Only Perception: 教養很重要：人類似乎天生藉由「過度模仿」學習

2007-12-06

教養很重要：人類似乎天生藉由「過度模仿」學習

Humans appear hardwired to learn by 'over-imitation'
http://www.physorg.com/news116074505.html

December 05, 2007

根據耶魯大學今日發表在 PNAS 的一項研究指出，小孩透過模仿成人來學習 -- 以致於在很大的程度上，當他們看見大人若採取不必要的步驟使用某物體時，他們將重新思考該物體如何操作。

"甚至是當你增加時間壓力，或警告小孩不要做多餘動作時，他們看起來無法避免不要讓自己重複大人不必要的動作，" Derek Lyons 說，發展心理學博士候選人，本研究的第一作者。"他們已經將動作合併到他們對「此物體如何操作」的構想中。"

藉由模仿而產生的學習發生在語言學習前（preverbal）最簡單的溝通到最複雜的成人體驗。那是身而為人，我們大部分成就的基礎，不過這種優勢在「過度模仿（over-imitation）」的例子中卻不是很清楚，在此小孩會模仿不需要的行為，Lyons 說。

目前已有理論指出，小孩過度模仿只是為了要適合（fit in）或出自於習性（out of habit）。耶魯團隊在這項研究中發現，小孩如此忠實地跟隨著大人的步驟，以致於他們事實上對「一個物體如何運作」的看法也跟著改變。

該研究包含 3-5 歲的兒童，他們忙著一系列的練習。在其中一種練習裡，孩子能看見一隻恐龍通過一個透明的塑膠盒。研究者使用一連串不必要的（irrelevant）與必要的（relevant）動作來重新取回玩具，例如用在轉開罐子的蓋子之前，得先用羽毛輕拍蓋子。

接著小孩被問及，哪種動作很蠢，哪種則否。當他們指出對於取回玩具無益，不恰當的動作時，會受到讚美。這個構想是要教導小孩，大人是不可信任的，而且他們應當忽略其無關緊要的動作。

稍後，小孩觀察成人以不必要的步驟從盒子中取回一隻玩具龜。儘管他們先前已被教導過，要忽略成人那些無關緊要的動作，不過當他們被要求自己進行這些任務時，小孩依然會過度模仿。

"這些都在在表示，" Lyons 說，"當小孩看見成人以某些失序或無效率的方式做某件事時，小孩的模仿能力事實上會導致混亂產生。看著一位大人做錯某件事，要讓小孩做正確（的事）將很困難。"

※ 所以大人的身教、言教都要格外小心。

＊ The hidden structure of overimitation
http://www.pnas.org/cgi/content/abstract/0704452104v1

Derek E. Lyons, Andrew G. Young, and Frank C. Keil
Proc. Natl. Acad. Sci. USA,
Published online before print December 4, 2007
doi:10.1073/pnas.0704452104