從藍領小孩科展奪冠到雙胞胎教師動漫人生

◆ 科學賽奪冠 藍領學童 免費遊德

林志成／台北報導 中國時報 2007.11.25

白領家庭小孩是科學競賽常勝軍，藍領家庭小孩不行嗎？台北市志清國小五年級學生柯易萱，來自一個藍領家庭，她昨天擊敗來自全國各地對手，得到「二○○七拜耳科學教育體驗營暨創意大賽」第一名，她可和家人及老師共三人免費前往德國暢遊。她喜極而泣，在現場一直哭，哭了二、卅分鐘！

柯易萱得獎後，面對十多位媒體記者，一直哭泣，主辦單位以為出了什麼事。問她為什麼一直哭，她說：「因為我想到可以免費去德國玩，太高興了。」她以前從來沒有出過國。

柯易萱的父母親都只有國中畢業，父親是修汽車的師傅，母親則是理髮師。柯易萱一家人從來沒有出過國。

柯易萱爸媽都沒有太多能力輔導小孩讀書。問她功課遇到問題除問老師以外，還會問誰？她回答：「問哥哥。」哥哥讀大學嗎？不是。她哥哥是台北市景興國中一年級學生。

這項活動昨天在士林台灣科學教育館舉行，各地前來的四十名國小四年級到六年級學生一起競賽。現場幾乎每個小朋友都有家人或老師陪同一整天，但柯易萱昨天上午由爸爸開車從台北縣中和送到科教館後，就自己一個人奮戰，雖然面對的都是陌生人，她也不害怕。

這次比賽是以「海水發電」為主題，要小朋友設計一個作品，只要幾個簡單步驟，利用海水就讓風扇快速轉動，還可以讓ＬＥＤ燈亮起來。

柯易萱花了兩周時間，用家裡剩下的洗衣精空瓶、舒跑飲料空罐、廢木材及備長炭，做成「夢想中的小花園」作品，成本才九十元。在展場上，跟其他人夢幻大製作相較，柯易萱作品相當陽春，不太引人注意。

昨天三階段競賽上，柯易萱作品都很快過關，將海水滴到備長炭上後，風扇就開始轉動，產生能量，促使ＬＥＤ燈亮起來。其他人作品雖然讓燈亮起來，但桌上卻散了一大堆炭粉，不符合環保精神。

為什麼柯易萱會贏？負責評審的台北縣政府環境教育輔導團研發組輔導員余秀琴表示，柯易萱作品雖然外型不如其他參賽者討喜，但選用材料全是資源回收物，而非現有市場產品，符合這次參賽環保概念。而且，她作品都能達到主辦單位要求的功能。

柯易萱拿到第一名，成為「拜耳節能大使」，拜耳公司將提供三個人全額德國簽證、經濟艙來回機票、食宿等。她決定和媽媽及指導老師一起前往德國參觀拜耳公司總部，並好好在德國玩一玩。



◆ 易萱隻身參賽 評審問不倒她

江昭青／台北報導 中國時報 2007.11.25

昨天參加拜耳科學教育體驗營創意賽，獲第一名的北市志清國小柯易萱，讓評審印象深刻。評審委員之一的台灣師大電機系主任余金保表示，柯易萱隻身參賽，不像別人有一堆家長陪同，卻操作迅速、對原理概念了然於胸，評審拐彎問她也不被騙倒，顯示這應是她的構想，無異議拿下第一。

柯易萱的指導老師吳麗芳則說，由於昨天是假日，依慣例，老師就不陪學生去了，而是由家長陪同。但她說，柯易萱是很獨立的孩子，此次有一項重要的概念也是她自己想出來的，她引以為傲。但哭得那麼久，可能是「太意外了」，連吳麗芳自己都沒想到。

增強電力節能 自己構思的

余金保說，柯易萱非常特別，且她運用併聯串聯的電池來增加電力，很棒，有些地方連他也沒想到，因此可以說，拿到第一實至名歸。

余金保認為，現在很多科展，家長或老師常因幫太多忙，結果也常來抗議，自以為自己的作品才是最好的，事實上科展評審自有觀察力。像昨天，很多家長到場為子女加油，甚至在旁就想動手幫忙，結果，最後仍是以小朋友自己的創意、能力分出勝負。

兄妹皆資優生 自我要求高

吳麗芳說，柯易萱其實是個資優生，讀的是志清國小的資優班，但嚴格說起來，她不算是個愛念書的孩子，但自我要求高，所以常看見她平時可能功課不在意，月考時就拚上來。她認為，柯易萱的家長給予她最大的幫助，就是敦促她作息正常，但給她蠻大的空間；柯易萱的哥哥，也是個資優生。

老師參與不多 任由她發揮

吳麗芳說，目前在小學五年級的自然科中，已有教到電池、電線等原理，她知道拜耳這次的節能賽後，就選定一個小組，包括柯易萱在內，先在學校做做實驗。柯易萱的手很巧，也參加過科展，她給柯易萱一本美勞書，叫她回去看看。柯易萱花了幾天時間與哥哥等家人研究，回校後告訴她，她要把原本一顆電池的概念，應用到電池串聯後，可增強電力，進而達到節能效果。吳麗芳說，她最後推薦柯易萱參賽，再教她一些應答技巧，就這麼去參加了。

吳麗芳也說，很多科展，老師的參與都太多，她則一慣維持要讓小朋友提出創意的想法，但別人作品若「太好」，他們學校在科展上就難以突出，因此昨天她得知柯易萱得獎，也非常意外。



◆ 柯爸：讀書不多 小孩要靠自己

林志成／台北報導 中國時報 2007.11.25

「我跟太太都沒讀過什麼書，沒辦法教易萱及她哥哥功課，他們要靠自己學。」柯易萱的爸爸柯明桐說，他和太太就是拚命賺錢，然後讓兩個小孩好好讀書，對小孩「說不上有什麼教育」。

學歷只有國中畢業的柯明桐，現在自己開修車廠。他表示，家裡沒有裝第四台，小孩要看電視就只能看公視。他也不太看電視，因為自己如果一直看，沒辦法要小孩不能看。

柯明桐說，他培養柯易萱及她哥哥從小養成閱讀習慣，常帶他們去圖書館借書來看，他們要買書，也一定全力支持。柯易萱及哥哥每天放學回家除了做功課外，就是閱讀，每天看電視時間不超過一小時。

為何放心讓小五的柯易萱自己一個人去參加競賽？柯明桐說，他和太太平常都很忙，所以小孩要學會獨立，不能什麼事都想靠別人。如果幫小孩做任何事，小孩有些潛能可能沒法發揮。

柯易萱在台灣拜耳辦的科學競賽中得到第一名，她的媽媽何淑慧接受本報電話採訪時，頻頻問：「這樣算很厲害嗎？」也是只有國中畢業的何淑慧說，「我是笨蛋啦，因為不會讀書，才去做工。」何淑慧現在是理髮師。

何淑慧說，「我們這種沒讀過什麼書的，很怕跟你們記者說話，我兒子知識比我多，妳問我兒子啦！」

何淑慧口中的兒子，就是柯易萱的哥哥、台北市景興國中一年級學生柯竣嚴。柯竣嚴讀台北市志清國小時，是資優班學生，程度不錯。

每天放學回家，柯易萱功課不會時，就會問柯竣嚴。柯易萱程度怎麼樣？柯竣嚴說，妹妹「學習比較慢」，但不會因為學不好就放棄，還是會一直讀。妹妹在班上成績不錯，常常是前五名。

柯易萱功課不會時，可以問柯竣嚴，那柯竣嚴功課上的問題要問誰？柯竣嚴說，來找媽媽理頭髮的客人中，有一些人很厲害，我會拿功課請教他們，要她們教我。

「柯易萱不敢拿功課問客人，我比較勇敢，不會就去問。」柯竣嚴說，媽媽的客人教他很多功課，他程度好了，也可以教柯易萱。

有補習嗎？柯竣嚴說，他和柯易萱都有去補英文，希望可以盡快考過全民英檢初級；其他科目則沒補，都是自己讀。



◆ 得獎作品設計原理 利用氘製「手提海水電池」

林志成／台北報導 中國時報 2007.11.25

台北市志清國小五年級的柯易萱，利用回收廢棄物做成「夢想中的小花園」作品，卻可以利用海水來發電，得到二○○七拜耳科學教育體驗營暨創意大賽第一名。原理是什麼？

海水裡有一種物質叫做氘（發音：「刀」），以重水的形式存在海水中，可以產生動力進行發電。利用海水當電解質，加上導電體鋁及備長炭或木炭，就可以做成「手提海水電池」，不僅風扇可以快速轉動，還能讓發光二極體（ＬＥＤ）的燈亮起來。

柯易萱「夢想中的小花園」作品，利用回收塑膠瓶剪裁成花園，加上鋁鉑罐剪裁的葉片作風車，利用牙籤蓋成房子，竹插蓋成橋，畫上的樹與陽花，營造出小橋流水人家的感覺。

結合海水及棒狀備長炭製成電池，再配裝上馬達風扇的海水發電原理，就是個桌上型風扇。經由風扇轉動，啟動整個發電系統，發光二極體會跟著亮起來。而且經由電池的串聯，電力增強很多。



◆ 有人參賽數據完美 科展變質 老師家長比學生拚命

江昭青／台北報導 中國時報 2007.11.25

在多元入學辦法的「加持」下，近年來國內各級學校的大小科展競爭激烈，但常擔任科展競賽評審的學者直言，科展有些地方已變質，例如家長與老師參與介入太深；更常出現「理論與數據完美無瑕、現場一問三不知」的烏龍；還有某些有背景的家長堅持讓小孩「插花」參賽，結果成為優秀團隊的「肉腳」，讓評審傷腦筋。

但也有些偏遠地區的中小學小朋友，懂得發揮特色，從「日常生活」如「風笛」的概念著手，以突出的創意打敗北部學童的「微波爐」等老梗想法，贏得評審青睞，拿下第一。

目前國內中小學科展最大的競爭園地，就屬教育部所屬、國立台灣科學教育館主辦的全國中小學科展，北市另有舉辦國際性的中小學科展。前者會先在各縣市選出較優秀的作品，最後再送到科教館進行決賽。依目前多元入學辦法，如果能在這種科展中得名，等於是由政府單位「掛保證」，在甄選入學上可加分，近年來，早成為許多中小學學生及老師、家長心目中的重要比賽。

常擔任全國中小學科展評審的台大物理系教授吳俊輝表示，科展的確已成很多學生的重心。但他憂心的是，好像也成為太多家長及老師「搶功」的場所，也發現有南北差異情形。吳俊輝表示，全國科展現場，第一個映入眼簾的是「主題海報」，而北市小朋友的海報，一定是「大圖輸出」，專業、精美；不少中南部學生的海報，則是學校用的電腦列印、剪剪貼貼，差別很大。其次，北部學生的作品，從說明書到作品包裝，很難找到缺點；中南部學生就比較簡陋。老師及家長指導群等加油團，都會區學校也是陣容龐大。

吳俊輝說，曾發現有學生在作品說明書中，研究方法、理論、數據層次分明，很完美，結果評審一問，學生卻三不知，當場露出馬腳，顯示說明書「是家長和老師代勞的」。

他還說，不少北部的小學老師常問他，到底要怎樣做才會得獎，他總是回答：「這是小朋友該擔心的，不是老師。」他感嘆，有些具特殊背景的學生家長，還會要求在學校的科展中「摻一腳」，卻不具實力，因此老師會要求該學生「不要說話」，結果評審發現，怎麼都是由一位學生答，但有學生卻都不說話，就特地「專攻」他，馬上現形。

吳俊輝說，中南部或偏鄉地區的科展作品，最常讓他們驚艷。像今年有學生以「挽面」拔毛為題，分析其物理原因，「都市小孩大概連爸媽都沒見過挽面吧」；又如曾有鄒族小朋友以該族傳統「風笛」為題，探討物理，都很棒。他說，評審最重視原創性，常看到都會區的作品總是在「微波爐」這種老題目打轉，不新鮮，因此，近年來團體獎雖仍由北部學校佔多數，但第一名，常是非都會區學校拿下，請這些地區的小朋友，繼續加油。

※ 研究、實驗要自己動手做才有意義。



◆ 雙胞胎教師 Cosplay漫畫人生

中時電子報╱許素惠／雲林報導 2007-11-25

雲林與台南有兩個長相一樣的老師，個性活潑搞笑，愛看日本漫畫、卡通、玩Cosplay，無師自通畫藝精湛，不但有相同的「漫畫人生」，連春風化雨模式也一樣，成績好，親手畫的畫卡比獎金還搶手，學生視為「麻吉」。

黃于凌、黃于恬雙胞胎姊妹，一在雲林東明國中、一在台南中山女中任教，容貌一樣，不同地方做著相同的事，都是學生公認最麻吉的老師，因為也是「哈日族」，而且哈的就是e世代最「夯」的日本動漫。

「看而精則畫，畫而優則演！」黃于凌、黃于恬雙胞胎姊妹，為了把虛幻的漫畫、卡通人物現實呈現，大玩Cosplay，扮像時而英氣逼人，時而柔美似水，也有恐怖誇張的，照片ＰＯ上網，讓學生也為之瘋狂。

兩人幽默、開朗，對Cosplay的化妝、服飾卻絲絲不苟，買不到現成的就訂作，從樣式設計、布料挑選都講究，力求與原作一模一樣，讓粉絲有從漫畫、卡通走出來的感覺。然而即便是同人誌服飾專賣店，也有力有未逮的時候。像木劍、頭飾等，很多有錢也買不到，只好ＤＩＹ，入木三分，比買的更精緻。

《小叮噹》是她們「漫畫人生」的開始，但是，直到國三看到《夢幻遊戲》才知道《多啦Ａ夢》是小兒科，《夢幻遊戲》成了姊妹倆的啟蒙漫畫，從此沈醉在天馬行空的世界裡。

于凌教課，上到史上航海大發現時，引入《航海王》；地理教到義大利，便提及描寫黑手黨的《家庭教師》，學生超high。

姊妹把漫畫看進精髓，從模擬開始，大學時已能出神入「畫」自創表情、動作，手畫或電腦畫都難不倒她們。親手畫的小卡，比獎金、獎品還好用，大家搶著要，壽星或憑進步成績單換獎。

學生的畢業紀念冊，讓于凌畫得手快掉斷。于恬也不遑多讓，教室後的《死神路克》因太像原作，讓別班的學生盯著不走。

從幼稚園到高中，兩人都同校同班毗鄰而坐，默契好，思考模式差不多，教學方法和習慣也雷同，而日本漫畫、卡通，竟是他們收攏學生人心的「祕密武器」，誰說看漫畫不好？

※ 很妙...

＊ 三千軟體工程師哪裡找？
＊ 世代正義
＊ 學生勤學，老師樂教
＊ 勇敢面對教育典範的轉移
＊ 亞洲人重男輕女 傷害經濟前景
＊ 棄養兒逐年增 每天一．四名
＊ 未受監督的小孩更好交際也更活潑
＊ 每天陪伴逾1小時 父子較麻吉