娥看在眼裡，相當感動與推崇，期盼外界給這群努力的團員掌聲和鼓勵。
張洛瑄說，當初她和丈夫發現，假日部落裡常有些青少年聚集無所事事，心想兩人都學舞，起心動念創辦舞團帶這些孩子學舞，把精力用在正途，目前團員國中、高中到大學生都有，分別來自泰安鄉象鼻、士林、梅園幾個部落。
「部落居民原本很不以為然，常對我們指指點點！」蔡立群回憶說，他們帶孩子學舞，部落居民起初很不接受，舞團前兩年的發展很辛苦，後來才獲得認同。
由於團員住家散居在各部落，為了大家上課、習舞方便，夫婦倆目前帶團員在卓蘭鎮租屋，團員放學後利用晚間習舞，每周還固定安排教會牧師來關心大家，啟迪團員的身心發展。
張洛瑄表示，有的孩子原本很封閉，習舞後勇於表現自我，也願意訴說自己的故事，讓人欣慰，舞團目前教泰雅傳統舞蹈為主，也改編創新，結合現代風格，希望各方能喜歡。
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＊ 視障教育10年 慈心磨出好學生
http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/815418
長相甜美可人的賴香綾今年才卅三歲，投身視障教育工作卻已長達十年，積極而熱忱的工作態度，獲頒今年救國團的「菁師獎」。她說，最美的東西不是眼睛看得到的，而是用心感受，也因為這份堅持，讓她找到人生另一半。「菁師獎」今年共五十七位教師獲選，今日公開表揚。
＊ 校園造濕地 成福學童樂學習
http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/815631
五年前起在各校組織的「新北市教師社群支持團隊」，透過校內教師攜手合作成長，嘉惠學生，像是三峽區成福國小的「成福濕地工作坊」，打造成福水草塘、教學農園和生態教學場域，成為學童最喜歡的課程，也讓成福國小兩度獲頒教育部教學卓越獎。
＊ 教師節齊聚研習 兩千熱血老師翻轉教學
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=536811
台灣教育，真的動起來了！9月28日週日，也是教師節，將有超過2200名的熱血教師們放棄週末假期，齊聚臺中市明德中學，為的是共同研討教學翻轉，一同見證臺灣教育史上人數最多的一場研習。由台灣大學葉丙成老師與中山女高張輝誠老師擔綱，進行全天的教師研習。兩千多位各級中小學、大學老師，將同場研修「翻轉教學」，帶動台灣翻轉教育的浪潮！
◆ 名家專論－大學生不能只讀PPT、共筆
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140923000468-260109
中國時報 2014年09月23日 林建甫
新學期、新氣象，很多大學生卻都不想買課本（教科書），想說讀老師的PPT（簡報檔）或同學整理的共筆（共同筆記）就好了。這造成學習嚴重的不足，造成年輕人思想淺薄，沒有吸收新知的能力。
其實，這也不單是台灣的問題，舉世皆然。美國大學學費逐年攀升，大學教科書的售價也跟著水漲船高，一本最新的教科書動輒上百美元。據大學理事會（College Board）估計，美國大學生現在平均每年得花1200美元購買教科書。兩學期對半，一學期就是600美元。不過事實的花費可能更多，因為最近有一報導，一本全新的心理學入門教科書在大學書店要價182.35美元，二手的要價136.75美元。大學一個學期修4、5科是常態，而且有時一科又不只一本教科書。這樣的費用支出，一般的美國家庭也受不了。
台灣的學生購買的教科書，基本上與歐美同步，價格卻便宜許多。這是西方書商根據人均所得的差別取價。但相同的商品，不同價格，畢竟說不太過去，因此就產生國際版（International edition）。其內容通常一樣，差別只是在精裝變平裝，或章節略有節刪，但往往便宜很多。在台灣一本原文教科書不論是原來的歐美版，或是國際版，大概很少超過1500塊台幣，等於比美國便宜一半以上。因此很多留學生，有時會要求在台友人，幫他們寄書，或是自己回來帶去。但是要靠價差套利的絕無僅有。因為書太重，有時還不夠運輸成本。
然而，我發現當今台灣的大學生，買原文書的風氣，比30年前我當學生的時候差很多。難怪原文書書店老闆都感嘆雖然大學生比以前多很多，生意越來越難做。其實也不只是原文書，連本土中文教科書，也越來越難賣。為什麼？
有很多在大學教書的朋友，橫跨不同的科系，都在抱怨：學生都只讀PPT或是共筆，都沒有讀教科書。也有不少教授，怪罪學校，怪罪教育部，他們認為，現在的政策都鼓勵教材電子化上網公諸於世，而獎勵教學卓越的條件都是要有完整的PPT。造成老師的PPT，越做越好，越做越詳細。學生當然也樂得不用買書。也有人說，這樣的政策，實行幾年累積下來，再也沒有教授要寫教科書，屆時台灣的學生如果真的要讀中文教科書，恐怕都要讀對岸寫的。這樣的政策會把我們的智慧現在免費送給別人，把我們的市場未來拱手讓給對岸。不過這樣的擔心有點言過其實，因為學科都會進步，教科書也要修改。而學生不買教科書的風氣如果延續，未來還是不買。
太倚賴PPT或共筆，有一個很大的問題。那就是這兩者都是老師上課的結果，前者是老師講授整理的表達，後者是同學在老師講解後整理寫出來的。但天下學問，很多是要靠自己去閱讀，去思考，而不是別人整理好來教你。因此很多人離開學校後，就把所學的還給老師，全忘記了。而自己也沒學到釣魚的技巧，所以對於新知的吸收就停止，日後就沒有長進。這也是現在很多主管或老闆抱怨大學畢業的年輕人連報章雜誌的專論都看不懂。既無法讀通有深度的文章，亦無法明辨詭論的陷阱，而且思想淺薄，專案計畫常常既無說理能力，也常漏洞百出。
大學生若以為天下學問就在PPT或共筆，則更是不妥。殊不知，老師教得再詳細，也可能只是學問一部分。PPT或共筆往往也不能把複雜的理論給完整表達。只看PPT或讀共筆，學習廣度就有限。教科書往往比較可以比較周延的敘述。甚至有時單一本教科書，也會對某些理論解釋得不清楚。或是有時這本書是在某個理論說明得很好，其他部分則交代不清楚。這時往往就需要其他的書籍來輔助，才能有完整的輪廓，學習起來才能融會貫通。
因此透過教科書的自我學習很重要。有一本教科書在手，不懂就去翻查，可以大大彌補PPT跟共筆的不足。自己看書學新知，就是幫自己開一扇窗，從此一輩子都不用靠別人，就可以領先同儕，處處取得先機。大學生如果覺得書太貴，去買便宜的舊版，去圖書館借，都是解決的辦法。怕的就是，不懂也不想搞懂，混過去，最後是害了自己。
（作者為台灣大學經濟系教授、國政會財政金融組召集人）
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＊ 近半南韓大專生 謀職學非所用
http://www.cna.com.tw/news/aopl/201409230231-1.aspx
南韓最近一項調查顯示，近半大學畢業生求職學非所用，凸顯「專業是專業，求職是求職」，兩不相干。南韓「中央日報」報導，南韓就業門戶網站Saramin，調查1651名甫踏出校門的社會新鮮人發現，47.6%的受訪者回答，應聘職務與所學無關。
屈膝奉熱茶 佳冬高農千人謝師
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/8955442.shtml
【聯合報╱記者張進安／佳冬報導】2014.09.24
國立佳冬高農昨天舉辦敬師奉茶活動，學生代表雙手奉茶感恩師長，從中體認尊師重道的傳統美德。當孩子們端著熱茶走向老師，一聲「老師，辛苦了，謝謝您！」讓不少老師熱淚盈眶，師生熱情擁抱，場面溫馨感人。
佳冬高農利用昨天下午第1節課，將全校師生集合在學生活動中心，進行「敬師奉茶」活動，學生們循古禮學習奉茶禮儀，端盤子走向每位老師，以高跪姿獻上熱茶和束脩，在超過1500名學生高呼「老師謝謝您」的祝福聲中，提前慶祝教師節。
佳農新任校長楊榮豐表示，敬師感恩這樣有意義的活動，將會續辦。在教育界奉獻41年、曾獲「星雲教育獎」典範教師殊榮的洪琇美說，教師節前夕舉辦這樣的感恩活動，除了讓學生學會尊師重道，也讓老師們找回教學的感動與熱情。
雙腳患有小兒麻痺的教師文智慧感性地說，教學近20年，第一次喝到學生所敬奉的茶，讓內心充滿溫暖，「一切都值得了！」
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＊ 選擇特教路…特教生笑容 是她的動力
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8955400.shtml
廖容笙2年多前考上介壽國小特教老師，因經常需要面對特教生突如其來的「暴走」行為，要在不受傷的情況下控制他們，不僅自己受傷，擅於寫書法的手也因疲勞，止不住發抖，但只要學生們一個笑容，「就是我支持下去的動力」。
＊ 愛心、耐心是共通點 屏縣表揚125名老師
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/8955573.shtml
屏東縣政府昨天表揚125名傑出、優良教師，人人都有一套特殊教學方法，最大的共通點是用愛心、用耐心，無怨無悔投入教育。
獲得師鐸獎的餉潭國小教導主任湯奇霖第一間任教學校就是餉潭國小，13年來，他每天驅車來回80公里，從不喊累，熱中帶學生環境教學，讓學生從觀察中更了解故鄉，更懂得與大自然共處。
忠孝國小老師邱顯堂常背著水電工具，在校園內穿梭修水電，還有學生笑說，「老師根本像是水電工。」
後庄國小老師黃朝榮除了擔任躲避球隊教練，屢屢帶隊獲獎，還幫全校各班級製作電子白板。
泰武國小老師陳美珍除獲縣師鐸獎，也是今年全國師鐸獎得主，她執教25年，過半數時間都奉獻給泰武國小，她對學生的照顧，贏得整個部落信任。
傑出愛心教師得主國立屏東高工老師王美惠放棄假期，陪著學生做實驗、參加科展，她不挑聰明學生參賽，只要肯學，她都來者不拒。今年就有學生因科展獲獎，申請到台科大。
除了地方、中央政府的師鐸獎，信義國小老師黃慧娟也獲得由全國教師工會總聯合會舉辦的「Super教師」獎肯定，教學18年，從黃慧娟的臉上看不到一絲疲憊，她還在信義國小成立全國年紀最輕的人聲樂團，讓學生找到舞台。
＊ 小組教英語 苗栗苑中獲卓越金質獎
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/8955450.shtml
苗栗縣立苑裡高中教學團隊以英語創新教學為主軸，設計課程及學生創意活動，包括小組教學、拍攝英語版微電影，都展現成果，榮獲教學卓越金質獎肯定，苑中教學團隊的用心更建立起學生自信，快樂學習。
教育部教學卓越獎高中職組共28校教學團隊入圍複審，最後有9校脫穎而出，分獲金質、銀質獎肯定，獲金質獎4校分別是國立關山高工、國立台南女中、台北市立松山高中及苗栗縣立苑裡高中。
◆ 東京物語／裁校進行式 偏鄉小學拚自救
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR4/8955664.shtml
【聯合報╱東京記者雷光涵】2014.09.24
接到一張開會通知單，召集居民開會討論家附近小學廢校合併的事。詳看說明，小孩學區的小學被規畫在七年後完成併校。我家住在東京都心的廿三區內，這區十六所小學規畫在六到八年後裁成七校，代表九所將被廢校。日本首都市中心的學校都在未雨綢繆，偏鄉小學受少子化及都市磁吸效應的雙重衝擊，裁校進行式。
卅年來全日本近四千所小學走入歷史，還存在的小學招生情況也不樂觀，若以每班五人為基本人數，去年全日本有一千五百五十七所小學未達全校卅人的低標。國立社會保障人口問題研究所推算，在學校未裁併的前提下，依這樣的人口減少速率，二○四○年會有兩千八百卅三校達不到「低標」，等於十校會有一校是迷你小學。
高知縣大月町沿岸曾有十三所小學，有四校學生個位數，多數無法維持一學年一班的規模，二○○九年一舉統合成大月小學。現在有八成的學童要坐公車上學，家住最遠的小孩每天通車半小時，到十四公里外的學校。然而併校擋不住人口減少趨勢，大月小學開校時有兩百五十八名學生，預估四年後剩一百七十人。一位偏鄉的町長說，「防止人口減少，政府更該保留小規模的學校。」
我想起去年底回台灣時，住台南的友人正煩惱大班的兒子的升學問題，「該選家附近的小學，或市區的小學呢？」從她家到學區小學走路只要三分鐘，該校有四十四個學生，每年級最多十人。這位媽媽擔心，「學校這麼小、會有好的師資和教學資源嗎？」「畢業沒有競爭力吧？」今年聽說，她把兒子送到需開車接送的市區小學，理由是下課後可就近補英文。
父母把孩子送進所謂「有競爭力」的公立小學，偏鄉學區招不到新生面臨廢校；家附近的學校沒了，又加速村落高齡化，日本也一樣。日本媒體報導，近來有偏鄉學校自救，熊本縣卅六人的迷你小學利用網路與另所兩百多人的小學，一起上外籍老師的英文課；北海道札文島唯一高中靠視訊會議系統，同步接收札幌市區一高中書法課的實況。
也有像兵庫縣香美町把九所一百人以下的學校學生，載到某校集中上課，有小朋友說，上數學課的時候，不想輸給隔壁算很快的同學，人太少玩不起來的躲避球，在集中課程時可以盡情玩樂。但集合學生需要花時間、遠距教學有無法親自指導的缺點，都還在實驗中。
◆ 吳思華：大學100所最適當
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=537052
【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】2014/09/24
少子化衝擊高教招生，105年大學的新生來源約減三萬人，教育部長吳思華上午在立法院教育文化委員會答詢時表示，全球人力結構來看，讀大學的比率約60%，國內大學的校數應減30%至40%，「100所大學是最適當的校數」，他希望能在年底前提出大學轉型改革方案。
立委黃志雄上午在立法院教育文化委員會質詢時問，105年大學生源大幅減少，教育部有何因應對策；吳思華說，處理大學退場機制時，第一要優先照顧學生的學習權益，第二要妥善安置教師，三是私校土地有更合理的處理。
黃志雄追問，大學合理校數應該多少？吳思華說，若以大學人數占60%左右，目前的學校校要減30%到40%，約100所左右是最適合規模；但他也說，教育改革手段不能太激烈，處理大學退場，老師安置是最令人擔心的問題，他估算105年大學新生來源銳減三萬人，相當於有1200名大學教師要失業。
「大學轉型比整併更重要。」吳思華說，學校數減少只是形式問題，如何豐富大學內涵才是重點；隨著高齡化社會來臨，愈來愈多50歲以後的人再回大學讀書，這也是大學轉型的方向之一。
為台灣而教 25歲高材生偏鄉教書
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8957999.shtml
【聯合報╱記者邵心杰／鹽水報導】2014.09.25
25歲的李思慧擁有國立陽明大學生醫研究所碩士學位，原本在中研院擔任研究助理，受到「為台灣而教」前進偏鄉小校教學理念的感動，她下鄉到台南鹽水仁光國小教自然，「希望盡一己之力，讓偏鄉師資更豐富、多元」，到偏鄉分享知識給學童，她說「真的很開心」。
「為台灣而教」組織今年9月新學期正式啟動，已前進台南、台東兩縣市，提供偏鄉小校9名師資，個個都是一時之選，李思慧即是一例。經專業培訓後，李很快就上手。
「為台灣而教」理事長劉安婷也僅25歲，是美國普林斯頓大學畢業的高材生，一畢業就取得年薪200萬台幣的紐約醫療顧問工作。她認為自己是「社會創業家」，以非營利方式為偏鄉小校找人才、培育人才。
「人是最大的問題，找到對的人做對的事，可以事半功倍」，看到偏鄉師資匱乏，劉安婷毅然下鄉投身教育改變，她說，美國已推動此工作25年了，現有35個國家正在做同樣的教育投資工作。從無到有，為此奔波，她瘦了10公斤，仍樂此不疲。
仁光國小校長陳岳男說，現在有不少人「有熱誠但沒修教育學程」或「有修教育學程但沒熱誠」，學校願意給予有熱情的年輕人教學機會，更期盼這樣的年輕人，能為學校帶來正向改變。
李思慧等人是從187份應徵表中，經書面、面試等層層篩選出來的人選。放棄高薪到偏鄉教書，李說，「我喜歡接觸不一樣的人群」，她的父母迄今仍無法理解女兒的想法，思慧不斷與爸媽分享教學上開心、快樂的事，「相信有一天他們能夠理解」。
李思慧跳脫刻板教學方法，帶學生認識校園植物，讓學生直說「上課好有趣」。
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＊ 下學年起 嘉縣小一全班減為25人
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8957907.shtml
嘉義縣府昨天舉行103年度教師節表揚大會，縣長張花冠除頒獎表揚資深優良教師，也宣布自下學年起國小新生入學班級人數由29人降為25人，國中偏鄉每班教師員額提高為3人。
＊ 40人小校東山國小 皮影戲技冠全國
http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/816277
新北市汐止區汐平公路上的迷你學校東山國小，學童人數雖然只有四十人，但鄉土文化和皮影戲社團已扎根廿四年，去年榮獲全國偶戲比賽特優成績，優異表現也得到在地企業華電聯網公司認同，贊助教學設備，並邀請在廿週年慶酒會為國內外嘉賓演出，堪為新北市之光。
東山國小的皮影戲，歷年來在皮影戲大師張福里、方朱憲、蕭如訓等人指導，校內還有喜愛皮影戲的老師楊家衛和謝旻熹配合教學下，小朋友們從低年級開始對皮影戲耳濡目染，中年級開始練習操作，高年級學童則是對外表演的主力；皮影戲帶給台前觀眾溫馨的傳統文化表演，也帶給台上小朋友展現技能、培養自信的舞台。
◆ 花蓮光復商工 校園咖啡館開幕
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM7/8957651.shtml
【聯合報╱記者邱立雅／光復報導】2014.09.25
「整個校園，都是我的咖啡館。」花蓮縣光復商工咖啡實習商店昨天開幕，邀參與教師節活動的各校教師品嘗，「日光‧蘇馥亞」的店名也巧妙隱含特殊意義，每周營業3天。
光復商工以高職優質化等經費建置「日光‧蘇馥亞咖啡實習商店（Sunshine Sophia coffee house）」，作為學生校內實習場所，並結合餐飲科及商經科辦理跨科特色課程，由老師訓練學生店長，透過模組化及門市服務、收銀與咖啡飲品調製等分站學習，培育產業界所需人才。
校長莊越丞解釋，店名「日光」指的是教師，「蘇馥亞」是哲學之意，讓一群為教育奉獻的人協助學生們在未來如繁花綻放，店徽以正在讀書的3人傳達「三人行，必有我師焉」的概念，更嵌有「光復（馥）鄉」的意涵。
餐飲科主任林芸平表示，咖啡實習商店提供7種冷熱飲品，包含咖啡、紅茶與果汁，周二至周四早上10時至下午3時營業。
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＊ 國高中生 要學「團隊合作解決問題」
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=537102
團隊合作解決問題的能力愈來愈受重視，「國際學生能力評量計畫」（PISA）明年更將此列為測驗項目。教育部昨表示，已擬定計畫與教材，並自本周起舉辦教師研習，未來可透過「野外求生時如何淨水」等教案，教學生合作解決問題，不只會單打獨鬥、考試拿高分。
台中教育大學教育學院院長郭伯臣指出，團隊合作、解決跨領域的問題，已被視為21世紀公民的必備基本能力，但課堂上到底要怎麼教，才能培養這方面能力？各國都還在摸索，我國的師培教育更缺乏這方面的課程。
....郭伯臣表示，台中教大也已根據日常生活情境，研發出類似的電腦互動教材，4節課內容包括合作擬運動計畫、野外求生如何淨水、如何製作思樂冰等，很容易操作。相關教材可上全國教師在職進修資訊網（http://inservice.edu.tw）查詢。
◆ 原住民族語教材 收錄世界文學
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=535762&kdid=AR10&r=3
【聯合報╱記者馮靖惠／台北報導】2014/09/17
政治大學原住民族研究中心動員14族、逾百位原住民耆老與學者專家，耗時2年，完成「原住民族語教材—閱讀書寫篇」，內容從部落傳說到世界文學，以散文、歌曲等方式，呈現族語書寫多元樣貌。
2002年起，教育部與原住民族委員會委由政大原民中心，彙編適用於國中小的原住民族語言9階教材，及字母篇、生活會話篇，供學校老師使用。閱讀書寫篇提供高中以上的成年自學，希望強化學習者「讀」與「寫」的能力。
閱讀書寫篇包含14族共42種語別，每種語別有上、中、下3冊，每冊10課，每種語別的編輯委員都以該族人為主，忠實呈現生活方式與文化思維。教材還特別開發有聲電子書App。
原民會副主委陳張培倫表示，很多人認為族語只是在地語言，其實族語也可描繪世界，如「麥克阿瑟為子祈禱文」也收錄教材中，「以後或許能用族語討論莎士比亞。」
你有活出教師的價值嗎
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8962717.shtml
【聯合報╱李枝桃／國中校長（南投市）】2014.09.27
應邀到某單位與老師們分享教育心得；茶敘時，聊到教師節學校辦理的活動，其中一位老師抱怨，學校都沒有辦理教師節活動，「感覺好沒價值喔！」
一位老師轉頭問我的想法；我想到前幾天到台東，與以前服務的公東高工老同事餐敘，幾乎清一色年逾半百，大家一見面就興奮的聊白髮有幾許、說退休生活的愉悅、談兒女就業的情況。
餐會開始後，請昔日校長黃清泰先生致詞，已經八十高齡的他，步履緩慢的上台，清瘦的身子，滿頭白髮，我心裡感嘆著：歲月不饒人呀！他一開始先談起公東的回憶，緊接著就說起，他到一些部落教導木工的事情。
「技藝要傳下去呀！」
「這可以改變他們的生活呀！」…
說到教導木工這些事，八十歲的老人卻像個年輕人般的精神十足。我閉上雙眼仔細凝聽，彷彿回到昔日，因他的鼓舞而熱血沸騰；因他的激勵而亟思奮進。
「你甚麼時候要退休呀！」一位同事問我，我看看黃校長，然後告訴她「沒有時程表」。
今年，校內一位服務滿四十年的老師，明年將屆齡退休；這位老師總是默默做事，認真教學，教學生活又都在本校，因此早把學校視為自己的家。今年六月畢業典禮前一天，我到學校看總務處布置禮堂情況。當天總務處請人來修剪花木，修剪完大樹枝載走了，但留下滿地碎葉子、小樹枝等，再加上假日來校運動的人也留下一些垃圾，我皺著眉，心想明天要早一點請訓導處找人打掃乾淨。
第二天一早七點前到校，四點多公頃的校園乾乾淨淨，我驚嘆訓導處效率未免太高了。他們笑著說，是住在附近的鄭老師晚上十點過後，等到沒人來運動時，帶著老婆來打掃的
「聽說掃到凌晨耶！他老婆手都起水泡了。」同事笑著形容。
畢業典禮完後，我向他謝謝，他揮揮手：「不能讓學校丟臉，就當成做運動啦！」說完快速離去。
其實他做這樣的事，已不是一次二次了；沒人請他做，也不是他的職責，他的理由就是簡單的一句話：不能讓學校丟臉。
四十年時光過去，他的學生早已長大且兒女成群，每每談到他，總是讚嘆他教學嚴謹、以學生為重、以校為榮，且自我要求高的態度，直至今日連一些新生的家長都會問到他。
他也有幾位過去教過的學生在學校任教，談起他依然又敬又畏：「雖然是他的同事，但他永遠是我們最尊敬的老師。」同事說到「永遠的老師」時，帶著一股肅然起敬的態度，我在她們的神色及言語中，讀到了一名老師的價值。
這個價值，不是他擔任甚麼職務；不是他得到甚麼獎，受到甚麼表揚，而是他的態度與用心。
「校長，原來老師的價值，是取決於自己的付出的！那二位老師活出了老師的價值。」那位老師聽完，說出了他的感想。
說得真好！他們活出了老師的價值，您找到自己的價值了嗎？
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＊ 新竹孔廟翻新 祭孔大典明登場
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/8962487.shtml
新竹市孔廟整修完工，停辦9年的祭孔大典，今年決定恢復，明天上午7點，將在孔廟辦大成至聖先師誕辰2564周年釋奠典禮，邀市民參加。
＊ 拉回偏差國中生 教官陳勝泉獲頒師鐸獎
http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/816780
明天是教師節，苗栗縣私立亞太創意技術學院教官陳勝泉，九年來利用課餘與休假時間，用心輔導行為偏差的國中生，帶領他們重建自信走上正途，獲頒師鐸獎，是全國唯二獲此殊榮的教官，總統馬英九昨天召見嘉勉。
◆ 窮小孩成博士 年年感謝老師們
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/8962508.shtml
【聯合報╱記者王慧瑛／新竹報導】2014.09.27
沒有父母和老師的愛，就沒有今天的我！
出身嘉義農家的新竹市交通處副處長曾群明，高職畢業後進糖廠工作，母親借錢讓他補習考上警大，求學歷程遇到多位對他影響深遠的老師，一路拚到交大運輸研究所博士，窮小孩靠讀書脫貧翻身。
每年教師節前夕，曾都寫卡片表達對老師的愛，20多年來不曾間斷，寄信對象從國小到博士班老師，還包括鼓舞他前進的職場導師等，今年共寄出53封。
曾群明說「親手寫最有人味」。他說，為分擔家計，就讀高職建教合作班，畢業後進糖廠工作，當兵後曾向母親提出想辭去工作就讀大學想法，當時糖廠月薪7000多元，是家中經濟支柱，母親帶他去廟裡擲筊決定，並借錢供他到高雄補習。
大學考前2個月，曾群明只趴書桌睡，從沒上過床休息，「只有這樣才對得起給我機會的人」。
放榜考取警大交通系，畢業後進警官隊當總統府資政孫運璿隨扈，受孫資政鼓勵，利用公暇，考取交大交通運輸研究所碩士班，後來拚上交通技術類組高考榜首，進交通部服務後，又繼續在交大攻讀博士班。
曾群明感性說，求學歷程中，有人一句話讓他放在心中一輩子，有人用身教影響他。多年來，他將國小到博士班老師的聯絡方式完整收錄，每年教師節前夕寄卡片表達謝意，當然也沒忘記寫卡片給當國小老師的妻子，並親手獻上。
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＊ 山上國中學生 釀橄欖醋謝師
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8962526.shtml
山上國中有棵50年的橄欖樹，去年12月全校學生一起釀製橄欖醋，昨天「開封」後分裝成小罐，送給全校教職員做為「謝師禮」。老師收到這份禮物都十分感動，認為是最珍貴的教師節賀禮。
◆ 數學霧煞煞 都是母語惹的禍
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=537504
【經濟日報╱文／編譯任中原】2014/09/27
那一種語文最適合學習數學？研究顯示，中文、日文、韓文及土耳其文中的數詞都比英文更簡單，也更能表達數學概念，能讓學童更容易學習數數字及算術。
心理學家與教育學者都認同「與數學相當的語文」最有利於學童學習數字。
最近多項研究指出，英文字太過複雜，削弱了學童學習數數及算術的能力。
美國西北大學教育與社會政策學院教授傅森及中國數學教育專家黎野平，在中國與美國學校針對中文與英文的差異做了數十年的研究；他們指出，中文只有九個數字名詞，而英文中卻有數十個獨特的數字詞。
問題就從11這個數字開始。英文的11有獨特的名稱（eleven），但中、韓、日文中11就唸作「十一」，更容易理解，能更清楚的顯示出這個數字的數值位置，也更凸顯示數字體系是「十進位」。
研究顯示，英文的數字詞在超過10之後，便不能清楚標明數值的位置；而且從13-19這些數字，例如17（seventeen），是7在前，1在後，容易使學童把17誤認為是71。
當演算多位數的加、減法時，使用英文的學童很難理解兩位數字是由「10、20」等十位數與「1、2」等個位數字的組合，因而較容易出錯。
傅森博士指出。這些似乎只是小問題，但由於使用英文來學習數字時，需要經過更多的「心靈步驟」來解決問題，便會造成更多錯誤，並使操作記憶能力枯竭。
許多東亞國家使用中文的一年級學童在用「湊十法」來做加、減法時，都比用英文的學童更加自然。例如9+5，可以掰成9+1+4。「湊十法」其實是引導學童進入多位數加、減法的強有力工具。
現在許多美國教師都已加教「湊十法」，且許多州都已要求小學一年級的學童要用「湊十法」來做加、減法題。
全球65個國家的學生在參加國際數學成就競賽時的結果顯示，美國高中學生的數學能力排名第30，中國及南韓學生領先群倫。
2014年的一項研究中，比較59名用英文的加拿大人及88位土耳其人的數學能力（年齡從3歲到20歲半不等），結果發現使用英語者明顯不利。土耳其學雖得到較少的數字及計算指令，但卻能藉由操作數字板遊戲來提升數數的技巧。
研究主持人雷菲瑞表示，土耳其學童靠母語可以「引導他們能夠更快學習數學」。
這種數學成就差距，當然有比語文更複雜的根本原因。中國老師都會花較多時間來對學生解釋數學概念，且會要求學生做較難的習題。香港教育研究院及香港大學的研究指出，父母們在日常家居生活中，也會花較多時間來投入與數字有關的事物及遊戲。幼稚園幼童也比美國幼童更早學習加法及數數。
何謂湊十法？
幼童開始學超過十以上的加減法時，可以在其中一個數字補上另一個數字，湊足為十，是算術中湊成整數最簡單的方法。譬如：9+5=9+1+4=14。
翻轉教室 老師提問、學生找答案
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/8963968.shtml
【聯合報╱記者莊旻靜／竹北報導】2014.09.28
教師節的前夕，同屬偏鄉的花蓮縣富源國中與竹北市鳳岡國中交流，教師不直接給答案，不再是單向的施與受，以問號導引學習，透過討論找答案。
富源國中由校長葉淑貞率隊，到鳳岡國中交流，觀摩「翻轉教室」，不僅學生投入，連教師也更有動力。
鳳岡國中國文老師李允芳執教鞭十多年，她說，傳統上課方式，讓她充滿怨氣，覺得教得不差，但學生卻不願按部就班學習，直到她把課本變成問號，反問學生「為什麼？」、「怎麼會這麼想？」刺激學生互相討論，並獨立思考。
擔任富源、鳳岡兩校指導老師的林文虎指出，傳統教育方式會讓學生「不愛讀書」，他發現有出版商因課本提到「芥菜」，因而在小學四年級的參考書中，放入「視如草芥」的成語，並要學生造句，但小四生的生活經驗，與「視如草芥」無關，學習淪為強記，但教師把學生當教學的主角，讓學生自己找答案，也許就能翻轉現狀。
富源國中多名教師觀看鳳岡上課，課後互相交流、討論，讓富源教師印象深刻，指課堂上「討論很熱鬧，卻覺得安靜」，雙方也交流如何「翻轉」教室，從抽籤、提問內容，或結合社會價值觀等，及對應不同類型學生，有不同技巧。
鳳岡國中校長陳美君說，學生寫雜記，過去大都提活動式的課程，但如今連國文、英文、數學等課程都會寫入雜記，寫下有興趣的討論過程。
林文虎說，「翻轉」教室成功，也會反應在成績上，透過互動上課方式，學生會在不知不覺中，將內容內化成學識。葉淑貞說，跨越大半個台灣到鳳岡交流，但這趟旅程「非常值得」。
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＊ 師用心傾聽 身障生親密喊他爸
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/8964167.shtml
當選「愛心教師」的樹德科技大學老師周政德，5年來義務擔任諮商中心輔導老師，陪伴身心障礙學生度過大學生涯；他善傾聽、關懷，是學生口中的「德德爸爸」，很多人在他輔導下找到自信，活出精彩。
＊ 旗山祭孔 闖迷宮奇遇72門生
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/8964177.shtml
高雄旗山孔廟今年祭孔活動很「另類」，現場10大關卡帶民眾穿越時空體驗孔子周遊列國的足跡，順便體驗「禮、樂、射、御、書、數」古代六藝，還能在走闖迷宮中與孔子72門生來段「奇遇記」！
＊ 中小學老師吹退休潮 1年「逃學」5000人
http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/816901
今天是教師節，但老師未必開心慶祝自己的節日。教育部統計，近三年來，高中以下公立學校每年都有近五千人退休，不再為人師表，國中老師的退休意願明顯偏強。
教育人士指出，國中教師退休情況嚴重，以台北市一所大型國中為例，全校一百五十名老師，近來年年有十到十五個老師退休，平均每十人退一人，主要原因是擔心退休制度改變影響權益，因為請退年齡加年資的總數即將從「七五制」變「八五制」。此外，退休金和在職收入差不多，月退仍可領約六、七萬元，只要符合資格就會想退休。
◆ 解亂象 大學之道在教研合一
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8964252.shtml
【聯合報╱郭位／香港城巿大學校長（香港）】2014.09.28
教改後，台灣高教頗有走入春秋戰國的亂象。常有人將大學二分為研究型與教學型，令人不安。
廿世紀前，大學以傳道授業為主。之後，大學融入格物致知精神，在個人主義上，強調團隊科研。
台灣人眼中的「研究型大學」，其實承擔重大教研任務。只要頒授碩博士學位，必定從事研究；而從事研究，必定爭取資源，競爭力強者得到較多政府資助和捐款。
美國大學協會前主席Robert Rosezweig指出，優秀大學，是「結合基礎研究、研究訓練、大學部教育，並通常由同一群人，在同一時間進行此三件工作」的機構，並無教學研究之分。
八○年代後，台灣大學重視研究，比歐美日晚半世紀。然則，研究領域落後大學，被冠「教學型」大學，是對教學理念汙衊。有研究所卻無研究，或研究較少大學，應該為「研究差大學」。
凡稱大學 都重教研
當代大學可概分為四類，每一種類型同具教研因子。
一、 人文學科專長四年制大學，注重通識教育；普林斯頓大學及達特茅斯學院是代表。
大家喜談「博雅教育」，其實就是這類教育理念。他們規模精小，學費昂貴（台灣公立大學的十到十五倍），有貴族味道，也擁有卓越專注的研究所。近幾年，感受科技影響，普林斯頓持續調整博雅理念。
二、以專業學科為主專業型大學，強調專業，與社會結合，學以致用，麻省理工學院為翹楚。
專業課程繁重，實習或專題報告費時費力，再加上認證考量。因此通識課占比小，甚至無通識說法。此類專注教研創新，不尚空談，貢獻具體而實在。
三、學科完整綜合性大學，加大柏克萊分校是代表。
七○年代末，美國「拜杜法案」（Bayh-Dole Act）鼓勵大學與企業界合作，將研究成果轉化為新產品、新生產方式。一八六○年代以來，創立的「贈地大學」，以農、工、商起家，讓學生獲得實用知識技能。八○年代，不少擴充成綜合性大學，近年重視跨學科整合。典型如德州農工大學。
四、單科大學，以舞蹈、戲劇與音樂為主的紐約茱莉亞學院，就是一例。此類大學類多單一術科，其出眾者，深入教研，精益求精。課程內容，與第一類不同：前者求精，後者求廣。
近年來，美國大學重視團隊科研，把研究精髓，推廣到大學部；此與台港陸大學生盲目亂修學分課程，只求多、不求甚解學習大相逕庭。這個因持續「研究」使高教昇華做法，與我們傳統文化思維有異，值得注目。
大學教育以質為要，而非以量取勝。在民粹護航下，台灣廣設大學，發展短視學科，入學既無品管，畢業也不求質量；畢業生等同低價代號，情何以堪。
問題根源，在於教改前無資源配套措施，推廣後又無巿場調整機制及資源規畫。匆匆引美國高教模式，未深究其教研精神與制度，僅學半步，有時那一半又不符合國情。隔空畫餅，無怪窒礙難行。
產業希望 也在教研
瞬息萬變社會中，若不事教學，大學何以自處？然若無研究，則教師又何以教學？我們若有心，務必推動教研並重理念。
首先，法規鬆綁，遠離政爭，各大學自主，包括學費、招生運作細節。政府負責總量管制，擬定國家社會發展的原則。
台灣的大學，多的是：大學多、研究所多、法規多；少的是：研究經費稀釋、單一而不足，又缺少長遠可持續的教育規畫；亂的是：研究教學雜亂、產業發展主題不清、外行人幹內行事。
其次，大學要先定位，做出戰略規畫。可惜，社會喜唱高調，要學生「接受全人教育，重博雅，能溝通，懂專業，通古今，精英文，強調本土化，具國際觀，與社會的需求結合…還要創新，感恩歷史。」畢業前吵吵鬧鬧，畢業後高不成、低不就，只有接受22K待遇。哪裡的大學會培養出這樣四不像，卻又十二萬分不甘低薪的人才？
最後，大學常被詬病，產學研結合不佳。台灣（香港大陸亦同）大學，與業界合作乏善可陳。少了業界投入，大學自不能提供所需人力。教研不合一，產業不會有希望。
教與研之於大學，就像飲食與運動之於身體。大學定位後，應該專注辦實事。須知：只有教研優劣，並無教研分流的大學。
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＊ 評鑑如牛毛 也是亂源
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8964253.shtml
今天是教師節，但是正面臨即將交件的教學評鑑及課程外審表件，絲毫沒有一點放假的輕鬆感。
近幾年，大學吹起評鑑風，連我們這些兼任的，也不能倖免。每兩年得接受一次評鑑，雖說評鑑意在協助教師檢視自我教學，但現在講求「教學卓越」，評鑑的項目與指標多如牛毛，甚且到了走火入魔的地步。
....每一個檢核項目，就像一次小型的申論題考試一樣，不管教的是「歌劇欣賞」或「理財與人生」，甚至是「游泳」。這種作文比賽，原本就教人髮指，但糟糕的是指標還逐年增加，自評報告逐年增厚，真正使用在教學準備及學生身上時間，相對被剝奪。
＊ 中國孔子學院 芝加哥大學停辦
http://news.ltn.com.tw/news/world/paper/816996
....今年四月，芝大百名教職員就已連署請願，批評孔院過度干涉人員聘僱與教學內容，要求校方不應再與孔院續約。....在全球孔院歡慶成立十週年之際，芝大國際傳播主任諾蘭（Sarah Nolan）透過聲明表示，將不再與孔子學院續簽第二期的合約，本期合約將在廿九日終止。諾蘭說，雙方一直在為新合約努力，但漢辦主任近來的言論「有違雙方的平等關係」。
熱血928 逾2200師自主翻轉學習
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT3/8965964.shtml
【聯合報╱記者陳秋雲／台中報導】2014.09.29
一群來自全國各地的逾兩千兩百名教師，昨放棄休假，主動參加「翻轉教育」研習，當了一天認真聽講、用心記筆記的學生，過了一個很不一樣的教師節。
研習會是台中明德高中主辦，參加的教師從幼教到大學都有，學校活動中心兩層樓座位昨坐得滿滿的，主辦單位形容「這是台灣史上規模最大教師自主研習」。
研習講師台大電機系副教授葉丙成花三個半鐘頭講「翻轉教育」，台下「學生」聽得專注，很少人走動，連水也沒喝。方姓國中教師說，公家研習參加者不是打瞌睡就是遲到早退，昨天大家自掏腰包買車票、便當上課，「為台灣教育打拚的感覺真好」。
明德高中國文老師卓憶嵐是研習會幕後推手。今年七月明德將校內各場教學研討分享到網路，意外發現教師改變教學的需求很大，她建議「來場大型教學研習」，獲學校支持。特別挑教師節這天，送給自己不一樣禮物。
葉丙成演講生動，台下不時鼓掌爆笑。他說，「翻轉教學」是將學習的主動權交還給學生，培養學生自主學習、思考與表達能力，不再只為成績硬塞知識給學生。
「世界不一樣了」，葉丙成問老師們，三、五年後學生習於上網學習，到時身為教師、學校的價值在哪兒？會不會被網路教學影片取代？「問題出在教法」，傳統教育中老師像媽媽，不斷整理建構教材，辛苦餵學生吃好料，「但這麼做卻讓學生不知品味與感謝」。
他說，「老媽子思維」讓老師沒尊嚴、學生沒自信，遇難題就認為該找老師。教學要有新思維，「靠自信與能力才能面對未來世界」。他自己的教學使命，就是要學生學到一輩子用到的能力。
葉丙成問在場教師多少人聽過「MOOC大規模網路免費公開課程（Massive Open Online Courses，簡稱MOOCs），多數教師舉手表示沒聽過。他說這是線上課程的一種，讓群眾透過網路連線取得學習資源。
中山女高教師張輝誠下午接手，他推動「學思達」教學法，透過學生自「學」、「思」考、表「達」翻轉傳統老師單方面講述的教學方式，讓學生重新掌握學習主動權。
「要走這條路挺孤獨的」，張輝誠說，翻轉教學他只負責點火，希望引起更大的熱情。他教書十七年來，面臨很多打擊、傷害，推動翻轉教學單打獨鬥時，受到很大的挫折與質疑。
他提醒採翻轉教學的老師，可能會被投訴，因為翻轉沒有配套或沒有準備好，以致翻轉失敗就可能會被家長投訴。他強調，實施翻轉教學前，教師本身也要先自學、自己思考，才能做好教學。
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＊ 研習結束淚盈眶「好想設計自己的翻轉教材」
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT3/8965967.shtml
「這是我一生中最感人的教師節。」南投縣國中教師何光申參加完翻轉教學研習，立刻在臉書寫下心得，「下課時，我熱淚盈眶」，希望每年教師節都能參加這樣的研習。
台中市國小教師吳玉玫也迫不及待在臉書分享心情，「好想趕快到班上翻轉一下」。新竹的高中教師蔡鈺如在臉書說，這麼多在第一線教學的教師渴望改變教學，讓他欣慰「吾道不孤」，但他也開始緊張，想要用最快速度把學到的方法在教室做，「學生快畢業了，我怕來不及」。
「在這場研習中，我體會到老師的價值。」今年剛畢業的國中實習老師黃芝婕說，當她聽到台上老師說「能影響人的職業只有醫師和老師，醫師影響身體，老師影響腦袋。」深刻感受到身為老師的使命感。聽完課，很想趕快設計出自己的「翻轉」教材。
◆ 觀察站／官爺鬆手吧 讓教師「翻」更高更好
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT3/8965969.shtml
【聯合報╱本報記者薛荷玉】2014.09.29
昨天是教師節，二千多位教師們放棄了假日休閒，出席全天「翻轉教室」研習。一張張或許很年輕、或者不再年輕的教師臉孔都訴說著，他們有多渴望投入教育改革的浪潮，成為這場「教室裡的小革命」一份子。教師以教學創新，搶回了教改的主導權。
由於參加人數實在太多，主辦單位只得請參與者自行拍照上傳網站，來完成報到手續。且有別於教育局處補助的「傳統」研習，這場翻轉大會不只報到採「自助式」，參與教師還得自掏腰包買車票，自備開水、便當。
這群教育界的中堅份子共聚在此，他們心中都明白，傳統「我教你學」、「我寫你抄」、「統統背起來」的教學模式是該改改了。但遺憾的是，引領這場翻轉浪潮的，並非主管教育政策的當局；甚至在許多層面上，教育部、教育局處還是延滯進步腳步的一方。
原因就在現行教育制度尚未鬆綁，趕不完的課程進度及月考小考，綁住了想往前奔的教師手腳。許多唱衰翻轉教育的教師，並不是覺得這理念不好，而是認定在這許多手鐐腳銬的束縛下，老師們根本「翻不起來」。
因應十二年國教，教育部要求全台近九萬國中及高中職老師，都要上十八小時的研習，但引發許多教師反彈，只因教育部要教的，並不是老師想學的。
就像翻轉教室要把教學的主體還給學生，教育部也該把研習的主體還給教師，先問問教師想學什麼，再根據教師需求、融合十二年國教目標來設計研習課程。否則老師簽到、放空，只為蓋章、集滿研習時數，又有何益？
看著這二千多位教師熱切的面孔，讓人不禁期待，台灣的教育還是有救的。當他們都看往同一方向時，也請教育官員們轉過頭來，朝這兒看上一看。解下教師的手鐐腳銬吧，最好還能順勢一推，教師們才能翻得更高更好。
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＊ 卓憶嵐：母親的熱情 點燃改變教學的火
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT3/8965973.shtml
....卓憶嵐說，她的母親去年重病住院，至今仍意識不清，但她永遠不會忘記母親生病前某天，她正在備課，母親叮嚀她「教育是對別人的孩子好，相信有天當妳需要別人幫忙時，也會有人拍著肩膀替妳加油。」
卓憶嵐在臉書「環島‧雅聚‧共備坊」，分享教學心得、方法，不斷有老師上網回應，表達亟思改變教學方法。
＊ 觀點交鋒／台大教授 打造學習界臉書
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT3/8965958.shtml
葉丙成，台大電機系副教授，運用新科技，在世界知名的Coursera線上開放課程教學平台推出「數學機率課」，在滿是史丹佛名校教授的課程中，一推出就吸引全球兩萬多人報名，持續推動台灣創新教育。
....從老師的自我實現來說，怎樣把學生教好、提升教學效果；我有不同的思考，就是讓遊戲跟教育結合。這部分我們不但在台灣很領先，更在全世界領先。我希望這樣的設計，可以讓更多人因此受益。
....我有一個很大的夢，希望台灣可以作出一個對全世界的學習造成影響的產品，可以做到「學習領域的臉書」，影響全世界很多的人學習。身為一個老師，這是我的一個大夢。
....台灣的大學生畢業後要創業還是去大公司上班，會選哪一個？由於印象中學長姐創業的沒有幾個，通常就會選一條比較安穩的路。
....我有一批學生去創業，雖然因為擔心利益迴避的問題我沒入股，但他們參加科技部的創新創業激勵計畫，拿到兩百萬的大獎，開發出很好的技術，我可以帶著學生走一遭，這在許多美國大學是非常重要，也是美國的大學對社會有很大的影響力的原因。但在台灣，這件事很少。
....台灣的教育並沒有大家想得那麼差，台灣有一群很棒的老師，最大的瓶頸是好的老師沒有受到應有的敬重。
我常講「斯斯有兩種，老師也有兩種」，當然有混的老師，但我們社會沒有給好老師應有的敬重，很多老師努力過後還是覺得被糟蹋，就灰心了。
＊ 觀點交鋒／補教名師 用「喀嚓」找知識
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT3/8965961.shtml
陶倢，行動問答家KAXA創辦人。提出教育生態圈概念，希望讓退休教師透過智慧手機、平板電腦等工具，幫偏鄉學生改作文、回答問題，讓學生透過發問學習，退休教師變成公益知識家。
＊ 甜蜜圖書館 坐臥糖果邊翻書
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8965534.shtml
岸內國小「甜蜜屋」不賣糖果或甜點，而是間圖書館，岸內國小以在地糖業發想，隨處可見糖果、馬卡龍造型繽紛色彩，「好可愛！」，學生只要一下課就朝圖書館跑。
市府教育局補助60多萬元打造「甜蜜屋」，社會善心人士並捐款購入蘑菇造型桌椅等，有如童話世界的設計、裝潢，一被po上臉書，網友紛紛打探這間糖果屋、馬卡龍甜點店「開在哪裡？」想揪團造訪。其實這是岸內國小新開張的圖書館。
教長下猛藥：大學5年內減至百所
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_MAIN_ID=12&f_SUB_ID=1755&f_ART_ID=537938
【聯合報╱記者胡宥心、鄭語謙／台北報導】2014/09/30
教部官員驚 「從沒討論過」
立委不相信 「沒那麼簡單」
少子化衝擊大學招生，教育部長吳思華昨天在立院答詢表示，計畫五年內將現有的一百六十二所大學減少到一百所以內，最快後年開始輔導大學轉型或退場。針對「大學五年退場三分之一」說，不僅立委不相信，連教育部內同仁都很驚訝，表示從沒討論過。
立委蔣乃辛昨在立法院質詢時提到，少子化導致學生數量減少，未來恐會影響國家經濟發展。既然人口的量無法提升，那就要提升質，並要求教育部減少大學數量，將教育資源集中。
行政院長江宜樺表示，適度減少大學數量是未來趨勢。蔣乃辛追問，先前吳思華承諾將一百六十多所大學減到一百所，何時能做到？吳思華回答：「從後年開始，希望在五年內減到一百所。」蔣追問：「你說是五年內嗎？」吳點頭說：「是！」
江揆說，大學退場的配套重點，是輔導那些退場學校的教職員工轉型，培養他們做文創教育等培育工作。
立委潘維剛表示，吳思華上任不到兩個月，大學退場沒他說的那麼簡單。立委陳學聖也說，公立學校或許還可合併解決，但私立學校只能靠市場自然淘汰，不是吳思華一個人能控制的，建議先輔導，輔導不過，再談退場。
教育部官員聽到媒體轉述吳思華答詢內容，都很驚訝，還以為聽錯了。
教育部高教司長黃雯玲表示，教育部內部尚未針對大學必須「五年內」退場的計畫做討論，但未來將研議配套，「加速」大學退場。
黃雯玲表示，部長的意思應該是說，過去大學都是「撐到最後一刻」，經營不下去才停辦，影響教師工作權和學生受教權，因此希望提前退場時程，讓學校在學生人數銳減時，即開始轉型，而非只是消極處理退場問題。
黃雯玲並舉例，大學轉型可從附設醫院、餐廳或長照機構等著手，並將師資人力轉移到這些附屬機構；她也坦言，加速大學退場，直接面臨衝擊的是教職員，他們的就業輔導是重要配套。
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＊ 62所大學退場？ 高教工會：教長想法太天真
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_MAIN_ID=12&f_SUB_ID=1755&f_ART_ID=537939
....高教工會秘書長陳政亮表示，之前僅高鳳、永達兩校退場，教育部安置教師及處理欠薪就七零八落，貿然加速大學退場，「教育部有能力嗎？吳部長想法實在太天真！」
高等教育工會秘書長陳政亮指出，吳思華日前評估大學將減少到一百所，等於少掉三分之一的學校，和未來八到十年將減少三分之一新生的趨勢相當，但若突然縮短到五年內退場，等於就有一萬五千名博士教師馬上要失業，也會造成社會問題。
◆ 教學分科分級 國教有解
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8968122.shtml
【聯合報╱王立昇／台大應用力學研究所教授（台北市）】2014.09.30
十二年國教實施以來，因免試入學卻要比會考成績而遭致「免試非免試」之議。依據高級中等教育法，「免試入學至一○八學年度，應占核定招生總名額八十五％以上。」然而，一○三學年度的免試入學名額已達九成，明年可能高達九十六％。這是否代表十二年國教成功了呢？但教育部說：「真免試」在執行上有困難。也許就是這個原因，教育部因而不敢大肆宣揚。
教育部經常強調十二年國教就近入學的目標，並採取了修改升學制度的激進手段，但粗糙的做法造成整個升學制度的混亂與學生及家長的不安，出了問題之後就說家長的觀念要改。事實上，哪一位家長不希望孩子就近入學呢？如果住家附近就有適合孩子的學習環境，家長會捨近求遠嗎？
要達成就近入學的目標，要先建立地區優質的教學環境，但那絕對不是靠口號式的「均優質化」，而是要施行「分科分級教學」。
李家同教授創立的博幼基金會日前推出了英文及數學的基本學力檢定平台。在數學部分，學生的程度從易到難分成一五○多級。學生可透過平台自測程度，循序漸進地學習。博幼基金會採用這樣的方式帶起來許多弱勢家庭的學生，可以說是一個很好的分科分級教學體制。
美國學生進入初中就開始跑班上課。以美國奧瑞岡的初中（六、七、八年級）為例，數學分三級。學生入學時進行學力檢定，多數學生從六年級數學開始修習，但也可以直接跳級上七或八年級的數學，上完八年級數學後，還可以選修其他數學課或去鄰近的高中上數學。到了高中，若修完高中的課程，可上大學的預修課程。如此適性靈活的學習環境，可能在台灣實現嗎？
芬蘭在一九八二年開始推動「高中無年級化」制度，將原本三年的學制改成二到四年，學生在學校不分年級修課，每個學生都可獨立選擇並安排自己想學習的課程，有專屬適合自己的課表，在修得足夠的課程數後即可畢業。這個制度經過小規模實驗的過程到一九九九年立法後全國實施，成功地改造了芬蘭高中的學習環境。
當然，台灣環境與美國或芬蘭不同，未必要以外國為師。過去台灣也曾推行「學科能力分組教學」以解決「常態編班」不適性的問題，卻常因空間、師資、課程安排及標籤化等問題而無法落實。但近幾年仍有多所國中致力推動，新竹縣照門國中就成功地進行了英文、數學、自然的分組教學。分級教學之後，孩子的學習有起色，更有動機，英文分級讓孩子更開口說英文，數學也更願意投入思考，因為進度配合程度，孩子看到了學習的意義。
如果能如博幼基金會的規畫模式，讓學生按部就班分級學習，如果能在各高中推行分科分級教學，只要住家附近的學校有適性的學習環境，家長當然就會放心地將孩子送過去，「就近入學」的目標也就水到渠成。
當孩子都能各就各位適性入學，就不會發生競爭激烈的超額比序，自然「真假免試」的問題就迎刃而解。只要再輔以適當的特殊智能學習環境，台灣的教育就能重新出發，為台灣的學子開創一條適性的康莊大道。
◆ 共學家庭 女兒教母親功課
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT5/8968966.shtml
【聯合晚報╱記者王彩鸝/台北報導】2014.09.30
教育部今天表揚57個「學習型家庭」，他們拒絕當「滑世代」和「低頭族」，每晚全家關「三機」 (電視機、手機、電腦)至少30分鐘，共享閱讀與學習時光；其中13名學生來自新移民家庭，外配媽媽和孩子共學成長。
嘉義家職三年級的林怡婷，媽媽來自印尼，早上7時就要去工廠上班，晚上還去念國中補校，9時30分才放學回家，怡婷親自擔任媽媽的「家教」，從ㄅㄆㄇ學起，她說，現在媽媽不但可以閱讀中文，還學會用LINE和親友聯絡。而且為了讓工作辛勞的媽媽，回家有更多時間學中文，煮飯洗碗等家務事都由林治婷和兩個妹妹分攤。
就讀新竹縣中正國中一年級的羅代芯來自單親家庭，媽媽是大陸配偶，平常除了看新聞外，很少開電視，家中電腦不常開機，手機只用來查資料，但媽媽每天花半小時至一小時親子共讀。
羅代芯說，媽媽在工廠打工，薪水微薄，但臉上看不到倦意，為了讓媽媽下班有多一點休息時間，「打掃工作、洗衣、洗碗、煮飯都難不倒我。」
今年是聯合國國際家庭年20周年，教育部配合國際家庭日，推動關三機方案，鼓勵家庭成員關機並共享學習樂趣，今年首度辦理多元文化學習型家庭甄選及表揚活動。
◆ 前國史館長張炎憲在美病危
http://news.ltn.com.tw/news/politics/paper/817574
自由 2014-09-30
心肌梗塞 靠葉克膜維持
〔記者吳柏軒、曹伯晏／台北報導〕六十八歲的國史館前館長、現任台灣社社長張炎憲驚傳在美國突發心肌梗塞，引發國人關注。台北教育大學台灣文化研究所教授李筱峰昨說，張炎憲在學術、教育及社會運動上，對台灣貢獻極大，期盼張能渡過這次難關。
由於張炎憲曾在輔仁、東吳、清華、中央、台北教育大學及長榮大學等校任教，桃李滿天下，許多學生聞訊也紛紛上網留言，盼他趕快好轉。
外交部發言人高安表示，外交部第一時間接獲張在美住院消息後，就對狀況進行掌握，並由駐紐約辦事處進行協助，外交部也於週日開始，幫助家屬趕辦護照，協助赴美探病事宜。
李筱峰說，張炎憲病倒後，目前靠葉克膜儀器維持，昨一度心跳停止，後來又慢慢恢復部分心跳指數，情況露出一點點曙光，據悉張炎憲的妻兒都趕往美國探視，衷心祈禱張炎憲的病情可以好轉。
李筱峰表示，張炎憲總是站在台灣的立場，個性很好不好強，即使統派對其攻擊都是笑笑的，不攻擊對方，但李說：「他對於本身堅持立場，卻從不輕易妥協！」
突破禁忌 整理台灣史料
李筱峰認為，張炎憲最大的貢獻，就是從二千年起擔任中華民國國史館的館長，在任內將所有國史館的研究及收藏，聚焦到「台灣主體」上，因此過去在國民黨執政時期，許多不曾、不敢談論的禁忌，如雷震案、白色恐怖案件等，皆一一解密。也以館長身分帶領團隊，指揮策畫整理二二八事件的口述歷史，好幾十冊的資料就這樣整理彙編起來，讓珍貴史料不致流失。
廖玉蕙／尊重和誠信的教養觀
http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/8970589.shtml
【聯合報╱廖玉蕙】2014.10.01
「尊重」和「誠信」問題，每到選舉期，必成為對手交相攻訐的箭靶。大人在新聞上吵得火熱，讓人不禁要喟歎基本的美好德行似已蕩然無存。朋友聚談，總為此種惡質選風憂心忡忡。此刻談「道德重整」彷彿是個笑話，仔細想來，卻又不得不嚴正以對；而世道混濁如斯，恐怕非得從民族幼苗的教育著手不可了。
民主教養得從小扎根，自前年晉升為阿嬤之列，我對孩童的成長有了比以往當母親時更多的觀察。禮運大同篇裡的「講信修睦」不只適用於外交，在親子溝通上，尤顯重要。
孩子對大人的信任，是從一次又一次的相互對待裡建立起來，必須雙方都拿出誠意，從基本的生活細節裡開始講究起。大人和孩子站在一樣的高度，共同商量著訂立規則，是其後督責孩子守信的憑藉；如果大人單方自行立法，由上而下，嚴控孩童不要逾矩，如此，犯規就如同觸法。守信是從情感出發，守法則有賴理智控制。情感和理智打架，理智的贏面向來較低。所以，尊重和誠信堪稱一體兩面，互依共存。
尊重不是姑息，姑息是對惡劣生命品質的縱容；尊重是對生命的敬畏，小自個人生活的品味，大至對未來人生的規畫，縱使只是孩子，我們都得尊重他的抉擇，並容忍他們在追求過程中所犯的錯誤，讓孩子從犯錯中培養對不良事務的抗體。
在成長中受到適度尊重與信任的孩童，通常因為拘執少，溝通多，學習進度相形較快也比較能夠自重。我的孫女雖才兩歲多，自主性就頗高，不肯隨順大人飯菜合一的進食方式，不但堅持飯菜分離且各菜獨立，湯匙內，一次只容一種滋味，我們也覺堅持有理而予以尊重。
曾在一次南下之旅中，她不停問：「現在到哪裡了？」我雖竊笑：「我說了，妳又知道什麼！」但仍耐下性子一一回答「新竹」、「苗栗」、「豐原」，感覺她彷彿從大人的鄭重以對中維持了相當的學習興致。另外，她曾因拉開小抽屜時用力過猛，導致小抽斗整個脫落傾地而驚慌莫名，也因為得到大人適時的安撫：「第一次做的事出錯是難免，不用害怕，以前阿嬤也曾這樣。」並得到力道拿捏的指點及再度練習的機會，得以掌握對她而言有些難度的拉開抽屜的要訣。
尊重與信任就是這樣日積月累而得，非一朝一夕之功。這一點，我從小孫女父母的教養方式上也有所領會。譬如：小孫女的爸媽前來托嬰，向來跟兩歲的小娃兒說得清清楚楚，她也乖乖站到門口揮手說再見，看著爸媽的電梯關閉下樓，講理、不哭鬧，爸媽從不偷偷溜走；身為阿公、阿嬤的我們，肅然起敬之餘，也跟著重然諾；承諾過的事，就算孫女忘記了或不再提起，也一定設法履踐。
同樣的，因為大人的信用額度高，小孩童也有樣學樣，譬如：看到玩具店雖眼睛發亮地飛奔前去，但除非行前約定好的，否則，她從不隨興要求；店員問她要買什麼，她總說：「家裡已經有了。」不會任性耍賴。跟她玩遊戲，我督責她，要換另一種新遊戲前，得將先前玩的玩具收拾乾淨。小孫女要求「阿嬤一起收。」我說：「自己的玩具自己收。」小孫女據理力爭：「阿嬤也有玩。」因為言之成理，我也只好遵命行事，不敢耍威權。
小朋友的學習與成長，以子夏的話來說最得其實：「日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。」我深信尊重及信任可以讓孩童的學習多了些溫度，也必增加厚度與質感，為人父母者或者可以常常放在心上。
（作者為語文教育學者及散文作家）
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＊ 天天關三機 親子談心學語言
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=538131
桃園市同安國小四年級學生魏芝玟一家人，響應國際家庭日，每天執行關電視機、手機、電腦的「關三機至少30分鐘」，家庭成員透過「關機」時間交流情感，增進親子關係，學習外文，還因此獲得教育部表揚為「多元文化學習型家庭」。
◆ 翻轉數學教室 公式活起來
http://www.chinatimes.com/newspapers/20141001000476-260107
2014年10月01日 張潼／台北報導
「翻轉教室」讓數學課不再枯燥難懂！台北市中山國中8年級數學教師張琬芳（見圖，張潼攝），半年前起改變過去傳統授課方式，事先錄製一段段10到15分鐘影片給學生預習，正式課堂上則透過分組、上台分享，讓學生討論解題方法，同時培養表達能力。經半年嘗試，該班級數學成績不僅躍居全年級之冠，還有學生從總是40分進步為80分以上，張琬芳都倍感驚喜。
張琬芳表示，改變教學方式起因於發現有學生「請同學幫忙抄作業」，當下很震驚孩子怎麼連抄都要別人代勞？進一步反省自己的教學是否太難、太無聊，導致學生興趣缺缺。
後來，張琬芳在網路上發現「翻轉教室」的教學方法，花一個寒假，將其他教師的做法融合班上學生的學習狀況，擬定出新的教學方案。她表示，上學期約把課本拆成45段10到15分鐘短片，先利用電腦軟體繪製「類黑板」圖卡，再利用平板電腦錄製成影片、po上網。
她說，傳統授課，學生若有不懂就只能等下課後再問老師或同學，學生上課前先上網看影片，程度好者可迅速看完，聽不懂的人則能一看再看，解決數學程度M型化問題；隔天課堂上全班分成3人1組，由程度好者教導程度較差者，或彼此討論，最後再透過遊戲、上台分享，讓每個人都能獲得成就感。
學生張書瑋說，自己以前對數學毫不感興趣，段考分數都在40分左右徘徊，但現在跟同學討論或看短片，較能激起學習興趣，現在考80分以上已不是問題；陳肜樺認為，考後發現自己哪裡不足，可直接上網重複看該段影片，如自己的弱項「乘法公式」，就是重複看老師的影片才徹底了解，若有不懂，還可上全班的臉書社團發問。
中山國中教務主任周婉玲表示，老師每錄製一段短片需至少花1個小時，很耗費心力，但除了希望提升成績，更重要的是培養學生學習興趣、表達能力。
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＊ 樹德科大創意 小傘伸縮變大傘
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=538133
一支小雨傘兩人不夠撐，切換個開關，單人傘頓時變成雙人大傘！樹德科技大學生活產品設計系陳文亮師生這項創意發明，今年在台北國際發明展鍍金。
發明帶來生活的質變，樹德科大師生就印證這個道理，生活產品設計系師生發現時下的雨傘多半只夠一個人撐，大夥兒靈機一動，利用切換及加大傘具面積的概念改良，結果讓小雨傘發揮更大的遮蔽功能。
參與「可加大遮蔽面積的傘具結構」研發的師生包括陳文亮老師及學生林崇瑋、黃孟儂，三人藉簡單的伸縮機能，讓單人傘與雙人傘功能可以互相切換，作品貼心且創新，在台北國際發明展拿下金牌。
◆ 月領7萬 老師50歲搶退休
http://www.chinatimes.com/newspapers/20141001000344-260102
中國時報 2014年10月01日 林志成／台北報導
現年50歲的全國教師工會總聯合會祕書長劉欽旭，已在國小教書28年，再過一周就到可退休年齡。工作狂的他說，最近好幾位同期老師說明年2月或8月要退休，讓他心裡跟著浮動，開始考慮是否也該加入。
教育部統計，從民國98年到102年這5年，公立中小學教師師退休人數分別是3767、4230、5027、5306、4685人，其中101年達到最高峰，102年又下降。
劉欽旭表示，外界認為老師退休待遇太優渥，因此每隔一段時間就提出來吵一次，讓他們很沒有安全感；加上最近幾年12年國教等教育改革出問題，第一線老師要承擔苦果，都讓他們覺得「乾脆退休算了」。
依現行退休「75制」，老師退休可月領6、7萬元，還不錯。劉欽旭說，許多老師在49歲至51歲間，就會申請退休，因退休待遇「比過得去好一些」，所以他們退休後不太會找其他工作，主要是去當志工。
99年2月從新北市安溪國中退休的林佑哲，當時才50歲，他覺得自己年齡愈來愈大，學生間流行的歌曲或次文化，他常沒聽過或未接觸過，與學生間的距離愈來愈遠，最後決定退休。
「感謝政府德政，讓老師退休後可以維持生活水準。」林佑哲說，他退休後未另找工作，而是去做想做的事，如騎單車、爬山、做木工等，也在佛教機構當志工，他計畫明年春天花50天去日本四國進行「遍路」，也就是用步行方式參拜完88所寺院。
中華民國中小學校長協會理事長、新北市北大高中校長薛春光說，老師退休後主要是去當志工，像他們學校最近在找圖書館、課輔或交通指揮等志工，許多退休教師來報名參加。
教育部人事處長張秋元表示，101年時，因公教退休改革吵得很厲害，當年最多老師退休，但102年已穩定下來。公教人員退休將從「75制」改為「85制」，老師退休年齡可能延後5年，相關法案已送立法院審議。
國中小 畢業變難了（節錄）
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=3448&f_ART_ID=538652
【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】2014/10/03
今年起 不及格 要補考
七大領域至少四項及格 才有畢業證書
國中小學生預定103學年度起實施補考制度，每學期結束時學科成績不及格就要補考，領取畢業證書的門檻也趨嚴；原本國中小畢業生七大學習領域只要三領域及格，就可拿到畢業證書；但從目前讀小三、國三的這屆學生開始，必須四領域及格才能領到畢業證書，否則只能拿結業證明。
國中小學生領取畢業證書的條件，原本規定缺曠課不超過總上課時數的三分之一、操行成績功過相抵後未滿三大過，以及三大學習領域成績在丙等(60分)以上就可以；但這麼寬鬆的規定，造成只要健體、藝術與人文、綜合三個領域及格，學科成績都不及格，也可以拿到畢業證書。
教育部國教署國中小組組長許麗娟說，及格領域更從三個增為四個，是為了重視國民教育的基本能力。
※ 詳見原站。相關報導：
＊ 偏鄉國中 恐3分之2拿不到畢業證書
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=3448&f_ART_ID=538651
國中畢業證書發給門檻從三領域及格變成至少四領域及格，國中老師認為是正確方向；但若缺乏補救教學及預警制度，可能每個班級都會有人達不到門檻，偏鄉國中甚至可能三分之二甚至更多學生拿不到畢業證書。
台東縣池上國中教務主義詹永名指出，國中畢業證書的頒發有三要件，缺曠課不能超過三分之一、操行成績少於三大過、學習成績至少三大領域及格；由於功過可相抵，健體、藝文、綜合三大領域及格也不難，過去各校領不到畢業證書的學生幾乎是個位數，且多數是因曠課太多、逃學或有案在身不到學校。
＊ 數位書車到 偏鄉連線學英文
http://www.chinatimes.com/newspapers/20141003000470-260107
數位行動閱讀書車開進通霄鎮烏眉國小，透過網路、平板電腦及大螢幕電視機，學童首次與美國在台協會進行連線中英對話，欠缺文化刺激的偏鄉學生難得在電視上看到自己，表情寫滿興奮，書車預計停留1周，為學生創造難得回憶。
◆ 澎湖這學校 教你獨木舟遊90島嶼
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/8975034.shtml
【聯合報╱記者許玉娟／澎湖報導】2014.10.03
駕著獨木舟暢遊90多個島嶼，全世界只有澎湖做得到！海洋公民基金會計畫以裡沙灘為基地成立獨木舟學校，引進國際認證系統、培訓教練，做為長期推廣場域，把社區居民也拉進來，變成社區產業。
海洋公民基金會執行長吳雙澤說，澎湖遼闊美麗的大海，如果沒有操舟弄帆的愛海人及與海相融的斑斕獨木舟，豈不辜負了上天的美意。
他表示，澎湖海洋資源很寶貴，要親近海洋，獨木舟是最好的工具，安全又容易操作，還能跨海深度探索海岸線，「從海上看陸地，視野完全不一樣」！
10年前澎湖有不少人划獨木舟，累積很多實務經驗，但沒有一套標準系統，海洋公民基金會扮演一個平台角色，號召旅遊業者參加教練培訓，導入美國ACA初級教練培訓系統，加上台灣取得二級教練師資協助，已完成兩梯次培訓課程。
另外，基金會也慢慢在找資源，很開心有企業願意捐贈約20艘獨木舟，其中有10艘會進駐南方四島海洋國家公園，推動社區培力、旅遊海洋教育等工作，「獨木舟是很有利的武器」！
他表示，澎湖有90多個島嶼及廣闊的海域，是一個真正的海洋縣市，光是島與島的划行，可安排的行程就有幾百種，要實際操作並不難，只要把制度建立起來，學校組織架構好，「這個產業很大，可以很多人一起投入」。
海洋公民基金會將生態保育向下紮根，未來也會到各地小學實施海洋教育，培養孩子從小了解「大海被破壞了什麼」、「美在那裡」？
公立大學教授詐領研究費 不構成貪汙
http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC6/8977495.shtml
【聯合報╱記者王文玲、張宏業／台北報導】2014.10.04
最高檢察署昨天召開專案會議，就公立大學教授涉嫌詐領、溢領受政府委託研究計畫補助款案，訂出結案參考標準。檢察總長顏大和指出，依最高法院刑事庭決議，此類情形下的公立大學教授不具刑法公務員身分，不構成貪汙，改依詐欺、偽造文書、商業會計法等罪究辦，但原則上只要承認犯罪、繳回犯罪所得，就有緩起訴機會。
彰化地檢署前年依貪汙罪起訴多名涉嫌詐領補助費的教授，學界反對依貪汙罪偵辦，立法院還修會計法擬為教授們除罪。全國約有七百多名學者因補助款遭偵辦，學界擔心「血流成河」，但今年六月廿四日最高法院刑事庭會議決議，公立大學教授受政府或公立研究機關委託，負責科學研究計畫而辦理採購事務，並無刑法公務員身分，也非授權或委託公務員，若有營私舞弊，應回歸刑法處罰，不適用貪汙治罪條例。
最高檢昨天訂出結案原則「承認從寬，否認從嚴。」涉案學者若將溢領款項用於公，涉犯刑法偽造文書、商業會計法等罪，承認犯罪者，可斟酌處分緩起訴，並依個案決定應支付國庫金額；學者如詐領補助款，涉犯刑法詐欺、偽造文書、商業會計法，繳回犯罪所得也可能獲緩起訴。若否認犯罪，查到犯罪事實就起訴。
最高檢決議教授接受政府委託執行科研計畫，就算詐領補助款也不構成貪汙，適用對象包括台北市長參選人柯文哲研究團隊。檢方先前因法律適用爭議暫時簽結，昨天統一見解確定後，全案將重啟調查。
柯文哲在教授詐領補助款案非被告，調查局曾以證人身分約談他；全案只鎖定柯團隊醫務組秘書劉如意偵辦；至於劉女是否將補助款匯往ＭＧ一四九帳戶，檢方還在調查。
據查，柯團隊二○○九至二○一一年間受民間團體委託做實驗計畫，由劉如意向元霖文具行索取發票，再用文具類耗材核銷近十一萬元的筆電、硬碟、攝影機，椅子等物品。劉女坦承向元霖索取假發票報帳，但柯不知情，調查局將劉女函送台北地檢署偵辦。
◆ 一張畢業證書 能證明什麼
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8977426.shtml
【聯合報╱李枝桃／國中校長（南投市）】2014.10.04
「校長，現在老師們都太拚了吧！我去其他學校看到許多老師連中午都不休息，還在指導學生呢！」學生家長會長來找我時談到他所看到的現象。
「老師們怕學生拿不到畢業證書呀！」大志主任提到，今年國三學生必需四個領域及格才能領到畢業證書，許多老師擔憂孩子畢業時因領不到而產生怨懟或挫敗感，也擔憂家長到校質疑老師教學，因此從國一開始，便隨時注意他們的表現，不及格的都利用空檔時間，自動進行補救教學，都希望班上的孩子畢業時能全壘打，不要留下缺憾。
「考試題目出簡單些，就全部及格了。」會長開玩笑的說，我便想到幾年前宣布這個政策時，有一回我參加某個會議，大家在談論將面對多少學生領不到畢業證書問題，一個迷你學校校長說：「我們都沒這問題，每個孩子考試都有八九十分」，我曾聽他說過，學校老師命題都非常簡單，讓學生充滿了成就感。因此我一聽他這麼說，便提醒他：「若學生在校都考個八九十分，會考成績卻都是C，當家長問您孩子領到畢業證書，證明他學習及格，可為何全國會考卻考個C，請問你該如何回答家長？」
當時他眼睛一轉，很聰明的回答我：「我可以說孩子大考緊張失常」，但說完他卻嘆了一聲「真是為難我們呀！畢業證書能證明什麼？」
是呀！我那八十幾歲的老父親有一回參加里民大會，會議中有人請幾位大學生，想為地方寫地方誌，父親與他們談了後，回來一直感慨：「我問他們的是國中就該懂的問題，他們竟回答不出來，真不知他們的國中畢業證書怎麼拿的？怎麼畢業的？」
他順勢問我，每年有多少學生能畢業？我告訴他義務教育下幾乎人人都能領到畢業證書。他當時就又感嘆的說：「那這張畢業證書能證明什麼？沒有實力做佐證的畢業證書，有何意義？」
想到前幾天，到女兒的小學母校去演講，與幾名家長談到我的女兒國小成績極差，她曾快樂的告訴我，她的「偉大」發現：一個人如果能一直維持六年都最後一名，是多不容易呀！因為一不小心就會追過別人。
當時我又氣又好笑，我告訴她不用在乎名次，但不論考卅或五十，一定要把不會的七十分或五十分弄到懂為止，我要她百分之百懂，我堅信扎實的底子，穩定的基礎是最重要，能站得穩才能立於不敗之地，女兒後來的表現，證明了我的堅持是對的。
看到這些年來，教育政策反覆改變，許多人跳腳、著急，只為了想找到政策下的對策，我總一派輕鬆的告訴家長或朋友們：不要管政策如何變，堅守教育的初衷，把每一個孩子教好，讓孩子有堅強的實力最重要，具備堅強實力，即使會考不利，她仍有能力持續奮戰下去。
所以，拿到畢業證書重要嗎？的確重要，但更重要的，是證書後面的意義。
「補救教學前，我要先補救他們的態度。」筱婷老師曾這麼與我分享，他讓班上的孩子為自己而讀，為目標而讀、為學習的充實感而讀；二年之後，孩子的成績大幅進步，百分百通過畢業門檻。
或許，該補救態度的不只是孩子，還有我們大人吧！我們係看重那張畢業證書？還是能力？把孩子教好，隨時補救其不足處，本是老師職責，我們老師絕不該是為那張畢業證書才做。
若一切只為了畢業證書，請問畢業證書那張紙能證明什麼呢？
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＊ 小學生補考 家長、教師反對
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=538649&kdid=AR10&r=3
全教總秘書長劉欽旭表示，補考是「學分制」概念，高中和大學有補考制度，而且是50分至59分才可補考，50分以下要重修；國中小是義務教育，教學目標是讓學生「學會」，評量的目的是了解學生哪裡學不會。
＊ 不要減班要小班制 北市6千人連署
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=538766
因少子化校園逐年減班，北市6千名家長及教師昨天簽名連署，支持推動國中小學小班制，要求北市「不再減班，維持教師員額」、「3年內每班學生數減至國中25人、國小20人」、「10年內逐步減至20人以下」，以保障教師工作權，維護學生受教權利。
◆ 腦麻說不清 老師教會他唱歌
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/8977360.shtml
【聯合報╱記者謝恩得／新港報導】2014.10.04
從小罹患腦性麻痺的程志賢，雖語言表達不清楚，如今是知名混障綜藝團歌手，他說，受到就讀國中的音樂老師、現任新港藝術高中校長廖連喜的鼓舞加入合唱團，如今他很有自信，也鼓勵更多人。
混障團綜藝團昨天由國泰人壽慈善基金會贊助支持，下午到新港藝術高中表演，演出前團員之一的程志賢特地拜會恩師廖連喜，帶給歌唱啟蒙老師驚喜。
程志賢從小因腦性麻痺，臉部及手腳難以控制，說話結巴，國中時雖聽音樂，但從沒想過上台唱歌，音樂老師廖連喜有天叫他參加合唱團，程志賢說，「那時一直想不通，老師怎麼會叫我去唱歌」，老師也沒給答案，只是叫他一定要去，第一次還在教室門口徘徊，不敢進去合唱團。
廖連喜陪著他不斷練習，DO、RE、ME一個個音都唱得準，在合唱團程志賢是第四部（男低音），有天老師竟然要他上台示範，廖連喜說，他很樂觀，用心練習，要他示範是要跟學生們說，「程志賢做得到，我們也都可以」。
程志賢從此愛上了歌唱，即使到現在，他每天還是會花兩個小時練唱，學習控制身體不自主的晃動，更苦練加強聲音穩定度，並加入「混障綜藝團」，給他大展才藝的舞台。
◆ 台灣史學者張炎憲病逝 享年67歲
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT5/8977534.shtml
【聯合報╱記者鄭宏斌╱即時報導】2014.10.04
台灣史學者、國史館前館長張炎憲日前赴美進行口述歷史訪問，26日因心肌梗塞送醫治療，10月3日美國費城時間清晨5點55分（台灣時間晚間5點55分）病逝，享年67歲。
張炎憲出生於1947年，嘉義中埔人，畢業於台大歷史系、研究所，並赴東京大學取得博士學位。2000年到2008年擔任國史館館長，2013年擔任台灣社社長。
【中央社／台北3日電】台灣教授協會會長呂忠津今晚證實，前國史館館長張炎憲因多重器官衰竭，已在美國辭世。
民主進步黨發言人黃帝穎晚間轉述，黨主席蔡英文獲知張炎憲辭世，深深感到哀悼與不捨，蔡英文感念張炎憲對台灣史研究的無私付出與巨大貢獻，她也指示中央黨部全力協助家屬辦理張炎憲的後事。
張炎憲日前赴美國進行口述歷史訪問，突然昏倒送醫，被診斷是急性心肌梗塞，經過緊急手術，並裝上葉克膜，但美東時間10月3日清晨5時55分，張炎憲因多重器官衰竭辭世，張炎憲的妻兒當時都陪同在側。
民國36年生的張炎憲，是著名台灣史學者，2000年到2008年出任國史館館長。張炎憲主要研究「二二八事件」、「白色恐怖」以及「台灣獨立運動」相關口述史採訪，堪稱是這些領域的開路先鋒。
呂忠津指出，張炎憲對台灣史研究，尤其是二二八、口述史、檔案資料等議題研究非常徹底，著作等身，可說是台灣近代史最尖端的研究者之一，張炎憲這次也是在進行口述歷史研究時突然昏迷，「一生都為歷史奉獻」。
十二年國教總綱 拍板
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_MAIN_ID=484&f_SUB_ID=2181&f_ART_ID=538969
【聯合報╱記者陳智華／台北報導】2014/10/06
十二年國教總綱昨天拍板定案。教育部昨天開課審大會，歷經八小時且動用表決，引起爭議的國中本土語言在四分之三委員支持下，仍列選修，未列必修；國、英、數、社、自五科必修學分除數學沒減，其他四科都照草案，比現行課綱減四到六個學分，預計一○七年八月實施，適用今年讀小五的學生。
十二年國教總綱草案二月初出爐，與現行課綱相比，變動最大的是高中畢業學分和必修學分降低，國、英、數等考科必修學分減六分之一到四分之一，引發國文和數學界反彈，連中研院士都連署反對；部分社團主張本土語言列為國中必修，雖獲前部長蔣偉寧支持，但爭議很也很大。
教育部昨天開課審大會，由教育部長吳思華主持，審議十二年總綱草案，從下午二時開到晚間十時，四十五位委員中，有卅九人出席，委員討論熱烈，意見僵持不下，最後逐案表決。
國教署長吳清山指出，草案中國小本土語言仍是必修，國中為選修，跟現在一樣；經過「激烈討論」，最後超過四分之三出席委員表決同意維持選修，但有附帶條件，只要學生有學習意願，學校要利用彈性課程開課，如學生人數不多，可跨校開課，或利用寒暑假和周末開課。
目前高中畢業要修完一六○個學分，其中一三八個是必修學分，必修占七成七；昨天通過畢業學分降為一五○個，必修降為一一八個，但增加彈性選修課。
國文、英文、數學、社會及自然五考科必修學分在原二月草案中，全部減四分之一，社會及英文廿四學分都降為十八學分，數學從十六學分降為十二學分，國文必修從廿四學分降為十八學分。目前課綱為必選的中華文化基本教材有四學分，二月草案改成必修兩學分，加入國文領域，國文變成廿學分。
昨天通過除數學維持十六學分必修，其他都照二月草案減六分之一到四分之一，至於全民國防教育也依二月草案列為必修兩學分。
現行高中三年可修學分上限為一九八個，原本草案希望降為一百八十個，最後給予彈性，決議可修一八○到一九八個學分。
※ 相關報導：
＊ 家長讚適性揚才 屏縣南市批不負責任
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_MAIN_ID=484&f_SUB_ID=2181&f_ART_ID=538970
本土語言是否要列入國中必修課，爭議長達半年；昨天教育部連夜加班，最後拍板定案維持選修，不再增加國中生的學業負擔。對此，屏東縣教育處長顏慶祥感慨，香港占中以本土語言作為公民認同感的時刻，政府此舉讓人遺憾；但家長團體卻拍手叫好，認為十二年國教目標是適性揚才，就別訂太多必修學分，讓孩子自由選擇。
＊ 新台中教育論壇 聚焦「翻轉教育」
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM4/8980218.shtml
新台中教育論壇基金會昨天在新市政中心集會堂舉行「第九屆新台中教育論壇」，市長胡志強、經濟學者馬凱、佛光大學校長楊朝祥一起談翻轉教育。
◆ 夫妻愛旅遊 探訪自然教生態
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM4/8980282.shtml
【聯合報╱記者林敬家／彰化報導】2014.10.06
在彰化市開設補習班的張豐盛和妻子林麗鳳熱愛旅遊，他們除了教數學、自然科學等學科外，還將教室搬到戶外，帶著學生及家長出遊，互動式體驗的深度旅遊很受親子歡迎。
張豐盛十幾年前為了陪伴兩名子女經營補習班，即使平時工作繁忙，但周末一定帶著孩子出遊，「一家人有許多旅行回憶，很幸福」。 林麗鳳說，年輕時就喜歡玩，後來相約考取導遊領隊執照，並成為八卦山生態及彰化市多處廟宇的導覽志工，張豐盛還參與生態、文化及歷史領域的培訓，也和妻子到亞洲大學修習休閒遊憩科系。
張豐盛被學生取名「大熊老師」，平時在教室裡教數學，假日還帶學生探訪生態，到八卦山看昆蟲、在海邊觀察螃蟹，並參觀廟宇聽歷史故事。 張豐盛認為，學生到了戶外，便會對所處的環境有疑問，接下來就是一連串的互動和吸收，是很好的學習開頭。
林麗鳳表示，「導覽」光是傳遞訊息不夠，旅客希望親身體驗和觸摸，最好還有私房景點，而人性化設計也相當重要，「顧忌到天氣，冬天適合探訪古蹟，夏天則常設計海邊行程」。
林麗鳳發現，家長希望孩子在休閒中也能吸收新知，親子戶外活動越來越受歡迎，「不只是旅遊，還要深度、有意義的玩」。
◆ 「巨蛋」站 原本台語就有音
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8980661.shtml
【聯合報╱洪仁欽／導遊、教育部閩南語檢定專業級及格（高雄市）】2014.10.06
台北捷運松山線將通車，小巨蛋站的台語跟客語站名介紹將以國語發音為「小巨蛋」站。
高雄捷運通車前的履勘，巨蛋站原本是以台語發音的「ㄍˇㄨㄉˇㄢ」（近似音）站呈現，但當時的履勘委員們以台語無此講法而否決，所以後來台語就說國語的「巨蛋」站。
本來語言就是溝通的工具，如果多數人認同就可以了。但是「巨蛋」兩字原本就有正確的台語發音，當初只因履勘的交通專家們對台語的不了解且又堅持，高雄才把那個站名懸在那裡，北捷也不敢作正確的正名，繼續沿用不正確的叫法。
對台語稍有認識者都知道，大部分的漢字在台語都有文音（即文言音）跟白音（白話音）兩種唸法，如「二」字講話時說成「ㄌˇㄥ」，但唸詩或地名路名等專有名詞時就唸為「ㄖˇㄧ」，如高雄市的二聖路就要唸作「ㄖˇㄧㄒㄧˋㄥ」路。同理「巨蛋」兩字要唸成文音；製造腳踏車的「巨大」公司，要唸文音「ㄍˇㄨㄉˇㄢ」；江蕙唱紅的一首台語老歌「一顆紅蛋」，紅蛋唸為「ㄏㄨˊㄥㄉˇㄢ」；把上述的發音套上「巨蛋」，不就是很自然的「ㄍˇㄨㄉˇㄢ」了嗎？
履勘的專家對交通學有專精，但對較冷僻的台語發音或就較少接觸，當初高捷履勘時專家們覺得「ㄍˇㄨㄉˇㄢ」的講法太奇怪，其實是因為少見才覺得奇怪，真懂台語者深覺現在的北高唸法才是奇怪。
這對捷運的方便安全當然完全無關，故為求捷運早日營運，順應履勘委員們的高見而少生枝節也無可厚非，但文化是根深柢固在那裡的，深盼北高主政者於捷運順利營運之餘，也能交代屬下請教教育部花了大筆經費建置完成的閩南語專用辭典主管司處，到底此兩字的正確唸法為何，於取得共識後再來更正都不嫌遲。
原民研究教父 陳奇祿過世
http://www.chinatimes.com/newspapers/20141007000435-260115
中國時報 2014年10月07日 吳垠慧／台北報導
台灣人類學界泰斗、中研院院士陳奇祿，6日下午3點多於台大醫院因多重器官衰竭逝世，享壽92歲，過世時家人隨侍在側。陳奇祿兒子、中華奧會祕書長陳國儀表示，父親生前遺願要將人類學研究等著作捐給中研院，部分原住民素描捐給國立台灣博物館，書法則捐給國立歷史博物館。
陳奇祿為人耿直謙和深受後輩敬重，以台灣原住民文化研究享譽學界，1970年代跨足行政工作，歷任文建會（文化部前身）首屆主委，總統府國策顧問，國藝會董事長等職務，是台灣文化政策的重要推手，為國貢獻甚鉅，令人感念。陳國儀說，父親遺體仍在台大醫院，後事一切從簡，未來將擇日舉辦追思會。
陳奇祿1923年生於台南將軍鄉，3歲起隨父母長住中國，中學畢業後赴日就讀東京第一高等學校，1年後回上海聖約翰大學就讀政治系，副修經濟，1948年畢業後返台出任《公論報》國際版主編兼「台灣風土」專欄主編，也因此結識陳紹馨，楊雲萍及日籍學者金關丈夫、國分直一等人。1949年陳奇祿進入台大任教考古人類學系，1951年赴美國新墨西哥大學深造人類學。
陳奇祿在台大歷任系主任、文學院院長，1976年獲選中研院院士，1981年出任首屆文建會主委。政治經濟出身，卻以民族學、考古學樹立斐然成就，乃因主編「台灣風土」專欄改變他的一生。
去年在台南市政府的支持下，將陳奇祿1948年至1955年擔任《公論報》「台灣風土」專欄主編時期的重要心血「台灣學研究」，彙整出版《台灣風土》4大冊共150萬餘字。
發表會當天陳奇祿因身體因素不克出席，由孫子陳建文代表，提及這套巨著出版了卻爺爺多年來的心願。
陳奇祿能書善畫，藝文界評價很高，筆下墨寶如「總統府」3個大字，重修龍山寺碑記，九族文化村題字，海峽兩岸交流基金會招牌等，此外，他的人類學標本繪畫更為人所稱道。
◆ 犧牲國語文教育 怎適性揚才
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8982832.shtml
【聯合報╱劉源俊／東吳大學名譽教授（台北市）】2014.10.07
報載五日晚間，教育部部長召集的課程審查委員會拍板定案，「十二年國民基本教育課程綱要總綱」裡，高中國文必修學分數與其他大部分必修科目一樣打七五折，為十八學分（加上「中華文化基本教材」二學分，勉強說成是廿學分）。換言之，平均每周只上課三小時！有識之士過去多年所呼籲的「搶救國文教育」，不祇是教育當局的耳邊風，簡直是逆耳言！
教育當局的理由說是為「適性揚才」—為增加選修課，只好減少必修課。但是試問，如果學生缺乏基本素養，教育所適的是什麼性？能揚出什麼才？國文是公認的基本素養課，「十二年國民基本教育」打著「基本」的旗號，竟標榜這一空洞的口號，在「科科等值」的觀念下，犧牲了基本素養的必修學分數，真是匪夷所思！
現今青少年國語文及德性素養低落，讀書及寫作能力差，對中華文化認識膚淺，是不爭的事實。筆者又多次強調：國語文不好，別的科目一定也學不好；而學校裡若不重視基本素養教育，總的效果是「利富害貧」。教育部冒大不韙作出此一決定，將難逃歷史審判！
教育部官員們自己沒有兒女？難道他們都盲目了？他們其實自己心裡清楚實情。可是在決策程序自找綑綁的情況下，經由重重委員會的不負責任的運作，竟弄出這樣荒唐的結論來，他們恐也感到十分無奈！十多年前的「九年一貫課程」，「廣設高中大學」實異曲而皆鄙！
美國歐巴馬總統二○一○年六月史無前例的公布K-12的《各州共同核心標準》，與其對應的「共同評量」也將在二○一四—一五學年上路；其中主要包含二類：英語文及數學。又，中國大陸《二○一七年高考改革方案》的要點是加重語文、數學分量。語文分值將由一五○分提高到一八○分（總分為七五○分）。對比於他們不約而同強調其本國語文及數學教育的重要，顯見我們的決策機制出了大問題。
教育部裡不是有個「人文及社會學科教育指導會」嗎？我們不是還有個「中華文化總會」嗎？他們在袖手旁觀？我們的立法院委員諸公、監察院委員諸公，你們的歷史責任在哪裡？
※ 相關報導：
＊ 社大修滿40學分 可考大學
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=539289
到社區大學、博物館、基金會等社教機構修滿40個學分的課程，將可以同等學力報考大學，進大學後可抵免部分學分；教育部日前公布「非正規教育學習成就認證辦法」，鼓勵終身學習祭出誘因，民眾參與非正規教育學習，可作為入學採認、學分抵免或升遷考核參考。
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